浅论会计教研室教学质量评体系

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　会计教研室教学质量评体系

　 一、教学质量评价的目的 ：

　l、促进教师强化质量意识，不断提高教学水平，并对教学过程的各个环节进行有效控制。

　2、使教师工作有规可循，逐步实现教学工作的的规范化。

　3、以评促教，以计促改，建立激励机制，提高教师的整体素质。

　 二、评价形式及有关要求

　 评价形式分为学生评价、教研室评价、教师自评、教学管理干部评价四类。

　 （一）学生评价：在每学期第 17-18 周，组织学生以班为单位，集中填写“教师教学质社评价表”及“授课教师分级分类提名表”，以完成对每位授课教师的教学质量评价。（附表 1）

　各班选取 5 名学生认真的学生，负责收集同学意见，包括教师授课情况，课堂纪律、教师敬业情况等等，定期报办公室。

　 另设教研室电子邮箱，公布给学生，鼓励学生提建议，包括有关专业建设、学风学纪。作业布置、对教师的有关建议、对系教学工作的有关建议等等。

　 （二）教师自评：教师本人应在第 18 周教研室教学质量评价会上从教学态度、教书育人、教学内容、教学方法、教学效果等方面对自己的教学情况做一小结，并做出实事求是的自我评价。（附表 2）

　 （三）教研室评价：在教师自评基础上，由教研室主任负责组织本室教师，对每位教师的本学期教学质量做出评价。并于第 18 周末将教师自评结果和教研室评价结果报系。（附表 3）

　 （四）教学管理干部评价；管理系教学管理干部会同学校督导室专家每学期要分别听课 6 学时和 9 学时，并及时与授课教师交换意见，同时认真填写《听课记录》，做出教学质量评价。（附表 4）

　 在评价过程中，根据学生评价、教研室评价的结果，优秀授课教师的人数控制在不超过同级教师总数的 20％，其他两类教师的人数比例不做具体规定。

　 三、教师教学质量评价综合指标：

　 l、备课：

　 任课教师应根据教学大纲、授课任务使用教材，编写学期授课计划和教案。授课计划的编写要求内容完整，时间分配合理，切实可行。一式四份，〔自留一份，交教务处、系和教研室各一份。教案编写要求每两课时编写一个教案。教案主要内容包括：课题、教学目的和要求、重点和难点、教学方法、教学内容、课堂练习及作业、各环节的时间分配、板书安排等。教案应完整规范、详略得当。教案应有两周 以上的储备量。

　 2、课堂教学

　 课堂教学应遵循教学原则和教学规律，以对学生高度负责的态度；用有效的教学方式、方法和手段讲好每一堂课。

　 任课教师应认真执行授课计划，教案与教学内容应相吻合，应如实填写教师教学日志。课堂教学的质量评价要点包括：基本知识正确。逻辑性强、有条理；讲解透彻；重点难点处理得当；注重能力培养。板书工整，安排合理；作业适量，批改及时认真 。

　 3、实践性教学

　 （1）实训课：

　 任课教师应根据专业培养口标及课程特点，确定教学内容、教学方法和训练手段，编写完整的技能训练授课计划。

　 任课教师应讲解清楚、示范准确、操作熟练。

　 （2）实习：

　 根据专业实习大纲编写实习执行计划。实训教师应依据实习执行计划认真组织实习。应正视理论与实际结合，认真指导业务，耐心解答和处理疑难问题。实习结束写出实习总结报告。

　4、学生学业考核

　 （1）课堂教学考核

　 A 命题

　 采用任课教师命题与非任课教师命题相结合的方式，考查课原则上由任

　课教师命题，考试课由教研室命题，系审核，并逐步向建立和完善试卷库或试题库方向发展。

　 采用非任课教师命题如果有困难的，可由教研室及系组织在任课教师命题的基础上进行增删调整。

　 考试命题要有合适的深度，较广的覆盖面，适当的题量和多样的题型。试题的覆盖面要达到 85％，85%的学生在 85％的考试时间内做完。我们要求，教师命题应包括三部分：一是学生所用教材包含内容；二是任课教师在课堂上补充内容；三是本学科涉及时而任课教师和课本上没有的内容（该部分内容应占全部内容的 20％）。

