国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2020期末试题及答案（试卷号：2034）

国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2020期末试题及答案（试卷号：2034）
一、选择题（每小题3分，共15分，可单选或多选，将正确答案的字母序号填在括号中）
1．下列选项中，与注意品质的好坏无关的是( )。

A．注意的稳定性 B．注意的分配 C．注意的起伏 D．注意的转移 2．下列选项中，强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有( )。

A．发现学习理论 B．人本主义学习理论 C．试误说 D．接受学习理论 3．儿童在知道了“金属”的基本性质后，再学习“铁”、“铝”等，这时的同化学习属于 ( ) A．初级概念学习 B．类属学习 C．总括学习 D．并列结合学习 4．如果在课堂中需要学生讨论，而且班级人数在25人左右，比较适宜采用的课堂设计形式为( )。

A．堆式 B．马蹄形 C．环形 D．兴趣站 5．下列选项中，属于民主型教师行为表现的是( )。

A．重视集体的作用 B．给学生完全的自由 C．教师决定一切 D．鼓励学生发表意见 二、名词解释（每小题5分，共15分）
6．陈述性知识：主要是指作为言语信息的知识，用于回答“是什么”的问题。主要以命题、命 题网络和图式的形式来表征。

7．定势：也称心向，是指由先前心理活动所形成的准备状态。

8．高原现象：指动作技能的练习过程中，在总的进步过程中，所出现练习进步一时性停顿的现象。

三、简答题（每小题20分，共40分）
9．为了帮助学生有效地掌握概念，应如何进行概念教学？ 答：(1)以准确的语言明确揭示概念的本质；

(2)突出本质特征，控制非本质特征；

(3)恰当使用正例和反例；

(4)多用变式和比较；

(5)在实践中运用概念。

10.如何培养学生的道德意志？ 答：为了培养学生的道德意志应该做到：
第一，使学生获得道德意志的概念和榜样。

第二，组织行为练习，提高学生的意志力。

第三，针对意志类型，采取不同的锻炼措施。

但所有这一切措施，都应针对儿童的年龄特点进行。

四、论述分析题（共30分）
11．结合教学实际，谈谈如何培养学生的智力技能。

答：智力技能以陈述性知识为基础，是陈述性知识的运用。对智力技能的培养，应同知识教学结合起来。

(1)形成程序性知识 形成程序性知识，即在头脑中储存大量的“如果……那么……”的产生式。学习知识的同时，要把握该知识在什么情况下适用。

为了促进学生形成程序性知识，在教学上一是编制产生式样例题，学生进行样例学习；
二是向学生呈现与实际生活背景相似的知识，提高知识在解决实际问题中的可检索性和应用性。

(2)促进产生式知识的自动化 产生式知识只有经过练习才能达到熟练程度或自动化的程度，变成一种心智技能。

(3)加强学生的言语表达训练 言语活动有利于减少学生思维的盲目性，帮助学生寻找新的更佳思路，能引发执行的控制加工过程，使注意集中于问题的突出方面或关键的因素，导致问题解决的成功率更高。

教师在教学中可以指导或要求学生大声描述观察内容、直观教具的操作过程、以及思维过程和概括的结论，鼓励学生互相问答和相互议论等。此外，教师还应注意为学生创造一个民主、宽松、融洽的课堂心理环境，使学生喜欢、愿意和敢于言语表达。

(4)要科学地进行练习 练习是促使陈述性知识向智力技能转化的必要条件。首先，教师要做到精讲多练。其次，练习形式多样，注意举一反三。第三，练习要适量适度，循序渐进。