[禁止手机、文曲星、MP3致家长的一封公开信]一封

　 禁止手机（包括小灵通）、文曲星、MP3致家长的一封公开信

　概要:综合以上种种原因，学校决定从下个学期开始，对于学生拿手机（包括小灵通）、文曲星、MP3等来校的，学校将一律没收，不再返还，望各位家长理解。

　尊敬的家长：

　    你们好！

　    衷心感谢家长们长期以来对我们学校工作的大力支持和帮助！

　    新的学期即将开始，为确保学校教育教学工作的顺利开展，更为了贵子女在我校学习期间百尺竿头，更进一步，我们十分诚恳地邀请你们来共同探讨一个有关教育管理的话题，希望能得到你们的理解、支持和协助。

　    在当今信息化的时代里，人们之间的交流方式已发生了巨大的变化，从先前的普通信件发展到现在的多种渠道，电话、手机、电子邮件已成为普遍的交流工具。在这样的潮流下，我们学校的学生已开始有人违反禁令，配有手机，小灵通等等。

　    在这些“机”族中，有的同学是通过节省自己的零用钱买的，而更多的是家长、亲友们为其购买的。对那些为子女购买手机的家长和亲友们，我们表示十分理解。谁都希望图个方便，谁都希望能迅速地与自己的子女联系和沟通，但，我们认为中学生拥有手机是弊大于利。   

　     第一，学生在校期间使用手机不论是在教室、宿舍或者其他公共场所，都会对自己的学习和休息带来影响，更对周边的学习和生活造成影响，既浪费自己的时间，又不利于学校的教育教学管理，也不利于处理师生之间、同学之间的关系，容易使自已处于孤立的地位。

　    第二，同学当中拥有手机、小灵通，容易在学生当中形成互相攀比的不良风气，在这种“腐败”风气的影响下，一些学生会想尽办法去满足自己的某种虚荣心而无心向学，更有甚者，会使一些同学误入歧途而荒废学业。

　    第三，手机是一种消费品，不论是哪一类，其费用不薄，学生使用手机、容易养成奢侈浪费，不利培养艰苦奋斗,励行节约的优良传统和作风。

　    第四，手机属于贵重物品，学校又是一个人员众多的地方，万一保管不慎而丢失或被盗，都将严重地影响学生的情绪，甚至引发同学间的矛盾。我校就发生过因耳机、手机等被盗而在同学之间争吵的事件。

　    第五，家长为自己的子女配备手机的结果往往与初衷是不一致的。家长或亲属为自己的子女购买手机之后，本身无法控制他们的使用。于是，一些学生利用手机与外面的同学或朋友联系，在课堂上、在被窝里读短信、发短信、搞笑，甚至下载不堪入目的黄色淫秽录像。这样不仅影响到学生的学习，而且还有可能结交上一些不良的朋友或是受到不良的影响而陷入危险的境地，更为重的是影响学生的身心健康。况且，在这些“机”族中，我们的教师和班主任无法很好地了解和控制，这就出现了教育的空白。这对学生是极为不利的，想必也是家长们最不放心的。

　    至于家长希望与子女的联系和沟通的问题，并不是没有解决的渠道和办法。这完全可以通过学校和教师来实现。我们各班班主任都向家长公布各自的联系电话，若有什么急事，我们的班主任和老师完全可以起到桥梁和纽带作用。况且校内的代销店也有公用电话，联系是极为方便的，也是非常有效的。基于上述几个方面的原因，我们觉得作为一名中学生不应该带手机进校，因为学生最主要的任务是学会做人、学会学习，不宜拥有过多的物质享受，不宣配制一些与学习无关的东西。家长不应为了一时的方便、快捷而忽视了更为重要的东西。所以我们恳请各位家长从有利于学生的成长出发，帮助子女权衡利弊，确保他们不带手机（包括小灵通）进校。让我们共同为他们的成长，也为他们的学习创造更健康、更有利的生活条件和环境。

　    再有一个问题是，学生中拥有“文曲星、MP3”之类的电子辞典也非常多。学生拥有它们也是非常有理的——一方面自己查阅英语或语文词汇，另一个方面帮助运算、提高听力。我们不否认这些电子辞典的功能，但在我们日常的教育教学过程中发现，这些电子辞典绝大部分是附带游戏的。真正将它们用于学习的学生是少之又少，而用于玩游戏的同学大有人在，特别是自习课、午休和晚睡时玩，严重影响了自己和他人的休息。再者，学生使用电子计算器来代替笔算，久而久之就会降低自己的笔算能力和大脑细胞的开发，容易造成智力衰退和出现做练习与考试时疏漏，而这也是一部分同学在高考时常出现失误的一个原因。

　因此，我们也恳请各位家长帮助我们分析，权衡利弊，保证他们不带“文曲星、MP3”之类的电子辞典来学校。

　综合以上种种原因，学校决定从下个学期开始，对于学生拿手机（包括小灵通）、文曲星、MP3等来校的，学校将一律没收，不再返还，望各位家长理解。

　    最后，感谢各位家长对我们学校教育教学工作的理解、支持和帮助。

　祝你们合家幸福！

　                                                                 地苏中学

　2011年7月1日