初中班主任工作经验总结

　初中班主任工作经验总结

　 固然说黉舍要靠每位员工的尽力，大年夜家是一盘棋上的棋子。但真正支撑黉舍大年夜厦的是班主任。一个好的班主任就能影响一个群体，一群好的班主任就能稳定黉舍的局面。班主任工作如斯重要，可是竟然很少有人愿意当班主任，尤其是干了几年班主任的，更别说年编大年夜的师长教师了。静心想一想，为何师长教师不肯成为黉舍的栋梁呢？ ?

　做班主任就意味着负义务。出安然变乱是班主任的最忌讳的。可是谁敢包管不出问题呢？我们这边有位初二的学生站在二楼，穿戴一双球鞋。鞋底比较厚，比较弱。他竟然向身边的同窗夸耀说，我敢从这二楼跳下去。旁边的同窗起哄让他跳，成果他真的傻乎乎地跳下去了，当场腿断了。下面的事就是班主任去打理了。黉舍与家长的纠葛就要你去周旋了。假如说你班里没有如许的大胆的学生，但油滑的是弗成能没有的。哪个班主任一学期不碰到一两件流血事宜呢？一位六年级的体育课上，师长教师没有按时进教室。学生一碰到体育课，就似乎鱼儿入了水，在教室里翻江蹈海，一位女生伸头向窗外看师长教师来了没有，一看师长教师来了，急速坐下来，成果一屁股掉 。本来后面的同窗把她的椅子挪走了。她的后脑撞在桌子上，立时就昏以前了。同窗第一个找的是班主任。而班主任这时就要去把本该体育师长教师负的义务先本身扛起来。把学生送到病院，接洽家长，接洽师长教师……..而家长一碰到如许的安然变乱，他们第一个找的是班主任，似乎这已经成了习惯，出了事就是班主任的事。一旦一个班级出了安然变乱，班主任的苦心经营就会付之东流。学生的安然班主任的一块芥蒂，挥之不去的恶梦。

　做班主随便率性味着满负荷的工作。毫不夸大地说班主任的工作相当于一门主课的工作量。班级的卫生、学生的做操、吃饭、午睡、班级的黑板报、晨会、班会、活动会，每一个细节都离不开班主任。这还不包含其它的不在筹划中的事。一到了黉舍的月主题会，黉舍的春游活动，班主任也是冲锋陷阵在先。别的熬煎班主任的是一大年夜堆记录材料。学生的诨名册，成就单，本质申报书…….在我看来，有很多记录毫无意义。日复一日的满负荷的工作让班主任产生职业懈怠，这怎能不正常呢？就这点来说，班主任就像学生的保姆。

　做班主任本身的设法主意得不到发挥。想用本身的一套思惟来扶植本身的班级，这是很多有幻想的班主任的初志。但事实是班主任的工作受到了黉舍的制约，收到家长的制约。假如说班主任的做法有悖于黉舍和家长，就会急速受到训斥，无法持续下去。有位班主任想搞功课改革，天天晚上不安排功课，学生本身写，写完后可以在簿子上画爱好的画。这种让学生耳目一新的功课急速大年夜受学生的迎接，其他师长教师也跟着效仿。校长知道后，在大年夜会上批驳了这种随便行动，请求急速终止。黉舍每学期定了班主任筹划，班主任只是在筹划的牵引下一步一步完成义务，有设法主意有做法很难，后来就没是叫他有设法主意，他也没有了。

　最好笑的是,管班主任的很多，班主任头上有个宏大年夜的体系，管德育的、管教授教化的、管后勤的、管体裁卫的，甚至学生会的，只要他们在广播上一声令下，倾耳谛听的、跑的最快的必定是班主任。难道说班主任不是黉舍的最底层吗？有个黉舍的工会组织在黉舍里搞量化师长教师工作事迹的筹划，他们进行了充分的评论辩论。得出的结论是：在黉舍里，量化后往往分数最低的是班主任。为什么？因为班主任干的事最多，所以班主任挨黉舍引导批驳的最多，挨家长诘难的最多，奉献的最多,苦的最多………谁愿当班主任呢？ ?