2020年学习《习近平谈治国理政》第三卷专题辅导报告、个人读后感、学习宣讲“六进”活动方案、学习竞赛题库（共，43页汇编）

2020年学习《习近平谈治国理政》第三卷专题辅导报告、个人读后感、学习宣讲“六进”活动方案、学习竞赛题库（共4篇，43页汇编）
学习跟进 认识跟进 行动跟进 把习近平新时代中国特色社会主义思想 学习宣传贯彻引向深入 ——学习《习近平谈治国理政》第三卷专题辅导报告 报告人：XXX （2020年8月XX日）
2014年《习近平谈治国理政》第一卷出版，2017年《习近平谈治国理政》第二卷出版，《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷在国内外产生了强烈反响。党的十九大以来，习近平总书记在领导推进新时代治国理政的实践中，又发表一系列重要论述，提出许多具有原创性、时代性、指导性的重大思想观点，进一步丰富和发展了党的理论创新成果。再次时隔三年，6月底《习近平谈治国理政》第三卷，以中英文版出版，面向海内外发行。

这部重要著作的出版发行在全国各地引发热烈反响。《习近平谈治国理政》第三卷自6月30日上市，已在全国31个省（区、市）的各级新华书店第一时间设立专架，重点展示销售。连日来，该书的发行在全国各地引发热烈反响，广大党员干部群众纷纷表示，要通过读原著、学原文、悟原理，认真理解领会习近平新时代中国特色社会主义思想，万众一心、共战疫情，努力为决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚贡献智慧和力量。

这部重要著作的出版发行受到了国际社会的广泛关注。坦桑尼亚执政党和政府高级官员几乎人手一册，柬埔寨以国家名义为它举办研讨会，法国前总理拉法兰为它写下长篇笔记……它是多国政要的必读书籍，是国际书展的明星图书。

《习近平谈治国理政》第三卷的出版发行，对于推动广大干部群众学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，系统掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，决胜全面建成小康社会，不断夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利；
对于帮助国际社会更好了解这一重要思想的主要内容，增进对中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好的认识和理解，具有重要意义。

今天，我主要从《习近平谈治国理政》第三卷出版的重大意义、主要内容和学习贯彻三个方面与大家作以交流：
第一个方面，《习近平谈治国理政》第三卷出版的重大意义 《习近平谈治国理政》第三卷生动记录了党的十九大以来以习近平同志为核心的党中央，着眼中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，不忘初心、牢记使命，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，团结带领全党全国各族人民推动党和国家各项事业取得新的重大进展的伟大实践，集中展示了马克思主义中国化的最新成果，充分体现了我们党为推动构建人类命运共同体贡献的智慧方案，是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作。

《习近平谈治国理政》第三卷具有十分重要地位和积极作用，他的重要意义我理解有两个方面，一个是实践方面，一个是理论方面。

第一，从实践上讲，《习近平谈治国理政》第三卷是党的十九大以来新时代中国特色社会主义事业全面发展的集中呈现，是了解新时代中国特色社会主义发展的很好的文本。《习近平谈治国理政》第三卷同时也是新时代推进中国特色社会主义事业的行动指南、根本指针，是实现中华民族伟大复兴的行动指南，是全面建成小康社会的行动指针，也是全面建设社会主义现代化国家的行动指针。

第二，从理论上讲，结合《习近平谈治国理政》第三卷，可以梳理出习近平新时代中国特色社会主义思想的形成发展脉络，通过《习近平谈治国理政》第三卷可以看出，习近平总书记在重大思想的形成和发展过程中发挥了决定性作用，作出了主要贡献。

习近平新时代中国特色社会主义思想，作为21世纪马克思主义、当代中国马克思主义最主要的成果，是我们党集体智慧的结晶。在习近平新时代中国特色社会主义思想形成和发展的过程中，习近平总书记发挥了决定性作用，作出了主要贡献。特别是通过抗击新冠肺炎疫情，充分体现了习近平同志马克思主义政治家、理论家、战略家的深刻洞察力、敏锐判断力和指挥若定、从容不迫的战略气度。正是有习近平这个新时代党和国家的领袖、人民的领袖，为党的十八大以来党和国家事业发展提供了政治保证。面对突如其来的新冠肺炎疫情，在习近平总书记的坚强领导、亲自部署之下，我们用不到三个月的时间就有效控制了疫情的蔓延，同时统筹推进了疫情防控与经济社会的稳步发展。这也可以看出在历史重要的关头、在重大事件面前，领袖的作用。中国共产党从来就强调坚持党的集体领导，强调党的集体作用，但是我们也从不否认领袖的作用。从这个角度来看，习近平新时代中国特色社会主义思想在我们党的指导思想上是第三次以人名命名，前两次分别是毛泽东思想、邓小平理论。通过《习近平谈治国理政》第三卷的文本，我们可以看出习近平同志在习近平新时代中国特色社会主义思想中的重要作用。

说到了这，我们就要好好梳理一下习近平新时代中国特色社会主义思想的发展脉络。主要有三个时间节点：
第一个时间节点是，党的十八大前，包括习近平同志在地方工作的实践，可以算作习近平新时代中国特色社会主义思想的酝酿期或积淀期。

第二个时间节点是，从党的十八大到党的十九大的五年时间，是习近平新时代中国特色社会主义思想的形成期，也是各方面全方位的发展期。党的十八大以来，习近平同志的讲话非常多，这也从侧面说明了习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富和博大精深。结合党的十八大以来中央陆续公布的习近平总书记的众多讲话，我们可以看出，习近平新时代中国特色社会主义思想在我们党的历史上也是一个少有的、思想丰厚的指导思想。党的十九大在习近平新时代中国特色社会主义思想发展上具有重要意义。党的十九大对习近平新时代中国特色社会主义思想进行了命名、定位、提炼，把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想。

第三个时间节点是，从党的十九大到现在的三年时间，也就是《习近平谈治国理政》第三卷的内容，是习近平新时代中国特色社会主义思想进一步丰富发展期。《习近平谈治国理政》第三卷为习近平新时代中国特色社会主义思想实现马克思主义中国化的第三次飞跃，打下了坚实的理论基础与理论支撑，是新时代中国特色社会主义实践逻辑的呼唤。随着时间的推移，随着习近平新时代中国特色社会主义思想的进一步丰富发展，到一定的历史节点，习近平新时代中国特色社会主义思想会顺理成章地顺应理论逻辑、实践逻辑、历史逻辑，实现中国共产党这个百年大党的理论上的第三次飞跃。

