局长在校长会上讲话-校长在家长会上讲话

　 局长在校长会上的讲话：校长在家长会上的

　讲话

　教育现代化县能不能顺利地创建，关键在于校长。一个 好校长就能够带出一批好教师，就能办出一所好学校，下面 是X给大家整理的局长在校长会上的讲话，仅供参考。

　局长在校长会上的讲话篇 1

　各位校长：

　前面是做报告，因此用的是书面语言，接下来是和大家 交流，因此用的是口头语言。刚才，我代表局里对“十五” 期间的工作进行了回顾，对 20XX年的工作进行了盘点，**教育发生了很大的变化，取得了很好的成绩，这与在座的各 位校长的努力工作和辛勤付出是分不开的，校长们在各自的 岗位上为学校的不断发展、提高质量、安全稳定作出了突出的贡 献。今天，我们又站在一个新的起点上，创教育名区，率先 基本实现教育现代化的战略目标，这是我们的追求。我认为 教育工作的主题有三个，这就是发展、质量、安全。今天的 交流发言也是基于这种考虑。就发展，请职教中心发言，他 们最有资格和说服力；就质量，区高级中学是龙头，且体量 最大，左右全区的高考水平；实验小学办学条件、教学质量 在同类中处于领先，因此，请他们就质量发言也就理所当然 就安全，请岔路中学发言，是因为岔路中学周边环境复杂， 学生复杂，但没有出现过安全责任事故。要把三个主题把握 好、落实好，关键在于队伍，特别是校长队伍，因此，我今 天想就质量、安全、队伍谈谈自己的想法。一、关于办学质量

　现在，教育投入在逐年增加，办学条件在逐步改善，我 们该怎样作出回报？当然是较高的办学质量。质量是教育的 永恒追求。没有令人瞩目的办学质量，创教育名区就成了空 谈。讲到这个问题，我们不妨先对我区的教学质量作一些分 析。近几年来，我区的教学质量总体上是不断提高的。但在 看到成绩的同时，我们也要正视我们的不足。

　从中考情况看， 近几年来我们区的总均分比全市总均分低 40左右，分数段的分布是两头大，中间小，即高分人数和低分人数较多。这 与一些学校只注重考多少重点高中，而忽视大面积提高教学 质量的办学思想有关。据了解，我们的总均分较低的原因是 我们的参考人数多，参考率高。这也许是一个原因，但如果 排除这一因素，我们的成绩是不是就会位居前列呢 ？对这些问题我们还要做进一步的分析。不能以此作为理由而盲目乐 观，不思进取。高考这一块，我们对外宣传一直是老五县的 龙头老大。因为我们的本科达线人数最多。但是我们也要看 到，我区的人口是最多的，考生也是最多的。 04年的咼考，六合区本二以上录取人数是 707人（其中往届生71人）。我

　 TOC \o "1-5" \h \z 们是740人（其中往届生69人，还含有启东---双语学校培 训班107人）。实际上，我们应届生本二以上人数是 564人，比六合少72人。05年我区本二以上文化考试达线人数 758

　人（含启英培训82人，双语高补25人），其中，我们应往届 生的本二以上高考达线数应是 569人，而六合区是595人，比我区多26人。05年**高级中学的本二以上达线人数是 371

　人，六合高级中学是 397人，也比我区多 26人。作以上剖 析，就会发现，我们的“龙头老大”含金量是不高的。如果 从万人本科达线率来看，我们还不如高淳、溧水。如果跳出 南京看我们的高考，与苏、锡、常及苏北地区比，我们的差 距更大。我们一定要在肯定成绩的同时，正视我们的不足， 改进我们的工作，提升我们的办学水平，力求使我们的教学 质量与教育名区相匹配。千万不能盲目乐观，夜郎自大，自 以为是。下面就提高办学质量，我讲三点：其一，内涵发展促质量。内涵发展是我区“十一五”教

　育发展的基本思路之一。内涵发展就是要抓队伍，抓管理， 抓内部装备。学校只有漂亮的建筑而没有深厚的内涵，就仿 佛“光着身子穿西装”，就是“漂漂亮亮的薄弱学校”。这 样，就无法实现质量的提升。为此，我们将在队伍建设、质 量提升、内部装备上加大投入，拿出数百万元，用于奖励区 级学科带头人、青年教学标兵，用于各类学校的提档升级。我不怕花钱多，就怕花不掉。你们拿到钱不要感谢教育局，

