静候花开前一句

　　第一篇:《德育文章 周步亚 耐心等待,静候花开》

　　精心栽培，静候花开

　　江苏省前黄高级中学 周步亚

　　学生是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。这句对师生关系的概括是何等的精妙。作为班主任老师，我从来不去扮演高高在上的“统治者”角色，因为学生这些“花朵”才是真正的主角，我只是扮演“施肥、培土、浇水”的园丁角色。这些花朵能否绽放或者能否健康的绽放，取决于他们能否汲取足够的养分和充足的阳光，我的工作的核心就是保证提供足够的养分和充足的阳光，然后耐心等待。

　　有了正确的角色定位，在我的心中每个学生都是可爱的。即使是那些调皮地离谱甚至是人见人不喜欢的学生，我也能够说服自己去喜欢他们，因为我相信只要我有足够的耐心“施肥、培土、浇水”予以足够的养分和充足的阳光，他们会绽放并成为栋梁的。这篇文章便是我这一年来实施的“精心栽培，静候花开”的一些片段。

　　一、 变“给我冲”为“跟我冲”

　　案例开学第一次全校大扫除，我把任务布置下去后便回办公室了，不一会儿班长跑来办公室报告说，大家都在那磨蹭不想干活。其实，这是我早就预料到的结果，趁机我也可以对班委进行教育，要想大家努力劳动首先班委成员自己带头行动起来。班委在我的发动下认认真真地劳动，我没有批评大家一句话，我只是在现场指导班委劳动，亲力亲为手把手教给他们一些技巧。这样原本站着不动的学生

　　很快也就加入进来了。

　　小时候我们都看过解放军与国名党部队打仗的电影，往往我们的指挥员冲在第一线喊着“跟我冲”，而国名党部队指挥员往往躲在后面大喊“给我冲”。结果可想而知，我们解放军有着超强的战斗力，打的敌人落荒而逃。

　　我想作为班主任，在班级的各种活动中很有必要身体力行，我和他们是一起在 “战斗”，班委成员在潜移默化中依然形成了这样的观念要想大家听你的话，首先自己能够做到，动动嘴皮比划比划不可能把事情做好。其他学生也逐步地意识到这一点，在他们以后的学习生活中乃至走上社会以后都能把这一点内化为素质。

　　所以我们班的凝聚力是非常强的，因为我们有“跟我冲”班主任和班委。

　　二、“不要让生命匆匆结束，不要让恋爱早早开始”

　　案例开学两个星期以后，同学之间已经很熟悉了。我一直担心的事情终于到来了，班上有人谈恋爱，而且进展很快，当我知道的时候他们已经发过誓“海枯石烂，天荒地老”。

　　这个时候如果硬把他们拆开，肯定会伤了两个幼小的心灵。我只能让他们一点一点的接受我的建议，并逐步从“泥潭”中走出。我并没有找她直奔主题，相反我只是询问她的学习情况，关心她学习压力，我知道女孩还是很在乎老师的看法的。一段时间后，她终于来到我面前说出了主题，“老师您为什么知道了以后没有批评我呢，我想好

　　各种理由来和您理论的，这段时间我真的很煎熬啊!”，我知道机会来了。当然，我还是没有批评她，道理还是要讲的，只是用她能够接受的语言方式。最后我推荐一本毕淑敏写的书给她在周末看，并告诉她有一句话我已经红笔画出来了，周日来校的讲讲读后感。“不要让生命匆匆结束，不要让恋爱早早开始”这句话从她的嘴里说出来，我知道我成功了。后来这句话在班级里流传开来，让那些“蠢蠢欲试”的学生“悬崖勒马”。

　　三、“给你足够的钱，却不给你人生目标，再没有比这更残酷的事情了”

　　案例上学期期中考试以后，班级里有一股不正之风很多学生课余看一些武侠玄幻妖魔鬼怪的书籍，作业不认真做，甚至抄袭。简而言之，学习生活没有计划没有目标，得过且过，醉生梦死----（学生语）。这样下去，这个班级肯定没救了。