这是我们讲的第一个方面，出版《习近平谈治国理政》第三卷的重大意义。下面我们来共同学习第二个方面，也是本次辅导的重头戏。

第二个方面，《习近平谈治国理政》第三卷包含的主要内容 《习近平谈治国理政》第三卷，收入了习近平总书记在2017年10月18日至2020年1月13日期间的报告、讲话、谈话、演讲、批示、指示、贺信等92篇，分为19个专题。分别为：
一、谱写新时代中国特色社会主义新篇章 二、坚持和加强党的全面领导 三、完善和发展我国国家制度和治理体系 四、坚持以人民为中心 五、决胜全面建成小康社会，决战脱贫攻坚 六、推动全面深化改革实现新突破 七、形成全面开放新格局 八、增强忧患意识，防范化解风险挑战 九、推动经济高质量发展 十、积极发展社会主义民主政治 十一、铸就中华文化新辉煌 十二、提高保障和改善民生水平 十三、促进人与自然和谐共生 十四、把人民军队全面建成世界一流军队 十五、维护香港、澳门长期繁荣稳定，推进祖国和平统一 十六、深入推进中国特色大国外交 十七、携手构建人类命运共同体 十八、推动共建“一带一路”走深走实 十九、不忘初心、牢记使命，把党的自我革命推向深入 在这19个专题中，每个专题收录的文章平均在5篇左右，其中第十七个专题“携手构建人类命运共同体”和第十九个专题“不忘初心、牢记使命，把党的自我革命推向深入”收录的篇目最多，均为9篇。其中还收录了图片41幅。

大家手中有的可能已经有书了，现在手中没有的，各单位也都在征订当中，不久后也会发到手中。在这里，我就不原原本本地去逐章解读了，我挑全书中的主要创新点与大家共同探讨交流，以便于大家在阅读原文的过程中去思考和把握。我的理解主要有这么四个创新点：
（一）论述了以马克思主义为指导的重要性 《习近平谈治国理政》第三卷的贡献点很多，比如，我国如何保持历史发展的自觉，使我们能够顺应历史发展大势，顺应人类社会发展规律，一步一步地推进中国特色社会主义事业？书中，结合党的十九大召开的重要历史节点，习近平总书记从理论上梳理、回溯了我们的中国特色社会主义制度和我们党作为马克思主义执政党的理论根基，也就是习近平总书记多次谈到的马克思主义指导。

2018年，在纪念马克思诞辰200周年大会上，习近平总书记对马克思主义进行了全方位的论述，揭示了马克思主义的特征，提出了怎么样学习和实践马克思主义的基本原理。同年，十九届中央政治局举行第五次集体学习，学习内容是《共产党宣言》及其时代意义，习近平总书记在讲话中提出，学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课。我们要把共产主义远大理想同中国特色社会主义共同理想统一起来、同我们正在做的事情统一起来，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。为什么中国共产党能够永葆青春活力？就是因为我们党始终重视思想建党、理论强党。我们党有一个科学世界观的指导，即马克思主义。《习近平谈治国理政》第三卷中多次论述了马克思主义指导的重要性，强调我们既要坚持马克思主义，同时也要发展马克思主义，还要用马克思主义教育全党全社会。

《习近平谈治国理政》第三卷收录了 2019年3月18日习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话要点，其中围绕着怎样加强我国大中小学校加强思想政治理论课教学提出了一系列要求。习近平总书记如此重视马克思主义的指导，党的十九届四中全会审议通过的《决定》，强调坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，并作出一系列重大部署。这样，马克思主义作为我们党和国家指导思想从制度上确立了下来，我觉得这也是习近平总书记对世界马克思主义事业的重大贡献。同时，这也是我们党永葆马克思政党本色的理论保障，是顺利、如期实现党的十九大所确定的“两个一百年”奋斗目标的理论基石。所以，这也是《习近平谈治国理政》第三卷的重大贡献。

综上所述，习近平总书记结合马克思诞辰200周年和《共产党宣言》发表170周年的历史节点，对如何看待马克思主义、怎样坚持马克思主义、在我国如何加强马克思主义理论教育（包括学生、党员领导干部），都进行了详尽论述。也可以说，《习近平谈治国理政》第三卷是习近平总书记系统的马克思主义观的集中呈现。

从1848年马克思和恩格斯为共产主义同盟起草的纲领《共产党宣言》发表到现在已经一百七十多年了，中国共产党成立快一百年了，中国共产党为什么能？其中一个重要原因就是中国共产党自成立起就始终坚持用马克思主义武装全党，并随着中国革命、建设和改革的实际，把马克思主义基本原理与中国共产党领导的实践相结合，形成了中国化的马克思主义。从毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，到习近平新时代中国特色社会主义思想，中国共产党既坚持“老祖宗”，又说“新话”、中国话，把马克思主义大众化。所以，中国共产党能够始终保持正确发展方向，自觉认识规律、适应规律、把握规律。也正是因为有马克思主义指导，在革命时期，我们找到了一条农村包围城市、武装夺取政权的中国特色的革命道路；
通过社会主义改造确立了社会主义基本制度，使我国走上社会主义道路；
中国共产党经过不断探索，开辟了中国特色社会主义道路。