　教育局应该感谢你们。关于教学质量，我想多讲几句，我们 反对片面追求升学率，但不反对追求升学率。学生不能升入 高等学校深造，将来就不能参与高层次的竞争。不能一提素 质教育就反对考试，就反对追求升学率。素质教育，我的理 解就是全面贯彻党的教育方针，开足开齐各门课程，为学生 终身发展打好基础。在这个前提下，就应实事求是、旗帜鲜 明地追求升学率。升学率不高，学校怎么生存与发展 ？政府、老百姓、社会不会买帐、不会认可、不会领情。一句话，人 民群众不满意，我们的办学就不成功。没有升学率，教育名 区何来支撑？今天，安排两所学校发言，就是为了强化质量 意识，倡导向管理要质量，向教科研要质量，向教师队伍要 质量。为了实现对质量的追求，原本以教研室名义下发的中 小学教学成果奖励办法，现由教育局下发，就是给大家以追 求质量的鲜明导向。此外，职业学校也要强化质量意识，学 生一出校门，就面临着市场的检验，要在抓好“双师型”教 师队伍建设和品牌专业建设的同时，着力抓好学生的职业道 德、技能水平、创业素质的培养。成人学校要主动出击，在 劳动力资源与社会就业资源的对接上，在就业培训与就业需 求的对接上，为提高农村劳动力素质、实现劳动力转移发挥 应有的作用。为社区教育、终身教育、构建学习型社会多做 贡献，加强与外部的合作，在远程教育上大胆尝试、创新。

　在服务中有所为，在有为中实现有位。其二，制度激励促质量。制度非常重要，国家之间的竞 争是人才的竞争，我倒认为更是制度的竞争，制度好，你不 让它发展、发达都不行。一个好的制度可以把三流四流的人提升为一流的人。而没有制度可以让一流、

　二流的人沦为三流、四流的人。一个校长一旦离任，这个学 校就马上滑坡了，说明这个校长不是好校长。真正有水平的 校长，他应当把自己的个人魅力转化成可操作性的规则，建 立起催人奋进的奖励机制。我在教育局机关务虚会上已明确 提出了“目标一考核一激励”三位一体的工作机制。对学校 教学质量管理局里出台了奖励办法，学校也要有教学成果奖 励办法，体现“干多干少、干好干差、干与不干”不一样， 谁的贡献多，谁获的奖励就越多 ！开句玩笑，你问我爱你有多深，我就看你为创教育名区贡献有多大。

　其三，特色办学促质量。质量往往以名气来显现，名气

　往往由特色来打造。质量源于抓基础，基础工作要规范 ；特

　色源于创新，创新要有个性。校长要走特色化之路，做有个 性的校长。办学实践表明，有鲜明个性的校长，才能办出有 特色的学校。没有校长的个性，就没有学校的个性，就难有 学校的办学特色。校长个性的独特性决定着学校特色的鲜明 性，校长个性的丰富性决定着学校特色的多样性，校长个性 的优质性影响着学校特色的先进性。我希望校校都有特色， 可以有特色运动队，也可以有各具特色的乐队、 艺术团等等，随时能拉出，随时可演出，随时能有精彩表现 ！

　二、关于学校安全

　在局机关工作务虚会上，抓安全工作的同志说“工作再 好，出再大成绩，安全方面出了事故，就意味着一票否决” 话很直白，一针见血。教育工作中的安全是重中之重，是头 等大事，我们要高度重视，确保万无一失。出了安全责任事 故，我要担责任，你也跑不掉。我这个位子，在某种意义上， 也由你们说了算，这就是安全！各位校长必须明确以下三点： 其一，强化一个意识，即“校园安全重于泰山”。校园 是人群集聚的地方，且大多是孩子，防范意识弱，易产生的 问题多，真可谓“学校安全无小事”。我以为有些初中，组 织学生上晚自习，实在不是明智之举，如果发生人身伤害事 故、交通事故的话，你学校质量再高，也免不了对你的责任 追究！当然也连累了我。想想后果，还是划不来 ！我们必须克服侥幸心理，必须强化安全工作人人有责、安全工作时时在 心的工作意识，防胜于不防。