　　刻不容缓，我得行动。我想没收他们的书不一定有效，最好让他们主动交给我或者自己带回家。班会课上我讲了这样一句话，“给你足够的钱，却不给你人生目标，再没有比这更残酷的事情了”。我问他们这句话可能是什么样的人说的，有的说是比尔盖茨，有的说是巴菲特，还有的说是陈光标，反正都是些有钱的名人。我告诉他们，这句话是一位20几岁的年轻人说的，接着讲诉了一个故事很多年前英国17岁少年乱买彩票误中200万英镑大奖，买房买车旅游买豪宅。统统玩过之后，顿时丧失了人生目标,搬家远走避居人世患

　　上了抑郁症。他说每个人以不同方式面对死亡，所有人终有一天会离开。29岁那年，他死于豪宅之中——在他的口袋里发现了他的遗言给你足够的钱，却不给你人生目标，再没有比这更残酷的事情了。

　　我说我讲完后说，接下来一分钟让大家自己想想自己的目标在哪里。那一分钟教室里安静地有点恐怖。时间到，轮到他们讲了（其实我事先秘密地安排了几个学生做了些准备）。同学A三年很短暂，如果没有目标，高三的我们离“死”也不远了，大家醒醒吧。同学B如果不知道自己在干什么，不知道真正想要的是什么，如同没有了灵魂的躯壳，轻如鸿毛--------下课后，讲台上多了一大摞书籍。

　　四、“我的生日，母亲的受难日”

　　案例周四这一天我值日，在西校门门口，聚集着很多家长。下课铃声响起，只见学生们涌向食堂，也有些学生径直奔向西校门。突然，一阵吵闹吸引力我的注意力，一位女生在和来看望她的母亲争吵。事后得知今天是该女生的生日，母亲没有带来蛋糕，女生大声责怪母亲“没有蛋糕算什么生日，我在同学面前还有面子吗？我恨你”。母亲木然地呆在那里。

　　当我看到这一幕的时候，有种心痛的感觉。我也感觉到这是现在学生中普遍存在的现象，对父母没有感恩之情，自己就是中心，父母所做的一切都是应该的。思索一番后我觉得有必要在班里进行一次

　　感恩的思想教育，可是直白的说教对他们来说没有什么太大的效果，还是发动同学“现身说法”。我选中班里的演讲高手徐琦同学精心制作了PPT课件，辅以感恩视频材料，在感人的音乐背景下诠释了父母之爱。同学们在感恩语言的“轰炸”下潸然泪下。最后我在总结的时候，提出这么一句话，“我的生日，母亲的受难日”，当大家开心地和朋友去过生日的时候想想你的母亲，多年前的这一天，你的母亲经历生与死的考验才有了现在的你。这一句话深深的触动了大家内心最柔软的东西，几天以后我陆续接到了一些家长的电话，说孩子变了，会关心父母了。我真的很欣慰。

　　五、“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”

　　案例高一下学期开始不久，班里出现了让我有点束手无策的事情。两位女生开始闹了点矛盾，这倒是小事，关键是很快部分女生分成了两个阵营，互相敌对仇视，事事针锋相对，不久男生有的也加入进来。班里一时气氛很紧张，哪还有学习的氛围。

　　班长联合班委向我报告了事情的来龙去脉，我们一起商讨策略。最终我觉得解铃还须系铃人，两个女生是解决问题关键，但又觉得各打五十大板不能解决根本问题。一天下午，其中一位女生哭着来到办公室找我，说某某欺人太甚，这个班级呆不下去了。我想她主动来找我倒是可以帮我找到突破口，我先让她讲讲某某怎么了，她开始数落另一个女生的不是，足足讲了半个钟头。我说这些都是她的

　第二篇:《让爱守护,静候花开-赵韬琼》

　　班主任培训会议发言稿

　　让爱守护，静候花开

　　赵韬琼

　　今天能在这里有机会发言，我是既惭愧又欣喜，惭愧的是在座的任何一位班主任都比我更有资格，更有经验，做得更好，欣喜的是，当过一些年的班主任，有很多的感受想与各位亲爱的同事们说说，有一些困惑与不足，想要有人指点迷津，有一些尝试，但不知是否妥当，在这里，我很感谢学校的领导能给我这么一次与大家学习交流，互通有无的机会。