党的十八大以来，习近平总书记也多次强调，马克思主义是我们党的看家本领，“对马克思主义的信仰”，“是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱”，是我们政治信仰的理论基础，是我们能够超越狭隘的利益束缚的重要保障。所以，习近平总书记在马克思诞辰200周年大会上强调，马克思主义是科学的理论，马克思主义是人民的理论，马克思主义是实践的理论，马克思主义是不断发展的开放的理论。习近平总书记强调，“马克思主义不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国。”同时，习近平总书记掷地有声地指出，“历史和人民选择马克思主义是完全正确的，中国共产党把马克思主义写在自己的旗帜上是完全正确的，坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断推进马克思主义中国化时代化是完全正确的！” 党的十八大以来，在面临各类风险的挑战情况下，相比世界其他国家，我们能够走得如此顺利，就是因为我们有马克思主义指导，特别是有21世纪马克思主义、当代中国马克思主义以及习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指导。2016年，习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话中指出，“运用马克思主义基本原理指导中国的事情是我们的看家本领”“马克思主义就是我们共产党人的‘真经’，‘真经’没念好，总想着‘西天取经’，就要贻误大事！”，正是因为马克思主义能够使我们党站在世界和历史的高度，能够拨开青云，能够看得准确。这也是为什么在党十九届四中全会上，我们党第一次把坚持马克思主义在意识形态领域指导地位作为一种根本制度确立下来。我觉得这也是我们在学习和把握《习近平谈治国理政》第三卷需要领会和贯彻的一个重要内容。

（二）论述了实现乡村振兴战略的重要意义、如何实施进行 《习近平谈治国理政》第三卷还有很多创新点，包括如何破解中国乃至世界城乡关系这个大的历史难题、如何顺利推进农业农村现代化。在党的十九大报告提出的实施乡村振兴战略的基础之上，《习近平谈治国理政》第三卷详尽的论述了实现乡村振兴战略的重要意义、如何实施进行。习近平总书记指出，“乡村振兴战略是党的十九大提出的一项重大战略，是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务，是新时代‘三农’工作总抓手。”乡村振兴战略也是我们破解城乡关系这个历史难题的重要手段。从这个方面讲，习近平总书记关于乡村振兴战略的论述，丰富和发展了马克思主义关于农村现代化理论；
从全球来讲，也可以说这是习近平总书记对世界现代化理论的一个重要贡献。

（三）论述了贯彻新时代党的组织路线的重要性 习近平总书记在党的十九大报告提出新时代党的建设总要求的基础之上，在2018年全国组织工作会议上提出了新时代党的组织路线，在2020年中央政治局第二十一次集体学习时，再次阐明了贯彻新时代党的组织路线的重要性。习近平总书记指出，“严密的组织体系，是马克思主义政党的优势所在、力量所在”。中国共产党作为马克思主义政党，从中央、地方到基层，形成了一个严密的组织体系。

正是因为这样一个严密的组织体系，始终坚持党中央权威和集中统一领导，所以能够保证党中央的决策能够快速传递到基层，使之变成全党的行动。这也是《习近平谈治国理政》第三卷这本书回答以及习近平总书记近年来强调的——中国共产党为什么能。党的领导是中国特色社会主义制度的最本质特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。所以，围绕着新时代党的建设和党的组织路线，《习近平谈治国理政》第三卷谈到了如何加强党的组织建设，特别是要有机地处理好中央、地方、基层党组织建设的关系；
强调了对我们这样一个国家、政党制度来讲，坚持和加强党的全面领导的极端重要性、做到“两个维护”的重要性。

（四）论述了社会主义基本经济制度 《习近平谈治国理政》第三卷中，党的十九届四中全会对社会主义基本经济制度作出了新概括。改革开放以来，我国的重大经济制度创新主要涉及三个方面：一是公有制为主体、多种所有制经济共同发展；
二是按劳分配为主体、多种分配方式并存；
三是社会主义市场经济体制。党的十九届四中全会《决定》把这三项制度纳入社会主义基本经济制度框架。把社会主义市场经济体制从体制层面纳入社会主义基本经济制度层面，是习近平新时代中国特色社会主义经济思想对马克思主义政治经济学的一个重大贡献，也是我们实现未来的战略目标的重要经济保证。当然，如何认识社会主义基本经济制度新内涵，还需要许多理论工作的跟进。

《习近平谈治国理政》第三卷的创新点很多，以上只是列举了我个人认为的几个重要方面。从党的十九大到现在，不到三年的时间，从理论创新的角度来看，一个很重要的特点就是，围绕一些重大问题，在党的十九大之前的论述基础之上，习近平总书记进行了进一步的升华和丰富。因此，《习近平谈治国理政》第三卷对习近平新时代中国特色社会主义思想在各领域的展开，分门别类地进行了阐释，特别是对习近平新时代中国特色社会主义经济思想、习近平生态文明思想、习近平新时代中国特色社会主义外交思想、习近平强军思想进行了详尽的展开。从这一点讲，《习近平谈治国理政》第三卷是对习近平新时代中国特色社会主义思想的一种极大丰富和发展。虽然这些思想的有些方面在党的十九大前或者党的十九大报告里已经提及，但是其系统论述和深入展开，却是在党的十九大之后，习近平总书记结合一些重要场合进行论述的。

从理论上讲，《习近平谈治国理政》第三卷实际上是对习近平新时代中国特色社会主义思想的拓展深化。习近平总书记推动理论创新的一个重要特点，就是善于在重大历史节点深入总结历史，针对现实重大问题提出重要判断。比如，在2018年庆祝改革开放40周年大会上，习近平总书记深刻总结了改革开放的重大意义和主要经验，把推进改革开放和中国特色社会主义事业，列入实现中华民族伟大复兴的三大里程碑之一，深刻论述了改革开放对社会主义、马克思主义、中国共产党的领导的重大意义。所以，习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的讲话也是习近平总书记关于全面深化改革重要论述的进一步拓展。

习近平总书记在经济全球化的大背景之下，在总结中国改革开放经验的基础之上，在汲取过去封闭、半封闭教训的基础之上，进行了一系列关于开放的重要论述。例如，习近平总书记在庆祝海南建省办经济特区30周年大会上的讲话，在首届、第二届中国国际进口博览会开幕式上的主旨演讲。习近平总书记还结合重大历史纪念时间节点，如新中国成立70周年，在一系列场合深刻阐述了党的历史、新中国历史等，总结了我们的历史经验。

这是我与大家交流的第二个方面。

第三个方面，《习近平谈治国理政》第三卷的学习贯彻落实 对于这部重要著作应当怎么学习？要按照中宣部、中组部下发、中共中央办公厅转发的通知要求，每个党员干部都要读原著，学原文，悟原理，在全党全国全社会迅速兴起学习《习近平谈治国理政》第三卷的热潮。

