部编版四年级下册道德与法治5.合理消费 说课稿

　部编版四年级下册道德与法治《合理消费》说课稿

　尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《合理消费》（板书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。

　说教材

　 本框结合经济社会不断发展和人们消费观念的变化，引导学生培养合理消费的意识和能力等。

　学情分析

　由于学生多数是独生子女，加上学生大多家境越来越富裕，家长往往会满足学生的消费要求，为学生购买物品上百元的有之，以致部分学生甚至单纯地将消费与花钱划上等号，过早地把自己放在享受消费、娱乐消费的人群中，在日常生活中缺少艰苦朴素的精神，而他们自己往往没有觉察。因此，在教学过程中结合前面学到的我国基本国情，在社会大背景下注重引导学生思考如何合理消费、适度消费，学会理财。根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：

　1、知识与能力：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解如何合理消费。帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树立理财的意识培养学生的理财能力。

　2、过程与方法：比较法、启发引导法，多联系学生的实际生活经验和感受理解书本理论

　3、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。

　为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：

　教学重点：帮助学生学会合理消费。

　教学难点：帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观。

　二、说教法

　新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

　三、说教学过程

　（导入新课）播放flash短片《我赚钱了》

　设问：①等你赚钱了，会不会这样花钱？

　 ②这样花钱存在哪些不妥的地方？

　学生回答后教师归纳：这样的消费太浪费，不合理，我们应该树立正确的消费观，学会合理消费（引出本课课题）

　（新课探究）

　一、尝试学习，对照自学提纲，预习书本P96-99页，有针对性地看书。

　（1）在我国现阶段，人们的消费呈现出哪些特点？

　（2）我们参与经济生活的方式有哪些？

　（3）学会理财，学会消费的基本要求是什么？

　（4）绿色消费包括哪些内容？重点是什么？有哪三层含义？

　二、学生看完书后，教师与学生一起探究新课内容

　1、图片展示琳琅满目的商品，特别是电视机的多种品牌和款型，

　提出问题：以上图片让同学们感受到什么？

　（经济发展，市场上的商品日益丰富。人们的消费的选择越来越多样化）

　2、图片展示人们的多种消费方式，聊一聊：

　①这些消费方式满足了人们的哪些需要？

　②在日常生活中，你有没有发现其它新的消费热点？

　通过以上活动，得出结论：在我国现阶段，人们的消费呈现出哪些特点？

　 ①人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高

　②人们的消费观念也在发生变化，更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式

　3、社会经济发展了，作为一个社会人，同学也要积极参与社会经济生活，那么，我们参与经济生活的方式有哪些？

　虽然我们还不是直接的生产者，但我们要关注国家经济建设，参与社会经济生活，另一方面，作为一个学生身份的消费者，有财需要学会理财，也要学会合理消费，做精明的消费者，不要有钱不会花。

　4、消费调查：影响你选择商品的主要因素有哪些？你在购买商品时主要看重商品的哪一方面？你在购买商品时多半是…？(分组讨论，然后每小组派一个同学记录讨论内容)

　展示结果，学生分组分析同学们的消费有什么特点或存在哪些误区？

　（学生的消费有一定的盲目性，从众性和攀比心里，自己选择商品