　有人说，每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。做为与学生朝夕相处的班主任，我愿做那个静候花开的园丁，用我的辛勤，用我的爱去守护他们，用爱的阳光雨露去浇灌他们！我愿意慢慢地看着他们成长。班主任工作，平凡又伟大，有苦又累，有笑有甜，但更多的，我从中体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。俗话说“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就我的班主任工作主要思路及一些尝试向大家汇报一下，希望大家指出不足。

　　一．爱在班级管理中

　　1、注重学生各种良好习惯的培养。

　　我校是一所城区学校，学生独生子女多，家庭条件较好，但部分学生在家衣来伸手，饭来张口，娇生惯养，他们卫生意识欠缺，随手乱扔垃圾，安全意识淡薄，给我校的教育带来很大的影响。然而我总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，我深信行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。我也是这么做的，比如去年毕业的59班与现带的91班都是从一年级着手带上来的，从一年级开始，我就开始注重培养他他们各种好习惯，如学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，并且自己也注意严格自律、以身作则，再细心指导，学生年龄虽小，但在我的耐心帮助下，他们逐渐告别了陋习，变化越来越大，现在绝大部分同学已养成了各种好的习惯，有耕耘的汗水，就有收获的喜悦，我看在眼里，甜在心里。

　　2、注重班干部的培养，探索有效的班级管理模式。

　　火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，我总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以

　　培养他们的主人翁意识和责任心。我对班干部的总体管理要求是以小学生日常行为规范和学校的规章制度为准则。除了这些常规的班级管理方式之外，我还采用班级分组管理的方法，积极探索班级个性化管理模式。具体做法是先按学习成绩、学生表现将全班学生分成8个小组，教室座位也分成八大区域，组内自行产生组长，管理本组的日常事务，包括上课纪律、日常行为规范、学业成绩、劳动卫生、体育锻炼、社会公益活动等等。同时建立组与组互相监督评比的机制，一周评一次，由组内自行安排同学上台讲评，总结成绩，指出存在的问题，提出解决的办法，并由班委会总结，确立奖惩方案。作为班主任，我每周下到问题较大的组，帮他们分析问题，找出差距，寻求提高的对策。这样的管理制度，完全将管理权下放到了学生，让每一个学生都参与了管理，自然而然就形成了学生自主管理的机制。同时，通过组与组的评比，又能彼此学习，取长补短，共同促进了班级和谐气氛的形成。更重要的是，借助这个方式还培养了学生的团结协作精神、集体荣誉感、强烈的责任意识以及自我学习生活的习惯和能力等。

　　3、注重班级文化建设。

　　我特别注重班级文化建设。“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。我所带班级在班级文化建设，尤其是班级精神文化建设上有着自己鲜明的特色。

　　（1）阅读引路，重视学生的精神发育，营造班级浓厚的书香氛围。{静候花开的前一句}.

　　关于阅读，中国教育学会副会长，孙云晓说过这么一段话“对于一个孩子来说，养成阅读的习惯，等于在他的心里装了一台成长的发动机。养成阅读习惯的人一辈子不寂寞，养不成阅读习惯的人一辈子不知所措。”特级教师，著名教育家朱永新也说一个民族的精神世界取决于这个民族的阅读水平，一个不善于阅读的民族，绝对不会成为一个有精神力量的民族，一个人的精神发育史就是阅读史。

　　我大学学的是中文，本身热爱阅读，工作以来亦从未间断，做为一名班主任与语文教师，自然非常重视学生们的精神发育，重视从小培养学生的阅读能力。从低年级开始，就有意识地逐步引导他们多看好书，多阅读经典，多背经典，多作读书笔记，多写感想，希望他们在阅读中培养高贵的精神品质，良好的审美情趣，与较强的文字表达能力，我设立图书角，花钱买几十本名著送给他们阅读，我从不做样子，每天都要留一定的时间让他们进行阅读并适当指导。几年下来，学生们已有了浓厚的阅读兴趣，爱看书，会看书，他们的品格修养、言行举止深受熏陶，作文水平，阅读能力亦在稳步提高。小学几年的培养，能够让他们养成终身受益的读书习惯，我非常地欣慰。

