2020-2020学年学校工作总结

　 2020-2020学年学校工作总结

　 一年来我校以十九大会议精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实县教育局有关教育教学的会议精神，以教学工作为中心，结合本校实际，扎扎实实搞好教学工作，在学校常规管理、提升教育教学质量、促进教师专业化成长等方面营造了良好的氛围，规范了师生行为，教师的课堂教学水平进一步提高，学生的学习习惯不断改善。现将我校本学期教育教学工作的情况汇总如下：

　 一、从管理入手，不断增强学校的凝聚力、战斗力和创新力。

　 1.加强思想政治工作，确保学校的持续健康发展。

　 加强政治理论学习，是学校教育教学工作取得突破性成效的关键，也是强师兴校的指南。学校旗帜鲜明地讲政治、讲学习、讲正气，坚持把政治学习放在首位，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合《公民道德教育实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、依法治校方针政策等学习，坚持以德施教，强化教师的职业道德，铸就教师的崇高灵魂，提高教师素养，扎扎实实地强化了为人师表、无私奉献、教书育人、爱岗敬业的师德、师风建设，全校教职工以崇高的职业道德、光辉的师表形象、过硬的政治业务素质展现在学生、家长和社会各界人士的面前。

　 2.加强制度建设，制定缜密的规章制度，推行依法、民主治校。

　 我们提倡学校精细化管理，落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。制度细化，有据可依，管理精细，工作高效，是推动学校工作再上新台阶的有效途径。

　 一年来，我们结合上级有关文件精神通知，认真分析学校现状、办学优势，理清办学思路，并准确把握和审视当前教育发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前的定位，努力构建新型学校管理模式。

　 在总的思路下，结合我校自身发展的特点不断完善日常管理制度、工作考核制度、绩效考核制度、奖惩制度等各项制度，规范了全校教师值班、例会、签到签离等学校常规管理，使精细化管理理念落实到了学校管理的各个层面。责任到岗、到人，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化。我们坚持制度在前，奖惩在后，有制度就有落实，民主科学地进行管理。

　 二、加强领导班子建设，发挥团队协作精神。

　 强化班子成员责任意识，明细分工，责任到人，做到人人有事做，事事有人做；引导班子成员重新定位领导干部身份，学校领导干部带头工作，起表率作用的，树立责任意识，树立为教师、学生服务的意识。通过开会学习、民主评议等方式，班子成员素质明显提高，在广大教师中的威信也不断提高。

　 三、加强教学常规管理，以提高教学质量作为工作的核心，多举措提升教学成绩。

　 教学成绩是立校之本，教学成绩上不去，家长不满意，社会不满意。

　 1.认真做好教学常规工作。严格执行课程计划，开齐课程开足课时，包括美术、音乐、体育、劳技、综合实践等课程，都按计划上课。教学常规工作进一步规范化、制度化。特别是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学校资料档案等，除了定期进行检查之外，还采取不固定的随堂听课、加大随机抽查备课及作业批改情况的力度，了解班级管理情况、教师教学工作情况。

　 2.强化质量意识。我们在全体教师会议上反复强调，每位教师要增强质量意识，充分认识到教学质量在新课程改革中的作用。通过教学检测我们发现班级存在着不平衡现象，后进生的情况也较为严重。

　 3.加强教研会，搞好校本教研。

　 为了提高全校教师的理论水平，总结教师在教育教学中的成功经验，每位教师结合实际的教学工作，紧紧固绕科研专题进行研究，将自己的经验研究应用于提高教育教学质量，取的可喜的效果。教师教书将向“研究者”转变迈进了一大步。

　 4.坚持听课评课制度。

　 为了使广大教师理论知识实际应用于教学实践，大面积提高教学质量，我校坚持听课制度作为业务活动内容的重要环节，将业务学习和教研活动中学到新理论，新思想实际应用于教学实际。每位教师每学期至少开展一次公开课，课前由教研组进行集体备课，课后再由教研组进行评课，不断提高教师的教学水平。

　 5.积极组织教师外出学习、观摩，了解并掌握最新的教科研动态、尤其是初三教学复习的最新做法和精神。只要有机会派教师外出学习，我们总会坚决支持。通过学习和交流，老师们对新课程的理念有了进一步的认识，对新课程的实施方法有了新的体会。这些活动对我校的新课程改革，提高教师驾驭课堂的能力，提高教育教学质量无疑具有积极的作用。

　 6.通过“晨诵午练”活动，启智导行。

　 一年来，为了加强校园文化建设，营造书香校园，我校深入开展了“晨诵午练”活动。为了确保学习效果，学校将每天早上7:50――8:10定为晨诵时间，要求全校各班统一组织朗诵古诗文经典，学生在晨诵中开启新的一天；每天中午11:10――11:30定为“午练”时间，结合书法进课堂活动，要求学生在语文老师的指导下进行书法练习。通过“晨诵午练”活动的开展，不仅丰富了学生的业余生活，而且激发了学生学习的热情。

