伏笔引路，照应回望

孙俊强

技法阐释

伏笔就是在叙述、描写的过程中，对将要在文中出现的与中心事件有必然联系的人物、事件预先作出提示或暗示的一种表现手法。照应是在行文过程中，有意识地对上文的人物或事件进行回应。照应经常与伏笔配合使用，一般先对下文将要出现的人物或事件预先作出某种暗示，埋下线索，然后再呼应。巧设伏笔，和谐照应，能使文章结构严密，让读者不产生突兀感;设置悬念，推动情节不断发展，使故事情节扣人心弦，曲折动人，引人入胜。

妙文引路

姑姑的月光

李国明

姑姑千里迢迢来看爷爷。那天是深秋的周末，树上的枣红彤彤的，整个院落散发着香甜的味道，她一个人蹲在院子里的老枣树下抹眼泪。

爹说，姑姑从小就是个孩子王、假小子，啥危险干啥，没少挨爷爷的鞋底子和笤帚疙瘩。

傍晚，我在煤油灯下写作业，突然，院子里传来“咕咚”一声巨响，像是一个重物摔在地上。我惊着了，趴在窗台上往外看。月光如银，洒满了整个庭院，枣树下躺着一个人——那不是姑姑吗？她在干吗？

那是我第一次看到一个50岁的妇女爬树的姿态，笨拙艰难，又竭尽全力。和姑姑同龄的那棵枣树长得十分高大，姑姑两手死死把着树干，沉如磨盘的身体往上一蹿一蹿，竟然站到了第一根树杈上。

姑姑又把身体蜷缩成一只刺猬，抱着树干滑了下来。她第二次爬上树杈，已经看不出有之前那么吃力了。她喘息着，用袖口擦擦额头上的汗珠，仰望着圆镜样的月亮。

“姑！”树下的我迎着月光轻轻唤她。

姑姑从树上滑下来，抱紧了我。她的泪光和月光一样晶莹剔透，皎洁温和。她说：“这是咱俩的小秘密……”

第二天，阳光明媚。姑姑拆洗完爷爷的被褥，又小心翼翼地把爷爷推到院里的老枣树下晒太阳。

爹走过来，俯身指着姑姑说：“爹，你再看看，她是谁？”

爷爷迷离的目光在他深陷的眼窝里闪了闪，摇摇头。

一旁的姑姑歪过头去，抽泣了一会儿，回转身，面对着爷爷，脱去西服外套，露出那件多年前爷爷给她买的素花上衣。姑姑手里握着一根长竹竿，噌噌几下就爬到了那根枣树杈上。她用竹竿用力敲打树枝，红枣噼噼啪啪往下掉，落在水缸里，落在柴堆上，落在爷爷的头上。几只鸡在惊吓中嘎嘎叫着，飞上了墙头。

爷爷从轮椅上猛地站起来，又弯下腰去，脱掉脚上的一只布鞋，使出浑身力气吼道：“二丫，疯丫头，给爹下来！迟了，爹打疼你的屁股蛋儿！”

“哈哈！爹，你来打呀！”姑姑一副得意的神态。

爷爷索性把鞋子投向姑姑，吼道：“疯丫头，我就不信治不了你！”

姑姑丢掉竹竿，从树上滑下来，攥紧爷爷的手说：“爹！你认出二丫来了？没错，我就是二丫呀！”

姑姑抱紧爷爷，孩子般地哇哇哭起来。

可是一周后，爷爷又不认得姑姑了。医生说，唤醒老人家的记忆，对恢复病情大有帮助。

那个月光如洗的夜晚，姑姑搬来长长的竹梯，搭在老屋房檐上。

我疑惑不解地问爹：“姑姑要做啥？”爹说：“还能做啥，掏鸟窝呗！”

