【学练考】人教部编版七年级上册语文第四单元 13 纪念白求恩

　13　纪念白求恩

　毛泽东(1893—1976),字润之,湖南湘潭人.伟大的马克思主义者,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人.毛泽东的诗词也很有名,如《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》 《七律·长征》等.

　中国抗日战争爆发后,为了支援中国人民的解放事业,白求恩受加拿大共产党和美国共产党的派遣,率领由加拿大人和美国人组成的医疗队到中国解放区,1938年3月到达延安,不久又转赴晋察冀边区工作.他对工作极端负责任,对同志对人民极端热忱,以精湛的医疗技术,为中国的抗日军民服务,并培养了大批医务干部,为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献.后因抢救伤员伤口感染,1939年11月12日在河北省唐县逝世.白求恩逝世一个月后的12月21日,毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章.

　议论文

　议论文又叫说理文,它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体.作者通过摆事实、讲道理、辨是非,以确定其观点正确或错误,树立或否定某种观点.议论文应该观点明确,论据充分,语言精练,论证合理,有严密的逻辑性.新闻报刊中的评论、杂

　文或日常生活中的思想感受等,都属于议论文的范畴.议论文有三要素,即论点、论据和

　论证.

　论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点或主张,要求正确、鲜明、有针对性,一般出现在文章的题目、第一句话或结尾.

　论据是证明论点正确的依据.要想证明论点的正确,首先,论据必须让人觉得真实、可信,能够充分证明论点；其次,论据要具有典型性,能收到“以一当十”的效果；最后,论据要新颖,尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据.

　论证就是用论据来证明论点的过程,论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系.论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证.

　总的来说,论点是解决“需要证明什么”,论据是解决“用什么来证明”,论证是解决“怎样证明”.

　1．给下列加点字和多音字注音.

　派遣(

　)　 狭隘(

　)　 鄙薄(

　) 纯粹(

　)

　热忱(

　) 殉职(

　) 殖民(

　) 拈轻怕重(

　)

　强eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(

　　（坚强）,

　　（勉强）,

　　（倔强） ))

　　挑eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(

　　（挑选）,

　　（挑拨）))

　2．根据拼音写出下列形近字.

　eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(niān（

　）轻怕重,zhān（

　）贴,zhān（

　）湿))

　 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(xùn（

　）职,xún（

　）问,xùn（

　）私))

　eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(狭ài（

　）,洋yì（

　）,自yì（

　）,shì（

　）号)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(纯cuì（

　）,粉suì（

　）,cuì（

　）绿,鞠躬尽cuì（

　）))

　3．请把下列词义或词语补充完整.

　(1)不足道：_______________________________________

　(2)麻木不仁：______________________________________

　(3)毫不利己：__________________________________________

　(4)________：指心胸、气量、见识等不宽广.

　(5)________：轻视.

　(6)________：接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的.

　(7)________：热情.

　(8)________：好了还追求更好.

　(9)________：看到别的事物就改变原来的主意.文中指不安心工作,事业心不强.

　(10)________：冷静而凄凉.文中是冷淡的意思.

　4．本文是一篇________结合、以____为主的议论文.“纪念”是为了“学习”,因此,______________________________是全文的主线.

　5. 对课文的中心论点概括正确的一项是(

　)

　A．每个中国共产党员都要学习白求恩同志的国际主义精神.

　B．每个中国共产党员都要学习白求恩同志的共产主义精神.

　C．每个中国共产党员都要学习白求恩同志的毫不利己专门利人的精神.

　D．每个中国共产党员都要学习白求恩同志的对技术精益求精的精神.

　6．白求恩同志具有共产主义精神,作者是从哪几个方面来揭示和阐述的？

　7．文章第二、三段中作者赞扬白求恩同志的精神时,运用了什么论证方法？试举出一例,并说说这样写有什么作用.

　8．“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精；在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的.”这句话中“在整个八路军医务系统中”能否去掉？为什么？

　9．“一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人.”这句话运用了什么修辞方法？在文中有何作用？

　本文高度评价了白求恩的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的精神,并号召每一个中国共产党员学习他的这种精神.

　对比论证的运用

　第二段和第三段都运用了对比论证的方法.第二段中的对比明显,白求恩同志“对工作的极端的负责任”与“不少的人对工作不负责任”相对比,白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与不少的人“对同志对人民不是满腔热忱”相对比,一正一反,分外鲜明.

　通过对比,白求恩同志的高贵品质显得更加突出,更加难能可贵；通过对比,显出差距,更加有力地证明了学习白求恩精神的必要性.

　10.请你结合自己的生活实际,写一段夹叙夹议的文字.(200字左右)

　莫让手机电脑毁掉汉字书写的美好

　苑广阔

　①智能手机和电脑可让用户采用拼音输入法,然后从列出的选项中挑出正确的字.结果呢？提笔忘字成了普遍现象.汉字书写与传承问题,甚至引发了国外媒体的关注.近日英国广播公司网站刊登了一篇《当中国孩子忘记如何书写时》的文章,对此给予了报道.