　其二，明确两条工作思路。一是切实抓好显性的安全防 范。如交通、水电火、饮食卫生、外部侵扰伤害等。二是切 实抓好隐性的安全防范。主要是教师、学生的心理健康教育 工作，这项工作要重视，不出事则已，出事就有可能是大事。

　要加强心理健康咨询室的建设，要培训专业人员，提高工作 水平和实效。其二，狠抓二项措施。一是强化责任。校长是学校安全 的第一责任人。要对照等有关文件精神，建立责任体系，构 建工作网骆，落实责任制。二是预防为主。安全工作重在预 防，防得到位，就能控制出事的机率。要前延工作关口，加 强教育宣传，提高安全意识；加大巡查力度，及时消除隐患 加大“技防”投入，借助科技创安。三是建立机制。要进一 步强化责任追究机制、安全督查机制，加强防范培训和经费 投入，畅通信息传输和上报渠道，健全突发事件处置工作的 预案体系，重大事件要及时报告，以便超前应对，把损失降 到最低程度。我们要把安全工作做到过细过细再过细，确保 万无一失。三、关于校长队伍建设

　教育家苏霍姆林斯基曾说过“有怎样的校长，就有怎样 的学校”。高区长在教育局机关务虚会上也强调指出“有一 个好校长，就有一所好学校。没有差学校，只有差校长”。“发现一个好校长比建一所新学校还有价值“。这都是在强 调校长在办学中的重要作用。职教中心王校长就是例证，职 教中心从无到有、从小到大、从弱到强，这与校长是密不可 分的!校长是学校的灵魂，是教育思想之魂、办学方向之魂、 教育集体之魂、学校文化之魂。好校长，眼界开阔，思路开 阔、胸襟开阔。成功的校长引领学校成功，平庸的校长导致 学校平庸，拙劣校长则把学校引向歧路。我们要当怎样的校 长？我认为就要当追求卓越、追求和谐、追求成功的校长， 就要当有思想、有追求、有个性、有创新精神、有办学绩效 的校长。有人说“校长是家，不是官；校长是家，不是商；校长是 家，不是匠；校长是家，不是神”。这里的家当然是教学业 务的专家、教育规律的专家、教育管理的专家。又有学者把 校长分为官僚型、市侩型、学究型和师表型四个类型。在座 的你们属于哪个类型呢 ？可以自己对照。要所有的校长都是 专家型和师表型的，暂时还不现实，但大家是不是都在朝着 这个方向努力呢？教育名区需要名校、名师的支撑，名校众 多、名师云集，教育才能创一流。现在，所有的校长都有舞 台，你们能否出彩，你的学校能否成为区名校，能否成为市 名校，我们非常期待。谁能成就事业，该认可的认可、重用 的重用！我是局长，主要管校长，校长管教师。 **中学教职工闹纠纷，媒体曝光后，我们对杨校长作了通报批评，但对 教师的处理则有校长拿意见，这点我们非常明晰。怎样管校 长?在此，我想就本人关于校长的理念有大家做一些沟通。其一是“校长姓教不姓钱”。学校是培养人的地方，教 育教学是中心任务。校长的工作应围绕这一中心展开。我们 提出，一把手校长指导教学，分管校长坐镇教学，党支部书 记保证教学，其他校长服务教学。校长应该成为教学的行家 里手。从国际上来看，特别是很多发达国家，越来越强调校 长就应该是学术带头人，也就是我们讲的教学带头人、学校 管理的行家里手。要求校长必须懂教学，要进得了课堂，讲 得出名堂。要常听课、会评课。但我们有些校长不能全身心 地研究教学、管理学校。有的校长比较浮躁，有的校长整天 为钱而犯愁，整天为钱而奔波。在此，我作出以下承诺：一 是要确保各校的公用经费，该教育局给的教育局给，该教育 局帮助说话的帮助说话，我坚信今年公用经费不会成为问 题。二是帮助逐步清理学校的有关债务。但这要有个过程， 我会为此努力，请各位校长相信，请你们放心。但是有个前 提，欠债所涉及的项目必须是教育局同意的，必须是有协议 的，必须是有审计的，教育局不能可盲目兜底。三是以后学 校的建设项目原则上不再需要学校承担。这里讲的当然是教 育局直管学校，这里有两层意思，一层意思为不要学校负债， 二层意思是由局里采取委托建设方式建设，可以委托外面 的，也可以系统内组建一支专业团队进行运作。当然，对农 村学校的债务和新建校舍的费用，我们不会不闻不问，教育 局不只是直属学校的教育局，更是全区的教育局。这样做的 良苦用心就是让校长腾出时间和精力去研究策划学校的管 理，去谋求提升教育教学的质量， 同时也为了防止校长出事。其二是校长要有自主权。要人做事，就得让人做主。做 主是权力，更是责任，它要求校长们要具备更强的自主发展 能力。校长法人自主权包括三项：第一是人权。今后校内中 层原则上由校长说了算，对教师我们给予5的不予聘任指标， 不聘任的人员一是转岗，二是交流，以此来激发教师的责任 意识和竞争意识，优化师资队伍结构，激发教师队伍活力。