　 没有试题库的教师应在规定的时间内交2套试题，每套试题包括试卷、答案和评分标准三部分。两份试卷的重复率不高于 30％。并要求这些教师逐步建立试题库。

　 B 监考

　 教师要服从监考安排，要严格执行考场纪律，认真履行监考职责，如实填写考场记录。

　 C 阅卷

　 采用由教研室统一组织集体阅卷方式，学生考卷要求密封。教师要严格按照评分标准阅卷，要认真进行试卷分析。考试成绩、试卷分析和试卷一同按时上交。

　 考查课要按学期教学进度，如期组织考查课考试。认真阅卷，考查成绩、试卷按时上交。

　（2）技能考试

　 各项技能考核都要制定相应的考核办法。考核办法的制定可参照或借用行业管理部门的技能考核办法。

　 技能课的考试统一由教研室或系组织考核小组组织进行。

　（3）实习和毕业论文（设计）的考核

　 A．实习考核

　 根据实习大纲制定实习考核办法，认真组织实施，严格考核，综合评定学生实习成绩。

　 B、毕业论文（设计）的考核

　 根据专业培养目标及专业特点，确定毕业论文（设计）方案。指导教师要精心组织，认真指导，严格考核确定毕业论文（设计）的成绩。最后由答辩小组汇总指导教师成绩。审阅教师成绩、答辩成绩三方面成绩确定。

　 5、教学研究与论文

　 （１）教研活动：教师要积极参加教研室组织的教研活动，并认真做好教研室活动记录。

　 （2）听课：教师每学期听课至少 6 节。教研室主任每学期听本室每位教师课至少一次。作好记录并认真进行评教活动。

　 （３）论文和著作：

　 鼓励教师撰写论文、著书立说，教师应积极参与。正、副教授及讲师每年在正式刊物上发表学术论文或正式出版著作，分别不少于 2 篇（部）和 1 篇（部）。

　 6、教师工作量

　 教师要积极承担教学、实习及其它工作任务。认真履行职务规定

　的职贡，完成额定工作量。

　 7、教学质量评价等级及计算方法

　 （１）教学质量评价等级分为：

　A．

　B、

　C．

　D 四级。其中 A级 20％，

　C、D 级＜20％，其余为 B 级。

　 （２）在教学质量评价中有下列情况之一者应定为 D 级。

　 A．拒不接受教学工作任务。

　 B、工作中出现教学事故者。

　 C、在教学质量评价中搞小动作，提高测评值者。

　D、在学生中散布不良言论，造成严重后果者。

　五、实行学生月报、教师月报制度。及时反馈教师、学生在教学中的各种问题。

　六、制定管理系关于聘任任课教师的有关规定。（文件附后）

　七、制定管理系关于划分教学模板的意见。（文件附后）

　八、教学质量考核量化标准：（详见附表１２３）

　 附表１

　 教师教学质量评价表（学生用）

　等 级条 目 教学态度（３分）

　教学过程（４分）

　教学效果（３分）

　备

　注

　 认真负责，严格求实，无迟到 、 误课现象，教书育人，为人师表。

　讲解透彻，示范准确，教法生动，容易领悟，教学进度缓急有度，圆满解答学生问题，作业适当，批改认真 学习兴趣浓厚，知识有长进，能力有提高，学习方法有改进。

　教 师 姓 名

　 A

　 B

　 C

　 D

　 A

　 B

　 C

　 D

　 A

　 B

　 C

　 D

　 评价班级：

　评价日期：

　 年

　 月

　 日

　附：表２

　 教室教学质量评价表（教师自评用）

　 等 级 标 准 教学态度（４分）

　业务水平（６分）

　教学工作态度（４分）

　教学效果（６分）

　 合计 ２０ 分 符合大纲要求和学生实际，内容正确，技能熟练，讲解清楚，易于理解。

　业务素质及业务能力教学、科研能力钻研业务、完善知识结构教法运用灵活及创新。

　积极承担教学工作工作认真，教学严谨，言传师教，教书育人，团结协作，爱岗敬业 学生学习兴趣浓厚，学生掌握基本知识及技能，形成良好学风 教师姓名 ４ ３ ２ １ ６ ５ ３ １ ４ ３ ２ １ ６