　②国外媒体对中国汉字书写的报道,关注的只是现象本身,而我们关注的,却是造成这种现象的原因是什么,以及如何在手机和电脑日益普及的时代继续传承和弘扬汉字文化.这一问题其实已引起社会各界的广泛关注,所以类似《汉字英雄》《中国汉字听写大会》等看上去应该没有什么收视率的电视节目一经推出,马上掀起了收视高潮.

　③这些节目的制作和播出,对传承汉字书写和弘扬汉字文化起到了积极作用.但电视节目毕竟不能完全代表现实生活,在奖金和大赛名次的刺激之下,电视节目上的激烈角逐与精彩表现,并不能掩盖汉字在当代人的现实生活中书写的衰落.

　④汉字既是我们祖先的一项伟大发明,是一种文化传承的工具,同时也代表着中华民族丰富无比的传统文化.作为象形文字来说,每个字从古至今的演变,都有一段属于它自己独一无二的故事,都包含着文化、文明与历史.所以传承汉字,也就是在传承文化、文明与历史.而要想完成这种传承,则主要须通过书写的方式,因为只有在一笔一画勾勒这个汉字的过程中,人们才能深切体悟出蕴含其中的文化与文明.

　⑤而现在各种智能输入法唯一的追求就是速度和效率,其代价则是剥夺了我们在一笔一画书写汉字过程中品味的机会,自然也就谈不上文化与文明的传承.这才是汉字书写之所以引起各界广泛关注的原因.

　⑥有人也许会说,汉字书写衰落的真正原因在于它“没用了”.问题果真如此吗？即便你可以打印公文、报告,但是一张手写的便条、留言,必定能够带给人不一样的感觉,让人觉得你更加真诚与友善.一封手写家书给远方亲人所带来的温暖与慰藉,更是任何打印字体都无法替代的.即便从功利的角度看,当别人的求职信都千篇一律用打印稿,而只有你用或遒劲或娟秀的漂亮书法来书写,它必然更加打动人心.

　⑦这么说,并不是要人们放弃电脑和打印机,而只是想告诉大家,在工作和生活中有意识地拿起笔来,写下一段文字,其实是件很美好,很“走心”的事情.

　(选自2014年9月《羊城晚报》)

　11．针对手机、电脑毁掉汉字书写的现象,作者提出了什么看法？(2分)

　12．文中的第④⑤段运用了哪一种论证方法？有什么作用？(2分)

　13．结合自身实际,你觉得应该如何提高自己的汉字书写能力？(至少写出两种方法)

　(2分)

　__课时作业(十三)__

　[13　纪念白求恩]

　1．下列加点字的读音全部正确的一项是(

　)

　A．狭隘(yì)

　 热忱(chén)　 拈轻怕重(zhān)

　B．殉职(xùn) 鄙薄(bó) 漠不关心(mò)

　C．纯粹(suì) 趣味(qù) 见异思迁(qiān)

　D．派遣(qiǎn) 晋察冀(yì) 麻木不仁(rén)

　2．下列对加点词语的解释不正确的一项是(

　)

　A．这就是我们的国际主义,这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义.(心胸、气量、见识等不宽广)

　B．对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁.(这里是冷淡的意思)

　C．这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训.(不值得一提)

　D．一个脱离了低级趣味的人.(没兴趣、没志向)

　3．填空.

　(1)《纪念白求恩》的作者是________.白求恩是________(国籍)医生,他是________战争爆发后来到中国的.

　(2)议论文的三要素是：__________、__________、__________.________,就是作者要表达的思想观点,它是议论文的中心；________,就是提出论点的理由或根据,有________论据和________论据；________,是用论据来证明论点的过程.

　4．下列句子没有语病的一项是(

　)

　A．妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品.

　B．面对错综复杂的局面,我们一定要认真研究,仔细调查,不可掉以轻心.

　C．从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动.

　D．大雁知道,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的枪声.

　5．下列各句中标点符号使用无误的一项是(

　)

　A．“在考场上千万别慌,”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求,答题要完整.”

　B．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》,心中怎能不涌起豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？

　C．麻城的杜鹃花海,织就了大地斑斓的锦幛,黄梅的戏曲,婉转了世间动人的情感,武穴的酥糖,甜蜜了心头美丽的梦想.

　D．对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁.

　6．[2015·哈尔滨] 下面情境下,表达最准确、得体的一项是(

　)

　[情境] “学雷锋小组”定于周日上午十点在学校门口集合,然后去孤儿院慰问.组长王丽让张红把这件事转达给小组其他同学,并让她尽可能动员大家积极参加此次活动.周五晚上,张红打电话通知了小组其他成员.

　A．张红对周亮说：“你不是一直想入团吗,我现在就给你个机会.本周日上午十点去孤儿院慰问,希望你参加并好好表现.”