　第二是财权。坚持先有预算再用钱的原则，所有学校年初必 须有预算，按预算用钱。坚持财随事走。教育教学成果奖因 校制宜，但须先有奖励方案再给钱。同区域内的学校，教职 工的全年福利大体相当，钱再多也不准多发，我不反对多发 钱，但反对平均主义，提倡发之有道。多拿钱关键靠教学业 绩。第三是事权。校长在学校的发展、教育教学管理方面享 有自主权。这实际是一种要求，要大家围绕创教育名区的总 目标去谋大事、抓大事、干大事，去创特色学校，去创名校 什么是大事？这就是把握学校的定位和发展的机遇，实现学 校的提档升级。该给的权给了，该给的钱也给了，这些实质 上是给了校长更多的责任，提出了更高的发展要求。希望校 长们成为具有综合性智慧、战略思维、有大作为的变革型领 导。一个人如果做的都是小事、琐事，都是边缘性的事，他 迟早会被边缘化，你只有做重要的事，才能逐渐成为重要的 人。其三是校长要有崇高的人格魅力。概括起来有四句话： 一是“无欲则刚”。凡事都要体现一个公字。不能出现一经 校长手物品就涨价的现象。有的学校物品都是在校长家人或 者熟人的店进货，有的学校本来在市场上很容易就能买到的物品，经校长的身边人、家人一介绍，非但价格没有降下来， 反而成倍地往上涨。原来 20XX元的却需4000元才能买到， 我想说，这样的人心太狠、手太辣 ！校长只有无私欲，才能一身正气，两袖清风，责在人先，利在人后 ；才能立世有威

　信，改革有底气；才能团结人，有感召力。二是“有容乃大” 厚德载物，宽容得众。当校长，器量要大，心胸须宽，要记 人之功，容人之过。这样才能团结各种性格的人才，听得进 各种不同的意见，才能保护好、调动好、发挥好所有人才的 积极性、主动性和创造性。有的校长夫人参政太甚，影响了 校长对人的判断与使用，这点要引起注意 ！三是富有爱心。当校长，要爱群、乐群、利群。所谓爱群，就是要热爱你的 集体，热爱你的同事。与教师要有距离，这种距离应该是等 距离，不能对一部分人亲，对另一部分人疏。作为下级都有 让领导重视、器重的期待，因此，校长要对所有教职工一视 同仁，公平公正。太近，就会有失原则与公正 ；太远，就会有失民心与感情；所谓乐群，就是要把与同志的共事当作一 种缘份，当作一种至高的乐趣；所谓利群，就是要敢于并善 于为教职工排忧解难，为每位教职工创设良好的工作条件与 心理环境。四是充满激情。一个想干事、会干事、干成事的 校长，必然是一个充满激情的校长。校长要有干事的冲动， 要有成功的渴望，要不断提出新的奋斗目标。校长的激情可 以感染教师，教师的激情可以感染学生，大家的激情相互交融，校园才能充满浩然正气，蓬勃朝气，昂扬锐气，学校的 事业才能永葆生机活力。

