开学必备：幼儿园传染病疫情报告管理制度

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　传染病的预防工作历来是国家重视、民众受益的大事，也是幼儿园卫生工作的重要组成部分。预防为主是传染病防治工作的指导方针。幼儿园一旦发现传染病后，应及时向有关部门报告，为此，我园结合实际制订如下制度。

　一、日常预防工作：

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　幼儿园传染病疫情报告管理制度

　传染病的预防工作历来是国家重视、民众受益的大事，也是幼儿园卫生工作的重要组成部分。预防为主是传染病防治工作的指导方针。幼儿园一旦发现传染病后，应及时向有关部门报告，为此，我园结合实际制订如下制度。

　一、日常预防工作：

　1、提高认识：提高师生卫生意识是防病的基础，要做到"早发现、早报告、早治疗、早隔离"，并实行接触人群的健康监察与有相关体征人群的医务监察，是控制传染病蔓延与流行的重要措施。

　2、加强组织领导：幼儿园成立园长、主任、班级教师、卫生保健教师组成的幼儿园健康促进领导小组，实施对传染病预防等幼儿园卫生工作的领导，及处理突发事件。

　3、常规工作分工：

　（1）由保健医负责日常的传染病预防工作，采取多种形式进行宣传教育，使师生了解传染病的预防与相关的体能锻炼知识，从小培养良好的卫生习惯，积极参与体育锻炼，不断提高公共卫生、个人卫生意识。

　（2）利用家长学校、幼儿园广播、网页、宣传板等，向师幼、家长、社会宣传有关传染病的防治知识，取得家长的支持，配合做好防治工作。

　（3）后勤主任与保健医负责幼儿园室内外、校园环境的卫生打扫及检查指导，对一些易忽视的卫生死角，加强督查，组织人力，进行经常性清扫，确保园内环境的整洁。检查结果与考核挂钩。

　（4）加强幼儿园卫生长效管理，由保育员、班主任协助保健室坚持晨检工作。

　（5）由保健医对体检异常者进行跟踪了解，督促就医，及时反馈诊断结果，采取相应措施。

　二、园内传染病发生的处理：

　1.保育员、班级教师负责每天对本班幼儿健康状况动态观察，发现与某些传染性疾病相关的症状或因病缺课情况，应询问幼儿健康状况并做好相应记录，如病例数超过正常时，应及时报告保健医，并提供班级幼儿的基本情况。对班级幼儿的发病情况作动态了解，每天2次报告保健医。

　2.保健医负责每天检查晨检情况，并记录归档。出现传染病疑似病例时，负责及时将发生地点、时间、主要病征、发病人数、发病班级、可能原因、采取措施、现状和趋势向疾病预防控制中心和教育行政部门报告。负责对出现症状的幼儿进行暂时隔离，必要时护送相关医院就诊。负责每天2次接受班主任晨检情况，统计后上报疾病预防控制中心和教育行政部门。

　3.对病愈返园的幼儿，返园当天必须先到幼儿园保健室，经保健医检查后（卫生部门出具的返园证明），方可进入教室上课。

　4．接到疾病预防控制中心疫情解除通知后，方可对幼儿园采取解除控制措施。

　三、幼儿园领导

　1、组建传染病防控领导小组，明确职责，统一组织、协调应急工作。

　2、当事件发生时，幼儿园应根据疫情波及范围和流行的情况，停止进行集体性活动，避免发病班级学生进入集体活动场所，对发病较多班级的学生，相对限制活动区域，必要时使用备用教室，防止发病班级之间的交叉感染。疫情严重时，报请相关部门后，考虑停课。

　3、幼儿园需加强同疾控中心的联系，保持信息通畅，密切关注幼儿的发病状况。

　4、开展健康教育宣传，利用健康教育课、广播、网页、板报等多种形式，坚持正面宣传，避免不必要的恐慌情绪，使之自觉配合教育部门、卫生部门做好幼儿园内的传染病预防控制工作。根据不同季节传染病发生特点，宣传传染病的危害与防治知识，增强疾病预防的意识和能力，帮助幼儿养成良好的公共卫生习惯，形成健康文明生活方式。