　　（2）搭建平台，重视学生的全面发展，运用班队活动培养学生综合素质。

　　从中高考的改革趋势和社会对人才的定义与要求来看，对在校学生，尤其是中小学生实行切实可行的素质教育，让他们全面发展，避免高分低能，高智商，低情商的情况是大势所趋。我就以这为指导思想来教育学生，希望他们不死读书，能死去活来，能在学校发挥潜能，培养各种能力，有较强的综合竞争力。平时，我很注重通过各种平台尤其是班队活动这个舞台，培养他们的团队协作精神，集体荣誉感，让他们通过前期合作准备，上台围绕主题表演，

　　课后学生总结，来教育他们，来培养他们的多种能力，而且，每一次班会后，我都会在班级群及时发布班会情况，及有关照片视频，作为资料保存，让家长能看到孩子在校表现，也能作为永久的纪念。无数次的尝试，不断地努力之后，我们班的学生的综合素质有了很大的提高，他们阳光，健康，活跃，有很强的集体荣誉感，有较强的团队协作能力，有较强的抗挫折能力，他们的策划，制作，表演能力了也有了初步的发展。我班的学生积极参与学校各项活动，在各项比赛取得了一定的成绩如广播操、演讲、歌咏、写作，奥数等比赛中都获得了多项奖励，并展示了良好的精神面貌；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出；很多次被评为文明班级，优秀班集体。

　　二、爱在心与心的沟通

　　教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。在我的心中，每个孩子都是一颗花的种子，只是有些开放得迟些，需要我用心去呵护，去倾听，我有足够的耐心去静候花开，因为，我爱他们。我经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，我对学生饱含爱心，从不挖苦，歧视任何一个学生，不愿放弃任何一个学生。我不仅去爱优等生，更会去爱后进生，在学生面前学会蹲下来和学生谈话，用充满欣赏和激励的目光去看我心中的太阳，用师爱去感化每一个心灵。我班有很多留守儿童，他们的父母常年在外打工，极少回家，根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，很多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫，学习成绩很不理想。于是，我就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，不仅自己研读有关学生心理健康教育的论文，还经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如班里有个叫蔡鹏的学生，该生父母不和，母亲出走，父亲消沉爱赌，从不管他，他总爱欺负同学，上课扰乱课堂，成绩也很差，我在了解到他的家庭情况后，多次找他的父亲沟通，希望一起教育他，也找他聊，给他关爱，让同学帮助他学习，看到他有进步就马上表扬他，逐渐地，他上课变安静了，作业能够完成了，成绩也有了逐步的提高了，他不再打同学，还乐于帮助“后进生”了呢！他的变化让我由衷地高兴。

　　爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。“学生是教师心中的太阳，我相信爱是帮助彼此最大的力量，也深信唯有怀抱这种理想，教育才有永恒的生命！”，我一直把这奉为教育工作的座右铭，班主任对学生的爱护以及对他的温和态度甚至比学问和修养更重要。师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生的心灵，只有学生得到真诚的爱，他们才会把这种爱传递到每一位需要爱的人身上，实现爱的迁移，懂得如何去爱。一个微笑，一个眼神，对于班主任可能只是举手投足的瞬间，但是在不经意之间，就可能在学生的人生道路上留下深深的烙印，甚至改变他们的一生。

　　三、爱在不断地自我发展，自我完善中

　　教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，我不断提高自身水平，不断阅读，不断学习专业知识，不断研究各种教育理论，使自己的综合素养进一步提高，使自己能更好地去教育培养学生。同时，我也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中，自已也努力起到表率作用！

　　一份耕耘，一份收获。我欣喜地看到，因为我的爱，因为我的用心，我守护的这些小种子们，都陆续开花了，我听到了青春拔节的声音，我感受到了和他们一起成长的喜悦。常人都说当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！我的班主任生涯中，最多的不是苦和累，而是快乐和感动！我的生命因为孩子们而更年轻！更精彩！班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。我要继续在在这个平凡的岗位上做着我平凡的工作，我要用心去爱，用爱去守护孩子，静候一朵又一朵的花开！！亲爱的各位班主任们，也让我们携起手来，在城北学子人生的春天里播下善良，好学，乐观，向上的种子，共同守候他们的花开，因为我们心中的爱，因为孩子们的成长，因为城北的明天，幸福着我们的幸福！