　 四、牢固树立育人为本、德育为首的观念，不断创新班级工作管理机制，开展丰富的校园文化生活，继续推进学校德育精细化管理工作。

　 德育工作是学校工作的首重，是教育工作的第一要务，一年来学校继续整合一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人和全面育人，初步构建出比较明晰的思想教育体系。

　 1.加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍，尤其是班主任队伍。

　 全校提倡人人都是德育工作者，要求做到时时育人，事事育人，全方位育人，进一步强化全员育人，岗位育人的意识，全面实施素质教育。经常性召开班主任例会，探讨交流班级管理经验，积极探索创建优秀班集体的有效途径，坚持抓好班主任培训力度，不断提升班主任工作能力。同时进一步完善班主任工作量化管理方案，实行班级量化管理制度，对班主任日常工作的考评更具体有效，真正起到了表彰先进、激励全员的作用。

　 2.进一步构建德育常规管理体系，开展好多种形式的主题教育活动。

　 根据学校实际需要，开展各种主题教育活动。先后举行了中华传统节日、艺术节、庆祝建国70周年、毒品预防教育、环保教育、健康教育等主题教育活动，效果显著。同时，充分发挥好法制副校长的作用，加强校警联动，一丝不苟地抓好学生交通安全、食品安全、消防安全、防灾减灾、扫黑除恶等教育，努力提升学生的法制纪律观念和安全意识技能，创建安全文明的和谐学校。

　 五、强化特殊生工作，让所有学生幸福成长。

　 我校学生有不少的贫困生、学困生、留守儿童等特殊学生群体。这些群体的成长对学校的教学质量和和谐稳定具有重要影响。为此，我们结合学生实际情况，给这些特殊儿童以特别的关爱。

　 1.首先健全机制，成立工作领导小组。学校成立领导小组，明确职责分工，加强对特殊儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

　 2.建立特殊学生档案。学校每学年开学初会将每位教师与贫困生、特殊生、留守儿童进行一对一结对，并由结对教师建立每个特殊儿童的专门档案和联系卡，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

　 3.真情关爱，针对辅导。我们根据每一类特殊生的特点分别开展针对性的帮扶活动，如针对贫困生的精准扶贫；针对学困生的培优补差；针对留守儿童的关爱留守儿童活动等，取得了良好的实际效果。

　 4.注重对特殊儿童的心理健康教育。开展心理辅导和关爱行动，使特殊儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福。

　 5.切实加强家校联系。为把这项工作做细，我校将重点对特殊学生进行家访活动，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

　 六、继续完善后勤管理，努力提高行政后勤业务水平和服务质量，不断完善校园设施。

　 1.严格执行财经管理制度。

　 学校严格执行中小学收费各项管理规定，严格执行收费审批制度和公示制度，严格执行重要项目申报审批制度并公开操作，比价招标，提高学校教育经费的使用效益，做到开支精打细算，做到花小钱办大事。

　 2.继续完善后勤管理。

　 学校历来严把食堂的卫生关，食品卫生工作长抓不懈，对食品采购、加工要定期监督检查，确保师生的饮食安全，努力打造平安校园。不断提高伙食质量，严防中毒事件发生，使学生安心，家长放心，全年没有安全事故发生。

　 七、认真做好学校体音美教育工作，促进学生全面健康发展。

　 1.学校严格落实体育、美术、音乐课程标准，开足课程，大力推

　 进素质教育。

　 2.严格落实大课间活动，严格保证学生活动时间和质量。

　 3.利用校园艺术节、经典诵读大赛等平台，为学生提供展示自我

　 的机会，促进艺术素养的提高。

　 八、建立健全安全制度，实现无缝隙管理

　 校领导深知安全工作事关学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定，为此，学校把安全工作列入重要议事日程，切实加强对安全教育工作的领导，成立了安全工作领导小组，校长任组长，分管副主任为副组长，保卫处及班主任为组员，明确了“一岗双责”，层层负责的学校安全工作管理思路。为提高全校教师的安全意识，学校根据安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解，落实到人，使得每一项工作都有对应的专管人员，实现了“事事有人抓，时时有人管”，防止了工作中相互推诿，从而形成了校长直接抓，分管人员具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工通力合作、齐抓共管的的良好局面。

　 九、重视传统文化的继承与发展，营造儒雅高洁的校园文化

　 中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了的精

　 神遗产，为此，我校大力开展古诗文经典诵读活动，通过“每周一诗”

　 “国旗下朗诵”“经典诵读与书写比赛”“过关性检测”等一系列活动，

　 使传统文化在我校得到传承与发扬，使学生道德、文化、智能等方面

　 的素质得到全面提高，营造了儒雅高洁的校园文化，彰显了学校的特

　 色。

　 十、存在的不足与今后努力的方向。

　 在上级领导的指导下，经过全体教师的共同努力，我校的各项工作稳步有序，但仍有一些问题需要继续努力解决，例如，学校品牌建设任然不够鲜明，学校教师的教研能力相对不足，教师结构不甚合理，硬件设施有待完善等，但我们有信心在不久的将来将这些问题逐步解决，加强学校管理，提高工作效率，努力使我校的教育教学迈向新的台阶！

　 **学校

　 2020年6月27日