一要真情实感读原著。在反复阅读这部重要著作中，不断增进感情，强化阅读自觉性主动性。要发自内心深处地去钻研之，从而形成心灵的认同。心灵的认同是最深沉、最真挚、最持久的认同。阅读这部重要著作，一个重要的前提是要从心灵深处厚植对习近平总书记的真挚感情，厚植对这部重要著作的真挚感情。在增进感情中阅读这部重要著作，既是态度也是方法，还是检验阅读成效的生动体现。经验告诉我们，无论是工作、学习还是生活，是否带着感情，状态完全不同，效果更有天壤之别。理论学习是党员干部的必修课，更加需要用心用情用功，只有这样才能学得进、学得好。

二要真心实意学原文。这部重要著作的每一篇文章，都要坚持不懈、从头至尾地学，做到变“要我学”为“我要学”。这部重要著作，是新时代最现实、最生动、最基础的教科书，要自觉潜心学，增强学习内生动力，做到集中学习与分专题学习相结合、理论中心组学习与支部学习相结合、个人自学与大会交流相结合、线上学习与线下学习相结合，从中收获真理力量。要深入系统学，掌握重要观点，做到融会贯通，力求由浅入深、由表及里，学深学透，掌握精髓真谛。要理论联系实际学，坚持马克思主义学风，紧密结合当前统筹推进常态化疫情防控和经济社会发展，紧密结合改革发展稳定等各方面工作，紧密结合人民群众对美好生活的新期待，紧密结合决战脱贫攻坚、决胜全面建成小康社会的生动实践，在知行合一、学以致用上下功夫。要跟进持久学，力求持之以恒，日积月累，久久为功。

三要真下功夫悟原理。这部重要著作，通篇贯穿着马克思主义立场、观点和方法，系统阐述了在世界百年未有之大变局和实现中华民族伟大复兴这两个大局的时代背景下，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的深刻道理，科学回答了中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的时代课题。对于这部重要著作，要做到“知其然更知其所以然”，必须在学懂弄通上下一番真功夫。通过下一番真功夫，从中悟出这部重要著作所揭示的时代意义、理论意义、实践意义以及世界意义；
通过下一番真功夫，从中悟出习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和精神实质，就在于“八个明确”和“十四个坚持”，前者是从理论层面阐明了“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义”，后者则从实践层面阐述了“新时代怎样坚持和发展中国特色社会主义”，凝结着我们党坚持和发展中国特色社会主义的理论创造和实践经验，体现了党的指导思想与行动纲领的有机统一；
通过下一番真功夫，从中悟出习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的马克思主义认识论和方法论，这一伟大思想贯通辩证唯物主义和历史唯物主义，贯通战略思维、创新思维、精准思维、法治思维等科学思维方法，饱含对党和国家重大问题的深邃思考和独特创见，为新时代认识和改造世界提供了强大思想武器。

读原著、学原文、悟原理，是一个循序渐进的过程。其中，读原著和学原文是前提基础，是悟原理的两大必经途径或者前置条件，悟原理是读原著、学原文的必然结果。悟原理不是轻轻松松、随随便便就能实现的，必须在读原著、学原文上下一番硬功夫。党员干部下硬功夫学习《习近平谈治国理政》第三卷，是一种政治责任，一种精神追求，一种思想境界，全体党员干部要主动地学、自觉地学。在学习过程中，只听辅导讲座或看辅助资料是远远不够的，还要精读细学原著原文。还要把读原著、学原文的落脚点放在悟原理上，带着问题学，在学习的基础上进行深入思考，做到深学深悟，常学常新，从而不断提高运用马克思主义原理解决实际问题的能力，不断提升为人民服务的水平。总之，全党全国全社会要在读原著、学原文、悟原理的过程中，兴起学习《习近平谈治国理政》第三卷的热潮。

同志们，理论的价值在于指导实践，学习的目的在于运用。要大力弘扬理论联系实际的优良学风，学深悟透《习近平谈治国理政》第三卷，帮助我们更加深入领会掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系，进一步增强学思想、悟思想、用思想的自觉性和坚定性。以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、锤炼品格、砥砺磨炼、投身于中国特色社会主义伟大实践并为之终生奋斗。

研读《习近平谈治国理政》有感 《习近平谈治国理政》一书，提出了许多新思想、新观点、新论断，深刻回答了新的历史条件下党和国家发展的重大理论和现实问题。其中，习近平同志就党的群众观点和群众路线进行了一系列阐述，是我们进一步做好新形势下群众工作的重要指导思想。

一、人民群众是我们力量的源泉 历史是人民群众创造的。人民群众是社会实践和认识的主体，是历史发展的真正动力，是中国特色社会主义事业的主人。习近平同志在《习近平谈治国理政》一书中写道，我们党来自人民、植根人民、服务人民，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。失去了人民拥护和支持，党的事业和工作就无从谈起。现在我们要实现党的十八大确定的奋斗目标和中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。这是我们党治国理政的一条基本经验。

党的历史告诉我们，无论是革命还是建设、改革开放，党的一切方针政策的制定和实施的过程，都是从群众中来到群众中去的过程。如果离开了群众，即使再能耐的领导者，也难以把领导工作做好，甚至犯错误，给党的事业造成损失。正如习近平同志指出的，我们这样一个大国，这么多的人民，这么复杂的国情，领导者要深入了解国情，了解人民所思所盼，真正懂得人民是我们力量的源泉，只要我们与人民同甘共苦，与人民团结奋斗，就没有克服不了的困难，就没有完成不了的任务。

道理很明白，因为群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是实现党的政治路线、思想路线、组织路线的重要保证。在我们党的奋斗征途中，作出正确的抉择要走群众路线，选好人、用好人要走群众路线，把中央的路线方针政策贯彻好要走群众路线。无论做什么事都得走群众路线，离开了群众，我们就寸步难行。习近平同志多次强调，我们要坚持党的群众路线，坚持人民主体地位，时刻不能忘记人民群众始终是我们党的坚实执政基础。各级党组织都要坚持从群众中来到群众中去，深入调查研究，亲近群众、联系群众，切实做好新形势下群众工作。习近平在书中写道，如果忽视了这一条，“就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量。” 二、切实把群众工作做实做好 习近平同志在《习近平谈治国理政》一书中告诫全党：人心向背关系党的生死存亡。党只有始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进，才能做到安如泰山、坚如磐石，才能使保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和地位具有广泛、深厚、可靠的群众基础。