　其四是校长既要出成绩，更要出人才。在推动事业发展 的各种因素中，人的因素是最活跃的因素。学校绝对是藏龙 卧虎的地方，是龙就得让它腾，是虎就得让它跃 ！校长要善于发现人才，爱惜人才；乐于培养人才，选用人才。对校长 来说，发现不了人才，还可以说是水平问题，而浪费人才就 是品质问题了。学校的人才主要在两个方面：一是对后备干 部的培养。要本着对事业高度负责的态度，坚持标准，体现 民意，使群众公认的人能被选出来，让心术不正的人无可乘 之机。对有潜力、素质高、人品好的年轻同志要培养鼓励， 扶持引导，力求早出、多出优秀的管理人才。二是对名师的 培养。名校需要名师的支撑，各校要关注教师的发展，要为 教师成长搭建平台，呼应“十百千万”教师发展工程，各校 要制定名师的培养目标、计划和措施，激励教师“把素质提 上来，把名气打出去”。树先进，做到模范带头，典型引路， 形成人人争先创优的良好氛围。如果一个校长在任多年，既 培养不出接班人，又培养不出市区名师，那么我们就可以断 言，这个校长是没有作为的校长。谈了关于校长的理念，接下来我想谈谈校长队伍中存在 的问题，但事先声明，这不是对校长队伍的否定，也不是所 有学校都存在这些问题，而是为了把校长队伍建设得更好。我所说的绝非是我个人杜撰，说重了，说错了，我们会后还 可以沟通。我们校长队伍里存在着一些不良现象，概括为三 个方面：一是忽视民主管理。少数同志有精英主义意识，总 觉得比别人强。可能事实情况是这样的，让你当上校长，说 明你书教得好，管理能力强。但是这种意识决不能成为工作 主导情绪，古人说“骏马能历险，力田不如牛，坚车能载物， 渡河不如舟”。有的校长在校务公开、重大事情集体讨论等 方面做得不够，有的校长对手下“让其工作不放手，让其负 责不放权，让其管理不放心”。其结果是你在干，他在看 ；你出问题，他说闲话。现代的校长如果没有民主意识，就不 能驾驭全局；没有民主意识，就不能构建和谐 ；没有民主意识，就不能凝聚人心。二是忽视公众形象。据了解，有些校 长之间存在着相互非队吃请的现象，吃请时比酒量不要命， 有的中午吃了酒，下午洗桑拿，有的洗桑拿甚至还越过了道 德底线。洗完桑拿晚上继续喝酒，酒足饭饱再唱卡拉 0K有的校长生活不够检点，搞婚外情，影响极坏 ；有的参与赌博

　等等。这些是显性的，还有些隐性的问题，如采购不按规则 办，招待费多得惊人，同一镇，中学招待费 5万元，小学招待费竟然高达15万元，这正常吗？计财科已对区属学校及直 属单位05年招待费作了如实通报。你们可以相互比一比， 想想是否存在管理不严、不规范的问题 ！也顺便回忆一下是怎样招待的，招待了什么人 ？上述问题都严重损害了教育系

　统干部队伍的形象，损害了 **教育的形象，也损害了你自身 形象！当然上述问题发生在社会其他人身上也许不足为奇， 但发生在教育系统就是新闻，因为校长要为师之表，教师职 业神圣而崇高，社会对教师、校长的要求高啊 ！三是忽视教学中心。今天的校长充当着多重角色，但我们不能忽视本质 角色，即学校教育、教学工作的管理者和组织者。少数校长 忙于应酬接待，忙于社会活动，忽视了以教育为中心，忽视 了以教学为主的学校工作基本规律。有的校长忙得连课都不 兼了，真不知这是谁的规定，也不知是谁给的权力 ？王铁军教授讲得很好“不抓教学的校长是不合格的校长，是不务正 业的校长”。校长不务正业，学校不出问题是偶然，出问题 是必然；今天没出，但迟早肯定得出！针对上述问题怎么办？

