小学教学质量监控实施方案

　 阳光小学教学质量监控实施方案

　高效的教学管理是学校教育持续发展的根本保证，优良的教学质

　量是教育现代化的重要标志。为进一步落实区教学工作会议精神，实

　施区教育局教学工作会议提出的精细化管理，提升学校课程领导力，

　在正确的质量观指导下加强教学管理，提高教学质量，建立起一个以

　学业质量为切入口，全面分析我校教育教学质量的指导体系和反馈调

　节体系。通过构建系统的、科学的、有效的小学教学质量监控体系，

　实施教学质量的全面管理，形成课程设置、教学管理、考试与评价制

　度、学校教研制度、教师专业发展等方面的管理规范与运行机制，以

　改进课堂教学，提高教学效益，有效促进学校教学质量的高效、均衡、

　可持续发展。

　一、教学质量监控的目标

　（一）建立学生学业质量监测体系。完善学生质量监测的具体操

　作程序，提供科学有效的、针对性强的诊断和指导，促进学生可持续

　发展。

　（二）建立教师教学质量评价体系。在不断提升教师专业素养的基础上，强调教师的教学绩效，建立各学科课堂教学质量评价制度，

　为教师改进教学提供数据分析和反馈报告，通过反馈促进反思，通过

　跟进反思促进教学行为的改进。

　二、教学质量监控的内容

　1、学校管理：学校课程计划、教学活动、教师研修等方面的落

　实情况。

　2、教师的教学任务完成的质量（主要是教学五环节）。

　3、学生各门课程的学业质量（基本知识与基本技能，学习方式、

　学习能力、学习习惯、学习态度，以及实践操作能力、身心素质

　等）。

　三、教学质量监控办法

　1、学校管理：

　⑴?由学校教导处负责落实课程计划的实施，加强对综合学科课

　堂教学的检查力度，提高教师的课程执行力。

　⑵教师的教学活动要定时间、定内容、定地点；教学活动要突出

　研究问题，注重活动过程；重视活动总结，形成研究风气；教研组做

　好活动记载。

　⑶开展常规性的教研活动，全力打造优质学科，通过定期的各类

　教学评优、课堂教学展示研讨及对各学科教师专业技能的指导、服务、

　考核，提高教师专业水平。

　⑷教师凭通知外出参加区级教学活动，活动结束后填写好活动反

　馈单交教导处备案。

　2、教师的教学任务完成的质量

　提高课堂教学质量，主要做好以下“五个认真”。

　⑴认真备课，教师必须做到备教材、备学生、备教法、备学法、

　备重难点、备教学环节、备提问设计。重视教师的备课，倡导集体备

　课。

　⑵认真上课，努力提高课堂教学效率。教师每节课有明确的目标，

　教法灵活，善于创设情景让学生自主探索和合作交流，运用多媒体进

　行辅助教学同时吸收传统教学的长处，做好课后反思。

　⑶认真选编、批改、评讲作业，作业精选精编。作业做到有发必

　收，有收必改，有错必纠，有练必评，及时反馈。把握学生的作业量，

　减轻学生过重的课业负担，加强作业批改规范化，做到适量、及时，

　确保学生的作业质量，真正起到加强巩固的作用。

　⑷认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导。?把辅导

　渗透于课堂内外及教与学的各个环节。

　⑸认真做好各学科的考查工作。?在平时的单元测验中每位教师

　每个单元都要进行卷面分析，教导处掌握各科每次测验的情况，把好

　阶段测验的质量关。确实把提高教学质量的方式转变到提高教学效率

　上来。

　学校教导处对教师的备课在期初、期中、期末进行检查指导。每

　学期进行学生作业质量周活动。每学期一次对教师批改作业的抽查。

　做好辅优补差工作的记录。

　3、学生各门课程的学业质量

　教师要根据课程标准，精心编制单元测试内容，力求体现教师的教学水平和学生的学业水平。

　⑴各教研组长在每次单元测试前一周，把单元测试卷上交到分管

　教导处，由分管教导审阅通过后方可进行单元测试。

　⑵由教研组实施单元测试的分析工作。每次测试结束后要做好单

　元测试的分析，找准问题，明确措施，改进教学。并把测试成绩和分

　析情况通过内网上传至教导处，便于教导处实施干预。

　⑶由年级组组织实施期中考试的分析工作，年级组长要做到上通

　下达，协调组内成员的关系，使学生在和谐的氛围下进行学习活动，

　保证学业质量的提高。

　四、学校质量监控的保障

　1、学校成立教学工作领导组，加强对教学质量监控工作的领导，

　切实做好组织和指导工作，切实建立和完善对各校的教学质量检查反

　馈机制。通过教学质量监控，促进学校教育教学质量的全面提高。

　2、教导处人员、教师应加强学习与研究，深刻理解与准确把握

　相应学科课程标准；学习与研究评价方式，力求学习目标检测与学习

　能力测查的准确性与科学性。

　3、科学、合理、有效地运用教学质量监控结果，处理好教学质

　量监控与学校、教师评价的关系，不能以教学质量监控结果作为评价

　学校、教师的唯一依据。

　4、加强校本教研制度建设，积极开展校本教研活动，加强集体

　备课，不断改善教师的教学行为，努力提高课堂教学实效。

　阳光小学

　2015?年?3?月