我们党的宗旨就是全心全意为人民服务。这就要求我们的党员干部，时刻想着群众，切实把群众工作做实做好。当前，群众最关心、最直接、最现实的利益问题有很多，最具代表性的是：收入分配问题、就业问题、城乡差距问题、社会保险问题等等。对此，习近平同志十分重视，他要求全党同志必须努力解决好学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的问题。要时时刻刻、切切实实关心群众生活，抓紧民生之本、解决民生之急、排除民生之忧，这是密切党群关系的治本之策，也是最根本的群众工作。

中央要求全党做好群众工作，而且要做实、做深、做细、做透。要时刻把群众安危冷暖放在心上，及时了解群众的所思、所盼、所忧、所急。以习近平同志为总书记的党中央领导集体以身作则，下工厂、跑农村、去社区，深入基层、总结经验、指导工作。习近平同志多次外出调研，与干部群众座谈，共商发展大计。他在兰州调研时，深入菜场，边走边看，听得仔细、问得详细。群众称赞习总书记平易近人、和蔼可亲。他在北京市调研时，深入社区、走进胡同，察看危房、嘘寒问暖。他在河北调研时，轻车简从，调查贫困村、走访贫困户，与农民亲切交谈，真像一家人。习近平同志为全党同志作出了榜样。

能否正确掌好权、用好权也关系到能否把群众工作做实做好。习近平同志严肃地指出，领导干部是人民的公仆，必须始终牢记宗旨、牢记责任，自觉地把权力行使的过程作为为人民服务的过程，自觉接受人民监督，做到为民用权、公正用权、依法用权、廉洁用权。

从一些地方的经验看，解决好这个问题，必须从两方面着手：一是要对广大干部特别是领导干部进行正确行使权力的教育，使之树立正确的权力观。这项工作做好了，广大干部就会从思想上提高为民用权的认识，自觉接受监督、乐于接受监督。二是要建章立制。如建立健全党员干部密切联系群众长效机制、建立健全群众工作中的教育引导机制等。同时，认真抓好制度机制的贯彻落实，防止把制度写在纸上、挂在墙上。　　 三、牢固树立马克思主义群众观点 《习近平谈治国理政》一书指出，要切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育。这是做好新形势下群众工作的思想基础。

群众观点是历史唯物主义的根本观点。我们党在领导人民实现中国梦的奋斗过程中，始终与人民同呼吸、共命运，群众观点和群众路线是我们党的传家宝。通过党性教育，广大党员懂得了有没有群众观点、是否联系人民群众，是衡量一名共产党员有没有树立无产阶级世界观、有没有坚强党性的试金石。　　 群众观点是指导共产党人全心全意为人民服务的思想武器。要真正贯彻好作为党的生命线的群众路线，必须牢固树立马克思主义的群众观点。人民的好公仆焦裕禄、孔繁森、杨善洲、王彦生，都有一个共同点，就是心里装着人民群众的利益。正是这种牢固的群众观点，指导和鼓舞他们一心为人民，成为我们学习的榜样。　　 在现实生活中，我们可以看到，只有树立马克思主义群众观点，共产党人才能改进工作作风和工作方法，有效地克服官僚主义。习近平同志严肃地指出，党内脱离群众的现象大量存在，一些问题还相当严重，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。特别是官僚主义，它的滋长往往是跟脱离群众、脱离实际、搞形式主义联系在一起的。这些现象的产生，从思想深处找原因，就是这些同志的头脑中缺乏马克思主义的群众观点。这就告诉我们，有效地克服“四风”必须真正树立一切为了群众、一切依靠群众的马克思主义群众观点。每一名共产党员、每一个党的干部，都要按照党章的要求，牢固树立群众观点、不断增强群众观点、自觉实践群众观点。这是我们做好新形势下群众工作的前提，也是贯彻党的群众路线的思想基础。

《习近平谈治国理政》一书，集中体现了习近平同志担任总书记后一年多时间里提出的一系列新思想新观点新论断，是全面、准确、深入把握习近平同志治国理政思想的基本依据。习近平同志治国理政思想深得马克思主义哲学智慧的滋养，贯穿着辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观方法论。这不仅体现在对坚持和发展中国特色社会主义的总体论述与顶层设计上，而且体现在对中国特色社会主义“五位一体”布局和内政外交国防、治党治国治军的具体论述与具体部署上。这里结合学习习近平同志关于坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦、全面深化改革、走和平发展道路等的重要论述，谈些认识和体会。

四、关于坚持和发展中国特色社会主义 坚持和发展中国特色社会主义是习近平同志治国理政思想的主题和主线，是习近平同志科学运用马克思主义哲学基本原理把握中国特色社会主义建设规律的理论结晶。

在谈到中国特色社会主义的历史必然性与本质特征时，习近平同志指出，中国特色社会主义是植根于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。建设社会主义没有统一模式，中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是科学社会主义一般原则与中国特殊实际相结合的产物。

在谈到中国特色社会主义的独特优势时，习近平同志强调，中国特色社会主义是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就，是实现我国社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路，要坚定道路自信、理论自信、制度自信。

在谈到中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务时，习近平同志指出，总依据，就是社会主义初级阶段；
总布局，就是“五位一体”总体布局；
总任务，就是实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。社会主义初级阶段是当代中国最大的实际，在任何情况下都要牢牢把握这个最大实际，坚持党的基本路线不动摇，坚决抵制各种错误主张。强调“五位一体”总布局，就是要牢牢抓住党执政兴国的第一要务，坚持以经济建设为中心，在经济不断发展的基础上，协调推进“五位一体”建设。

在谈到中国特色社会主义的基本要求时，习近平同志说，这些基本要求是根据中国特色社会主义建设实践提出的，是对当前我国经济社会发展中存在的突出问题、改革攻坚和加快转变经济发展方式面临的难点问题、干部群众普遍关注的热点问题的积极回应，是最本质的东西；
它体现了人类历史发展的一般规律、社会主义建设的规律和党的执政规律，表明我们党对中国特色社会主义规律的认识达到了新水平。