（选自《意林·少年版 》2022年2期）

技法借鉴

文章巧妙设伏，前后照应。开头第二段，在不起眼处交代了一句“姑姑从小就是个孩子王、假小子，啥危險干啥，没少挨爷爷的鞋底子和笤帚疙瘩”，并未展开写姑姑小时候，看似闲笔，实际上却是非常重要的伏笔，为后面姑姑的爬树和掏鸟窝的行为埋下了伏笔。爷爷从轮椅上站起来大吼的反应也照应了这一伏笔。伏笔与照应这一写作技法的应用，让整个故事有机联系在一起，自然流畅，合情合理。

那么，在写作过程中，如何巧设伏笔，和谐照应，让故事情节波澜不断，引人入胜呢？

一般可通过人物的言行、心理活动等设伏笔，下文再巧妙照应。即让人物说一些奇怪的话，做一些反常的动作，流露一些与众不同的心理;然后让下文的故事情节呼应这些言行、心理，形成完美的照应。比如先写一位母亲从来不让女儿穿裙子;再写邻居家的女孩因车祸失去一条腿，装了假肢，不能再穿裙子，邻居们不想让这位女孩看到裙子而伤心，于是达成了共识……这样，前后就形成了照应。

另外，也可通过故事情节设伏，下文再巧妙照应。比如先记叙一件事，而这件事恰巧是下文某件事的起因，从而形成照应。有时候，还可通过环境描写设伏，为下文故事发展埋下原因。比如先不动声色描写天寒地冻，积雪难融，路面奇滑;再写不少人在骑车时摔倒，从而形成照应。

“说谎”也是一种善良

刘思颖

去年，我们班转来一名新同学——陈慧。她是随打工的爸爸妈妈到这里的，租的房子离我家不远，我们一起上学放学，成了要好的朋友。

这学期开学不久的一天，我发现陈慧很不开心。平时一下课，她就会跑过来找我玩，可是那天她没来找我。我去找她，她也不理不睬。我问她有什么事，她一声不吭。而且，中午休息时我发现她妈妈来过学校，好像发生了什么事情，我有种不好的感觉。

放学写完作业，我想到了陈慧，于是向她家走去。“啪……”还没敲门，我就听到好像是摔瓶子的声音，接着听到了她妈妈的吼声：“喝！喝！成天喝酒！”很明显，她妈妈在对她爸爸发火！她妈妈继续吼道：“我跟你讲，我已经给慧办好了转学手续，明天我们就回老家。没人管你，你就继续喝吧。喝醉了打人，我看你以后打谁……”难怪陈慧不高兴，原来她家发生了这么大的事情啊！我舍不得陈慧转学，可是一个小孩儿又能做什么呢——那是她家的事，大人已经做了决定……这一夜，我辗转反侧，怎么也睡不着……

第二天，陈慧果然没来上学，同学们议论纷纷：

“可能生病了吧！”

“听说是转学了……”

“是她爸爸妈妈去别的地方工作了吗？”

……

后来，有同学问我：“刘思颖，你家离她家近，知道是怎么回事吗？”

我该怎么回答呢？她家的情况我知道一些，但我不能把同学的私事公之于众啊！于是便隐晦地回答：“她回老家了，老家的亲人想她了！”

我说谎了，但是我一点都不羞愧！

点评

文章写“我”为同学陈慧转学说谎，以尊重她的隐私，表达了“说谎”也是一种善良的主题。

说谎是不诚实的表现，标题却说“说谎”也是一种善良，出人意料，独出心裁，角度新颖。文章的情节前后呼应，如前文交代她随爸爸妈妈打工来到这里，然后写“租房”“回老家”就不突兀了;前文点出“她妈妈来过学校”，后文的“给慧办好了转学手续”就真实可信了……这样，情节合情合理，文章结构更加紧凑。心理描写细腻也是文章的一大亮点，如听到陈慧妈妈发怒、同学追问陈慧转学的原因时的心理描写，都给人真实的感觉。结尾“我说谎了，但是我一点都不羞愧”，照应题目，是点睛之笔，也使文章的结构更加完整紧凑。