　５ ２ １

　 评价日期：

　 年

　 月

　 日

　 附：表３

　教师教学质量评价表（教研室用）

　等 级 标 准 教学态度（４分）

　业务水平（６分）

　教学工作态度（４分）

　教学效果（６分）

　 合 计 ２ ０分 符合大纲要求和学生 实际，内容正确，技能 熟练，讲解清楚，易于理 解 业务素质及业务能力教学， 科研能力，钻研业务完善知识 结构，教法运用灵活及创新 积极承担教学工作工作认真，教学严谨，言传身教，教书育人，团结协作，爱岗敬业 学生学习兴趣浓厚，学生基本掌握知识及技能，形成良好学风 教 师姓名

　 ４

　 ３

　 ２

　 １

　 ６

　 ５

　 ３

　 １

　 ４

　 ３

　 ２

　 １

　 ６

　 ５

　 ２

　 １

　评价日期：

　年

　 月

　 日

　附：表４

　教师教学质量评价表（教学管理用）

　等 级 条 目 授课计划执行情况（２分）

　教学管理制度 遵循情况（３分）

　 学生反馈教学效果 信息（４分）

　教学资料完成情况（１分）

　教 师 姓 名

　２

　１.６

　１.２

　０.４

　 ３

　２.４

　１.８

　０.６

　４

　３.２

　２.４

　０.８

　１

　０.８

　０.６

　０.２

　评价日期：

　 年

　月

　日

　任课老师评学生学习

　 为了了解班级学生学习的状况，加强对学生学习的管理，学院制定了“任课教师对任课班级学生学习情况评议制度”。会计教研室于本学期第十周教研室例会上进行了传达和布置，要求全体任课教师对所教班级从课堂纪律、学生听课笔记、课堂互动等六个方面进行认真评议，并对班级学生的学习提出建议。

　一、概况 1．本学期我室 9 位任课教师有 8 人参加评议。参评班级 7 个。

　2．从总体情况来看，各班级学生学习状况较好，课堂纪律井然，无早退现象，个别班级有迟到、课堂纪律差等现象；学生听课认真、做笔记；按时完成作业；遵守实训规则，认真训练。

　3．较好的班级有：06 电会三班、06 电会一班、07 电会二班、07 电会三班。

　二、学生学习中存在的问题 1．少数班级课堂纪律欠佳。所有 7 个班级中，有 3 个班级存在着上课迟到、说话、睡觉等问题。

　2．教学互动差，有的班级学生课上发言欠主动，积极性不高。

　3．有的班级学生作业能按时完成，但不太认真，有的潦草、有的没有按字数要求完成等。

　三、对学生学习的建议 1．明确奋斗目标和学习的要求。端正学习态度。

　2．加强课堂管理，杜绝迟到、上课、做小动作等现象的发生。

　3．加强技能练习，专业能力训练力度加大，注意督促检查。

　4．积极参与课堂互动，发挥个人的特长，张扬个性。

　附件 1

　 会计教研室 教师评价学生学习风气表

　20

　-20

　学年

　 学期 专业

　班级

　课程

　教师

　 评价项目 评价指标 分值 得分 (得分范围0-10 分)

　学习态度 1.尊敬师长，学习态度端正，学习刻苦努力，积极进取

　10

　2.能课前预习，课后复习,主动阅读与课程有关的参考资料

　10

　3.按时完成教师布置的作业及实验报告等，书写工整，无抄袭现象

　10

　学习过程 4.遵守教学管理制度，出勤率高，无迟到、早退等现象 10

　5.课堂秩序好，无打瞌睡、吃东西、听音乐、随意说话、手机铃声等影响教学的行为 10

　6.听课认真，注意力集中，课堂情绪饱满，跟随教师思路，理解授课内容并认真做好笔记

　10

　7.学生对该门课感兴趣，积极配合教师的教学活动，师生互动好，课堂气氛活跃

　10

　8.课后常和老师交流，主动提问，积极参与辅导答疑

　10

　学习效果 9.能较好地掌握本课程的基本知识、基本理论和基本技能

　10

　10.活学活用，能运用本课程知识分析、解决实际问题

　10

　合计

　对该班学生学习情况的建议或意见：

　 备注：请直接给出得分，得分涂改视为废表

　 会计教研室

　08-06-12