习近平同志关于坚持和发展中国特色社会主义的重要论述，深刻体现了马克思主义哲学关于一切从实际出发、实事求是，坚持一般与特殊、基本原理与各国具体实际辩证统一的基本原理。

五、关于实现中华民族伟大复兴的中国梦 习近平同志关于实现中华民族伟大复兴中国梦的重要论述，是在新的历史起点上对实现我国未来更高奋斗目标的政治动员和大众化表达，深刻体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观方法论。

中国梦的提出和实现具有历史必然性和历史合理性。习近平同志指出，实现中国梦是中华民族近代以来最伟大的梦想，凝聚了几代中国人的夙愿；
当前，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标；
从未来看，到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。

中国梦体现了宏观、中观、微观层面内涵的辩证统一。在宏观层面，中国梦体现了中国利益与世界利益的辩证统一，与世界上其他国家人民的美好梦想息息相通，中国梦是和平发展之梦、合作共赢之梦；
在中观层面，中国梦体现了国家利益、民族利益、人民利益的辩证统一，其基本内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福，中国梦归根到底是人民的梦；
在微观层面，中国梦体现了个人利益与民族利益的辩证统一，中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦，致力于让每个人都人生出彩、梦想成真。

中国梦的实现必须形成共识、凝聚力量、攻坚克难。习近平同志指出，实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路；
必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；
必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量。

习近平同志关于实现中华民族伟大复兴中国梦的重要论述，丰富和发展了马克思主义哲学关于推动社会历史发展应坚持合规律性与合目的性、尊重客观规律与发挥主观能动性辩证统一的基本原理。

六、关于全面深化改革 习近平同志关于全面深化改革的一系列重要论述，集中体现了唯物辩证法坚持统筹兼顾、坚持两点论与重点论统一、坚持“十个手指弹钢琴”的战略思维和辩证思维。

在谈到全面深化改革的顶层设计问题时，习近平同志强调，全面深化改革是一项复杂的系统工程，需要加强顶层设计和整体谋划，加强各项改革关联性、系统性、可行性研究。我们要在基本确定主要改革举措的基础上，深入研究各领域改革关联性和各项改革举措耦合性，深入论证改革举措可行性，把握好全面深化改革的重大关系，使各项改革举措在政策取向上相互配合、在实施过程中相互促进、在实际成效上相得益彰。

在谈到如何处理各项改革关系问题时，习近平同志指出，我们要统筹谋划深化改革各个方面、各个层次、各个要素，注重推动各项改革相互促进、良性互动、协同配合。要坚持整体推进，加强不同时期、不同方面改革配套和衔接，注重改革措施整体效果，防止畸重畸轻、单兵突进、顾此失彼。整体推进不是平均用力、齐头并进，而是要注重抓主要矛盾和矛盾的主要方面，注重抓重要领域和关键环节，努力做到全局和局部相配套、治本和治标相结合、渐进和突破相衔接，实现整体推进和重点突破相统一。

在谈到全面深化改革的正确思想方法问题时，习近平同志强调，要正确处理解放思想和实事求是的关系、整体推进和重点突破的关系、全局和局部的关系、顶层设计和摸着石头过河的关系、胆子要大和步子要稳的关系、改革发展稳定的关系，着力提高操作能力和执行力，确保中央决策部署及时准确落实到位。

七、关于走和平发展道路 作为一部面向全球发行的著作，《习近平谈治国理政》一书中有不少篇幅涉及习近平同志关于坚持走和平发展道路、处理好同各国关系的外交思想。习近平同志的外交思想同样闪耀着马克思主义唯物辩证法的光辉，深刻体现了国内国际两个大局的辩证统一、原则性与灵活性的辩证统一、韬光养晦与主动作为的辩证统一、注重和平发展与维护国家核心利益的辩证统一等等。

习近平同志指出，走和平发展道路，是我们党根据时代发展潮流和我国根本利益作出的战略抉择。实现中国梦必须有和平国际环境。纵观世界历史，依靠武力对外侵略扩张最终都是要失败的。我们要统筹国内国际两个大局，夯实走和平发展道路的基础。要走出一条和衷共济、合作共赢的新路子。要把中国机遇转变为世界机遇，把世界机遇转变为中国机遇。

习近平同志强调，我们要坚持走和平发展道路，但决不能放弃我们的正当权益，决不能牺牲国家核心利益。走和平发展道路是中国人民对实现自身发展目标的自信和自觉，要广泛宣传我国坚持走和平发展道路的战略思想。

针对不同类型的国家，习近平同志强调采取务实灵活的外交手段和方式。在中俄关系上，坚定不移发展面向未来的关系，发展合作共赢的关系，发展两国人民友好关系。在中美关系上，强调中美要加强对话、增加互信、相互尊重、发展合作、管控分歧、合作共赢，造福两国人民和世界人民。在中欧关系上，强调共同努力建造和平、增长、改革、文明四座桥梁，建设更具全球影响的中欧全面战略伙伴关系。在中非关系上，强调要建设中非命运共同体；
对待非洲朋友讲“真”，开展对非合作讲“实”，加强中非友好讲“亲”，解决合作中的问题讲“诚”。在周边关系上，强调要坚持亲、诚、惠、容的外交理念；
思考周边问题、开展周边外交要有立体、多元、跨越时空的视角，要与时俱进、更加主动；
其基本方针是睦邻、安邻、富邻，基本理念就是亲、诚、惠、容。

八、深入学习领会习近平同志治国理政的科学世界观方法论 深入学习领会《习近平谈治国理政》一书所彰显的马克思主义科学世界观方法论，对于我们武装头脑、指导实践、推动工作具有重大意义。