　5、幼儿园发生传染病流行时，对发病班级教室进行彻底消毒，加强教室内空气流通，要经常开窗通风。对食堂、厕所进行消毒，以切断传染病的传播途径。

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　传染病的预防工作历来是国家重视、民众受益的大事，也是幼儿园卫生工作的重要组成部分。预防为主是传染病防治工作的指导方针。幼儿园一旦发现传染病后，应及时向有关部门报告，为此，我园结合实际制订如下制度。

　一、日常预防工作：

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　赠送

　保护野生动物

　大班 --健康

　活动目标

　简单了解“新型冠状病毒”疫情的起因和传染途径。

　认识保护野生动物的重要性。

　知晓保护野生动物的行为。

　活动准备

　课件准备：野生动物图片、《保护野生动物》绘本图片、《保护野生动物》绘本音频、滥杀野生动物后果相关图片、保护野生动物行为相关图片。

　活动过程

　询问幼儿这个春节特别的经历，激发课堂兴趣。

　——小朋友有感觉到吗，今年春节和以往的有什么不一样呢？

　——小朋友们有没有和爸爸妈妈出去玩呢？

　——我们的开学延迟了，你们知道为什么吗？

　小结：我们这个春节和以往的很不一样，大多数小朋友都呆在家里、原计划的旅行被取消、爸爸妈妈都在买酒精和口罩、开学也延迟了。

　观察的一组野生动物的图片，鼓励幼儿说出动物的名称，初步知晓野生动物共同的特点。

　——谁能来说说这些动物分别是什么呀？

　——他们有什么特点呢？

　小结：图片里这些都是野生动物，我们平时基本见不到，有的在动物园里可以看到。为什么它们不经常出现在我们生活中呢？因为他们身上有病毒。

　播放故事音频及绘本图片《保护野生动物》-1，帮助幼儿了解野生动物的特点。

　——野生动物一般都生活在哪里？

　——它们为什么要生活在这些地方？

　播放故事音频及绘本图片《保护野生动物》-2、3、4，引导幼儿理解为什么野生动物的病毒会跑到我们人类身上。

　——我们可以吃野生动物吗？

　——那些吃了野生动物的人可能会怎么样？

　——为什么会有那么多人生病？

　完整播放故事，引导幼儿初步认知人类要远离野生动物。

　阅读图片，引发幼儿思考，为什么不能随便杀害野生动物。

　——滥杀野生动物，会有什么后果？

　——保护野生动物，我们可以做些什么？

　活动延伸

　区域活动：在区域角展示一些常见携带病毒的动物，丰富幼儿的课外知识。

　附【故事】

　保护野生动物

　我们是野生动物，

　长得奇怪、性格孤僻。

　我们身上携带了很多很多病毒，

　我们生活在，

　森林、高山、湿地、海洋、草原……

　一些离人类很远的地方，

　我们和人类各自存在、互不打扰、和谐共生。

　可是，有一天，

　有人闯进了我们的家园，

　把我的家人都抓走了。

　我们都已经躲在离人类很远的角落了，为什么还要来抓我们？

　原来，有些人吃腻了鸡鸭牛羊鱼，

　想要找些没有吃过的，

　于是，开始杀害食用野生动物。

　就这样，我们身上的病毒就跑到了人的身上

　我们身上的某些病毒对人类很危险

　比如新型冠状病毒，它很野蛮，

　它随着病人打喷嚏、咳嗽、说话,从一个人传染给很多很多人；

　新型冠状病毒还很厉害，

　虽然病人刚开始只是咳嗽、发烧、嗓子疼，但病毒会越变越强，病人也越来越严重。