　　第三篇:《守望美好,静候花开》

　　或是生性使然，我从小就喜欢文学作品，尤其是温暖静谧优美的散文。曾经我的书柜里摆满了中国近现代著名的散文学家著作，比如余秋雨的《山居秋暝》刘墉的《在生命中追逐爱》周国平的《守望的距离》简嫃的《忧郁女猎人》都是我十分喜欢的书籍。在午后闲暇的空隙里，沐浴着阳光轻轻翻阅着他们或平实或空灵的文字，让自己沉浸在书海的馨香中享受清闲与快乐。

　　不知从何时起这个美好的习惯已被我抛却再也不见，是信息技术更新的太过强大还是自我习惯的遗弃，如今看书已是生活中的奢侈品了。因为工作的繁琐让原本看书的习性都已近乎磨灭殆尽，而难得的周末则会用来打理家务与自己，包括偶尔的放逐自我。

　　感觉好像是时间的不够用才会让看书变成奢侈品的。稍长的暑假则是个非常适合看书休闲的好时间，没有了工作的压力，不用理会繁琐的事务，尽情徜徉在喜爱的书籍中与文字同喜乐共哀愁。

　　在手边的几本书中我最喜欢丁立梅著的《风会记得一朵花的香》，文章朴实无华没有过多的渲染，很感性温暖且实在，在平凡的小事中提升出生活和人生的正能量，给人以鼓舞和欢欣。让我印象最深感触颇多的是第三辑“与自己和解”中的第一篇文章《住在自己的美好里》。文章简短的描述了一只野鹦鹉鸟、一棵老杉树、一个老妇人以及一朵不知名的小花，他们都有自己的生存方式与态度，不管外界如何在意与否，始终都以一种简单快乐的方式存在着。他们住在自己的美好里守望着平凡的幸福。{静候花开的前一句}.

　　看完后我感慨万千，在如今这个物欲横流、价值观念颠覆的年代里，有多少人能够住在自己的美好里守望着不为人知的幸福呢？之所以许多人不能享受当下的美好，努力追求更高一层的生活，是跟我们的社会竞争分不开的，就拿教育来说吧！我们国家一直以来接受的都是竞争的教育，成功的教育。从胎儿期间就开始对他进行良好的教育熏陶，比如听各种音乐、讲励志或成功经验的故事，所作的一切都是希望他出生后能比别人聪明一些。到了上幼儿园的年龄了，又要为他选择最好的环境和师资，同时还要为他报名参加各种辅导班，说什么不能让孩子输在起跑线上。到了小学阶段又得关心他的成绩在班里排在第几，不满意还要再花钱请个家教补补课。上了初中和高中更是费尽心思的希望怎样进重点高中和名牌大学这样一算起来一个孩子花在读书上学的时间大约20年，在这期间

　　里，他们放弃了多少本该属于他们的童年游戏和梦想，经历了数不清的考试和补习，但是错过了多少回的朝阳与晚霞？最终找到一份好工作，可以说学而优则仕，或许这也是大多数人推崇的成功人士吧。可是成功者毕竟少数，其他人呢，中间由于各种原因被PK掉，难道他们的人生就没有价值和意义了吗？就算是成功者也不可能永远待在顶峰，等到峰回路转的时候，那又该怎样调整自己回归原路呢？

　　确实住在自己的美好里需要很大的勇气，因为你要保持一颗平和淡定的心，不被外界所影响甚至诱惑。就拿我们幼儿教育工作来说，这是一项非常繁琐、辛劳的工作，有时可能还要遭受一些不理解，但是我们的老师仍然热爱着它，因为这里有纯真善良又活泼可爱的孩子们。即使每天踏着晨露上班披着星光回家，但听着孩子们稚嫩清脆的童音，看着他们无邪纯真的笑脸，对老师们来说就是最大的幸福收获了。有人会说幼儿老师最不划算了，辛苦带大陪伴成长，上了小学你就什么也不是了。换个角度想想，一个孩子最快乐的童年时光有你的陪伴是件多么值得骄傲的事情。又有人会说带孩子没成绩，看不到成果。可仔细想想成就满满，因为一生的好习惯和重要的品质是在