党的十八大以来，习近平同志在治国理政中自觉贯彻马克思主义的世界观方法论。这具体体现在他具有强烈的问题意识，坚持问题导向，在分析解决问题时，注重运用历史思维、辩证思维、系统思维、战略思维和创新思维。历史思维，就是重历史过程、历史逻辑、历史必然性和历史合理性，把事物置于历史发展过程中进行思考，注重揭示事物发展的必然进程及其内在逻辑；
既注重实事求是，又注重历史地看问题。辩证思维，就是注重矛盾分析，抓住矛盾尤其是主要矛盾；
注重矛盾双方的相互作用，在注重矛盾双方对立的时候不忽视二者的统一，在注重矛盾双方统一的时候不忽视二者的对立；
注重全面、联系和发展地看问题；
坚持两点论与重点论的统一。系统思维，就是整体看问题的思维。战略思维，就是对根本性、全局性、长远性问题进行科学谋划的思维方式，强调时间维度上的长远考虑，跳出眼前从长远看眼前；
空间维度上的全局谋划，跳出局部从全局看局部；
系统维度上的整体布局，跳出部分从整体看部分。创新思维，就是对事物做全新思考，对结构做全新调整，对活动做全新谋划，努力寻求新思路、打开新局面、开创新境界、提升新水平。

习近平同志指出：学哲学、用哲学是我们党的一个好传统。马克思主义哲学在当今时代依然有着强大生命力。当前，我们党面临各种考验、危险和挑战，如果缺乏理论思维的有力支撑，是难以战胜各种风险和困难的，也是难以不断前进的。广大党员干部要深入学习领会《习近平谈治国理政》，努力掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义的思想武器改造客观世界和主观世界，使马克思主义哲学成为自己的看家本领。

“齐读第三卷 共筑同心圆” ——《习近平谈治国理政》第三卷学习宣讲“六进”活动方案 为认真学习宣传《习近平谈治国理政》第三卷，把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想不断引向深入、取得实效，现就组织开展以“齐读第三卷 共筑同心圆”为主题的《习近平谈治国理政》第三卷学习宣讲“六进”（进农村、进社区、进学校、进企业、进机关、进网络）活动，制定如下实施方案。

一、组织学习交流。各党委（党组）要把《习近平谈治国理政》第三卷作为理论学习中心组必学内容，纳入“三会一课”、党员活动日计划，组织全体党员全面系统学、深入思考学、联系实际学，不断提高政治能力，切实把学习成效转化为应对风险挑战、推动事业发展的治理能力和工作水平。

二、开展基层宣讲。各单位要按照“事例鲜活、数据扎实、语言浅显”的原则，让事实说话、用案例印证，面向农村群众、社区居民、机关干部、企事业职工、学校师生、医护人员开展对象化、分众化、互动化的宣讲，使《习近平谈治国理政》第三卷走入群众，落地生根，开花结果。各单位要精心发掘宣讲典型和亮点，积极报送主题明确、场景生动的宣讲现场照片。

以上2项活动进展情况于9月25日前将活动现场照片、媒体报道和网络宣传的截图、单位盖章的活动开展情况统计表纸质版（附件2）分别报送县委宣传部、县委组织部。

三、举办网络微视频比赛。为扩大学习宣讲覆盖面，强化宣传教育效果，县委宣传部结合有关单位组织开展“齐读第三卷 共筑同心圆”《习近平谈治国理政》第三卷学习宣讲网络微视频大赛，各单位要在广泛开展基层宣讲的基础上，选拔出优秀宣讲稿件并拍摄、报送宣讲视频。大赛组织部门初选后，统一在“××发布”微信公众号平台进行网络投票，优秀作品给予表彰并向市委宣传部、“学习强国”××省学习平台推荐参加专题活动。宣讲稿件1000字左右，视频时长2-4分钟，分辨率一般不低于1080P，数据量一般不超600M。

四、广泛报道学习活动。县广播电视台要积极报道各部门各单位干部群众学习《习近平谈治国理政》第三卷的好经验好做法，全方位、多角度对干部群众学习活动进行新闻报道，拍摄制作2-3期专题片，在全县上下营造浓厚的政治氛围、舆论氛围、社会氛围。各单位要主动联系广播电视台，积极配合采访报道活动。

五、认真组织研究研讨。要围绕学习《习近平谈治国理政》第三卷，结合县域发展实际确定一批研究选题，组织邀请各级专家学者、县内理论骨干进行深入研究，增强学习宣传的理论深度、实践力度、情感温度，增进党员干部群众的政治认同、思想认同、情感认同。适时组织召开系列理论研讨会、成果交流会，深入解读内涵、精准把握外延，交流研究成果，不断深化认识。

六、加强“六进”活动组织领导。要提高政治站位，精心组织安排，使“六进”活动在全县形成声势、形成热潮、取得实效，让党员群众听得懂、能领会、可落实。各镇和街道办、县直机关工委、县教育局、县工信局、县委组织部分别统筹协调农村和社区、县直机关、各学校、县内有关企业、县“两新”组织开展好学习宣讲工作。各单位可结合各自实际组建“六进”宣讲队，开展“六进”宣讲工作。

附件：1.“齐读第三卷 共筑同心圆”《习近平谈治国理政》第三卷学习宣讲网络微视频大赛报名表 2.《习近平谈治国理政》第三卷基层宣讲“六进”活动统计表 中共××县委组织部 中共××县委宣传部 2020年9月3日 附件1 “齐读第三卷 共筑同心圆” 《习近平谈治国理政》第三卷学习宣讲网络微视频大赛报名表 宣讲人姓名 性别 出生年月 工作单位及职务 联系 电话 微视频名称 身份证号 作品时长 分 秒 是否播出过 □是 □否 作品简介 （200字左右，需注明引用《习近平谈治国理政》第三卷的具体章节）
内容分类 □进农村 □进社区 □进学校 □进企业 □进机关 □进网络 推荐单位 意见 单位名称：（盖章）
年 月 日 参赛须知 1、参选作品必须为原创作品，参赛者必须是作品的合法拥有者，不存在任何抄袭或盗用他人作品的情况，不构成对任何第三方著作权(版权)或其它合法权利的侵犯。如发现作品存在任何涉嫌剽窃、抄袭、舞弊行为或涉及知识产权问题的作品，主办方将取消其参选资格。

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6、所有参加征集活动的参赛者在提交作品之前，请认真阅读本规则。作品一旦提交，即表示作品原创作者同意发表该作品，愿意接受本规则并遵守本规则的约定。

7、主办方保留对本次活动的最终解释权。

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报名表正反双面打印，须宣讲人签字、推荐单位盖章。

附件2 《习近平谈治国理政》第三卷学习宣讲 “六进”活动统计表 单位：（盖章）
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学习 形式 理论学习中心组集中学习 基层宣讲“六进” 进农村 进社区 进学校 进企业 进机关 进网络 场次 参加人员 覆盖人次 现场照片数量 公开报道 形式 《习近平谈治国理政》第三卷竞赛题库 一、 必答题 1.“五位一体”总体布局指什么？ 答：指中国特色社会主义事业总体布局，包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。