　下面讲三项措施。其一，今年上半年，将对所有学校校 级领导班子进行一次考核，为暑期调整、充实校长队伍做好 准备。同时，推荐一批有潜力、素质好的后备干部，开办“未 来校长”发展学校，做好“梯队”工作，由我任班主任，加 大培训力度，加快使用步伐！其二，实行校长队伍管理制度改革，大力推行校长任期 制和交流制，逐步推行校长聘任制。其三，规范校长基本行为。在此约法三章：一是严格控 制学校招待费。后面将由计财科制定出不同规模学校的具体标准，不准突破，谁突破，谁承担。再就是学校的食堂承包、 建设工程必须经过公开招标， 不允许搞暗箱操作。学校修建、 扩建项目在5万元以内的，由学校自行解决， 5万元以上必须报教育局审批，否则不予认帐。二是工作日中午严禁吃酒。

　校长中午吃酒，如果下午学校出了事，你怎么去处理，责任 你怎么担？本来没有问题，可能因为你喝了酒，就有问题了 本来是小问题，现在就可能是大问题了 ！中午禁酒是铁的纪律，任何人都不得违反，谁违反就通报处理谁。三是关于开 会问题。除了区委、区政府、区人大、区政协和教育局召开 的会议之外，校长离开所在镇 （街道）外出开会必须经教育局 同意，校长参加的会必须由局长同意，副校长参加的会由分 管副局长同意。否则，校长不得离开工作岗位。你们是教育 局管的校长，不能什么人通知你们开会都去 ！四是关于令行禁止的问题。分管局长是代表教育局的，机关工作人员去学 校检查工作，也是代表教育局的。一定要做到政令畅通，局 里做出的任何一项规定和要求，学校都必须无条件的遵照执 行，不得出现“肠梗阻”，哪个地方出现“肠梗阻”，我们 就将在哪个地方“动手术”。比如收费问题，要严格按规定 规范收费，不允许出问题。再如征订教辅书的事，教研室开 出参考目录，各校上报数字，由教研室统一派送，不得例外。

　学生簿本的征订也一样，各校向教学服务公司报数字，由教 学服务公司统一派送。这样做的目的是为你们挑担子，减少对你们的压力，排除对你们的干扰，也是防止有人来腐蚀校 长，从而维护你们的形象，另一方面，教学服务公司以团购 的形式采购，可以使学生获得更多的实惠。当然教育市场很 大，要逐步统起来，以后学校用的纸张、油墨等办公用品都 要在定点商店采购，或由教学服务公司派送，当然这些物品 应是同类商品中价格最廉、质量最优的，定点商店要经过公 开招标选定。五是公众形象问题。校长们要注意廉洁自律， 不该去的场合不要去，不该拿的不要拿。交往要注意对象， 不要和不三不四的人在一起吃吃喝喝，要从维护自身形象和 维护教育系统干部形象出发，做到自尊、自爱、自律。谁损 害了 **教师队伍形象，谁损害了 **校长队伍形象，谁损害了 **教育系统形象，那我们就对谁不客气 ！如果我们的校长真的出了事，你怎么面对学校教师 ？怎么面对学校的学生？怎么 面对自己的家人？请我们的校长对此多想一想，要常常警示 自己，要慎独、慎微、慎行，多一些儒雅之气，少一些不良 习气。要潜心学习，把学习作为自己的一种生活方式、一种 追求。要加强修养，“其身正，不令而行，其身不正，虽令 不从”！各位校长，质量、安全、队伍是我今天所讲内容的三个 关键词。创教育名区，率先实现教育现代化的号角已经吹响， 新的宏伟蓝图等待我们共同去描绘，真诚希望大家把所有的 精力和时间，把所有的学识和才智，把所有的的积极性和创 造性都能用到、释放到创**教育名区，率先实现教育现代化 上来。为**教育的辉煌明天奋斗拼搏。顺便打个招呼，春节 将至，请你们不要向教育局机关，特别是向局领导送礼，如果谁要试探我的定力，我就会为谁记一笔 ！节后计财科要组

　织专项检查。如果有谁打着我的旗号向你们谋取私利，请你 们予以拒绝，并及时与我联系！最后，值此岁末年初，我祝 大家新年愉快、工作顺心、合家欢乐！