2.“四个全面”战略布局指什么？ 答：指中国特色社会主义事业战略布局，包括全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

3.“三严三实”指什么？ 答：指严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。

4.“两学一做”指什么？ 指学党章党规、学系列讲话，做合格党员。

5.“三权”指什么？ 答：指农村土地所有权、承包权、经营权。

6.“三定”指什么？ 答：指机构设置、职能配置、人员编制规定。

7.“两不愁三保障”指什么？ 答：指不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗和住房安全有保障。

8.“三股势力”指什么？ 答：指暴力恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力。

9.“四大考验”指什么？ 答：指执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。

10.“四种危险”指什么？ 答：指精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险。

二、 抢答题 1.社会主义核心价值指什么？ 答;富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。

2.四项基本原则是什么？ 答：指坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义毛泽东思想。

3.“四个意识”指什么？ 答：指政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

4.“四个自信”指什么？ 答：指中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

5.“四风”问题指什么？ 答：指形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。

6.“两个维护”指什么？ 答：指维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，维护党中央权威和集中统一领导。

7.4类重点对象指什么？ 答：指建档立卡贫困户、低保户、农村分散供养特困人员和贫困残疾人家庭。

8.“三去一降一补”指什么？ 答;指去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板。

9.“四个服从”指什么？ 答;指党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。

10.三大攻坚战指什么？ 答：指防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治攻坚战。

三、 风险题 （一）10分类 1.“三会一课”指什么？ 答：指党支部应当组织党员按期参加党员大会、党小组会和上党课，定期召开党支部委员会会议。

2.古田会议的意义？ 答;指1929年12月在福建上杭县古田村召开的中国共产党红军第四军第九次代表大会。这次会议确立了中国共产党思想建党、政治建军的原则。

3.“两个巩固”指什么？ 指巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。

4. 党在新时代的强军目标是什么？ 答：建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。

5.“一国两制”是我国的一项基本国策。“一国两制”的具体内涵是什么？ 答：在统一的国家之内，国家主体实行社会主义制度，个别地区依法实行资本主义制度。

（二）20分类 1.“九二共识”指什么？ 答指1992年11月海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会，就解决两岸事务性商谈中如何表述坚持一个中国原则的问题，达成的各自以口头方式表述“海峡两岸同属一个中国，共同努力谋求国家统一”的共识。

2.监督执纪“四种形态”是什么？ 答：指经常开展批评和自我批评、约谈函询，让“红红脸、出出汗”成为常态；
党纪轻处分、组织调整成为违纪处理的大多数；
党纪重处分、重大职务调整的成为少数；
严重违纪涉嫌违法立案审查的成为极少数。

3.延安整风运动的主要内容是什么？ 答：指中国共产党自1942年春至1945年春在全党范围内开展的一次马克思主义的思想教育运动。主要内容是：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。经过这个运动，全党进一步掌握了马克思主义基本原理同中国革命具体实践的统一这样一个基本方向。因为当时中共中央所在地为延安，故称延安整风运动。

4.“窑洞之问”指什么？ 答：1945年7月，民主人士黄炎培在访问延安同毛泽东谈话时说到，希望将来中国共产党建立的政权能够跳出旧政权“其兴也浡焉”、“其亡也忽焉”的周期率。毛泽东说，我们已经找到新路，我们能跳出这周期率，这条新路就是民主；
只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈；
只有人人起来负责，才不会人亡政息。

5.中央八项规定指什么？ 答：指中共十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。主要内容是：改进调查研究、精简会议活动、精简文件简报、规范出访活动、改进警卫工作、改进新闻报道、严格文稿发表、厉行勤俭节约。

（三）30分类 1.“两个一百年”奋斗目标是什么？ 答：是建设中国特色社会主义的奋斗目标。2012年11月，中共十八大提出，在中国共产党成立100年时全面建成小康社会，在新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。中共十九大提出新时代中国特色社会主义发展的战略安排：第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗15年，基本实现社会主义现代化；
第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

2.“三步走”战略目标是什么？ 答：指中国分“三步走”基本实现现代化的发展战略。1987年10月，中共十三大提出：第一步到20世纪80年代末，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；
第二步到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；
第三步到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

3.“枫桥经验”指什么？ 答：20世纪60年代初，浙江诸暨枫桥干部群众创造了“发动和依靠群众，坚持矛盾不上交，就地解决，实现捕人少，治安好”的“枫桥经验”。此后，“枫桥经验”在实践中不断丰富发展，特别是中共十八大以来形成了特色鲜明的新时代“枫桥经验”。其内涵是，坚持和贯彻党的群众路线，在党的领导下，充分发动群众、组织群众、依靠群众解决群众自己的事情，做到“小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交”。

4.“七个有之”指什么？ 答：2014年10月，习近平在中共十八届四中全会第二次全体会议上提出：一些人无视党的政治纪律和政治规矩，为了自己的所谓仕途，为了自己的所谓影响力，搞任人唯亲、排斥异已的有之，搞团团伙伙、拉帮结派的有之，搞匿名诬告、制造谣言的有之，搞收买人心、拉动选票的有之，搞封官许愿、弹冠相庆的有之，搞自行其是、阳奉阴违的有之， 搞尾大不掉、妄议中央的也有之，如此等等。

5.“三个区分开来”指什么？ 答：2016年1月，习近平在省部级主要领导干部学习贯彻党的十八届五中全会精神专题研讨班上提出：要把干部在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误和错误，同明知故犯的违纪违法行为区分开来；
把上级尚无明确限制的探索性试验中的失误和错误，同上级明令禁止后依然我行我素的违纪违法行为区分开来；
把为推动发展的无意过失，同为谋取私利的违纪违法行为区分开来，保护那些作风正派又敢作敢为、锐意进取的干部，最大限度调动广大干部的积极性、主动性、创造性，激励他们更好带领群众干事创业，确保如期全面建成小康社会，不断开创社会主义现代化建设新局面。