　B．张红对李爽说：“本周日上午十点在学校门口集合,去孤儿院慰问.这既是一次公益活动,又是一次很好的社会实践活动,我们一起参加吧！”

　C．张红对王明说：“本周日上午十点在学校门口集合,要去孤儿院慰问小朋友.我看你平时愣头愣脑,笨手笨脚,要不你就别参加了！”

　D．张红对赵鹏说：“明天上午十点在学校门口集合,去孤儿院慰问,你务必准时参加！”

　阅读“白求恩同志毫不利己专门利人的精神……一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”,回答问题.

　7．选文中正面介绍白求恩的句子是：____________

　_______________________________________________________.

　侧面介绍白求恩的句子是：___________________

　________________________________________________________________________.

　8．写“不少的人”的做法有必要吗？在文中起到什么作用？

　[2015·连云港] 阅读下文,完成题目.

　我的读书经验

　冯友兰

　①我7岁上学就读书,一直读了80年,基本上没有间断,不能说对于读书没有一点经验.我的经验总结起来有四点：______,______,______,______.

　②先说第一点.古今中外,积累起来的书真是多极了,浩如烟海.但是,书虽多,有永久价值的还是少数,我们要学会选择.可以把书分为三类,第一类是要精读的,第二类是可以泛读的,第三类是只供翻阅的.怎样知道哪些书是值得精读的呢？自古以来,已经有一位最公正的评选家,有许多推荐者向它推荐好书.这个评选家就是时间,这些推荐者就是群众.历来的群众,把他们认为有价值的书,推荐给时间.时间照着他们的推荐,把那些没有永久价值的书刷下去了,让那些有永久价值的书流传下来.现在我们所称为“经典著作”或“古典著作”的书都是经过时间考验,流传下来的.这一类的书都是应该精读的书.

　③读的时候先要解其言,这就是说,首先要懂得它的文字,它的文字就是它的语言.语言有中外之分,也有古今之别,这叫语言文字关.攻语言关,要先作许多准备,用许多工具,如字典和词典等工具书.

　④中国有句老话说是“书不尽言,言不尽意”,读书时即使书中的字都认得了,话全懂了,也未必能知道作书人的意思.读书要注意字里行间,又说读诗要得其“弦外音,味外味”.这都是说要在文字以外体会它的精神实质.这就是知其意.司马迁说过：“好学深思之士,心知其意.”“意”离不开语言文字,但有些是文字所不能完全表达出来的.如果只局限于语言文字,死抓住语言文字不放,那就成为死读书了.语言文字是帮助了解书的意思的拐棍.既然知道了那个意思以后,最好扔了拐棍.这就是古人所说的“得意忘言”.在人与人的关系中,过河拆桥是不道德的事.但是,在读书中,就是要过河拆桥.

　⑤上面所说的“书不尽言,言不尽意”之下,还要加一句“意不尽理”.“理”是客观的道理,“意”是著书人的主观认识.人总是人,不是全知全能.他的主观上的体会和判断,同客观的道理总要有一定的差距,有或大或小的错误.所以读书只到“得其意”还不行,还要明其理,才不至于为前人的意所误.要把前人的“意”作为参考,和自己明白的那些客观道理,互相比较,互相补充,互相纠正.这就可能有一个比较正确的“意”.这个“意”就是自己的.读书到这个程度就算是能够现学现用,把书读活了.

　⑥会读书的人能把死书读活,不会读书的人能把活书读死.把死书读活,就能使书为我所用；把活书读死,就是使我为书所用.能够用书而不为书所用,读书就算读到家了.

　(选自《冯友兰读书与做人》,国际文化出版公司2011年版,有删改)

　9．冯友兰将自己的读书经验概括为四点.通读全文,将第①段横线上的四点经验补全.(每点三个字)(4分)

　10．从文章内容看,值得精读的书籍的判断标准是什么？(2分)

　11．结合第④段内容,说说加点的“过河拆桥”一词的含义.(2分)

　12．指出第⑥段运用的论证方法,略作分析.(4分)

　详解详析

　【听课手册】

　1．qiǎn 　ài　bǐ　cuì　chén　xùn　zhí　niān　qiánɡ　qiǎnɡ　jiànɡ　tiāo　tiǎo

　2．拈　粘　沾　殉　询　徇　隘　溢　缢　谥 粹　碎　翠　瘁

　3．(1)不值得一提.

　(2)文中指缺乏热情,对集体和人民的利益不关心.

　(3)一点儿也不顾及自己的利益.

　(4)狭隘　(5)鄙薄

　(6)拈轻怕重

　(7)热忱

　(8)精益求精

　(9)见异思迁

　(10)冷冷清清

　4．[解析] 弄清文章的表达方式和写作目的.

　[答案] 叙议　议　学习白求恩精神

　5．[解析] B　共产主义精神内涵丰富,它包括其他三个方面.作者在文中也多次提示,如第一段：“这是什么精神？这是国际主义的精神,这是共产主义的精神.”又如第二段开头提到白求恩的“毫不利己专门利人的精神”,该段结尾则说“一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”.

　6．[解析] 通读课文,找出能体现白求恩共产主义精神的关键性语句.

　[答案] 国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神.

　7．[解析] 本文的论证有着鲜明的特色,作者运用对比论证,把写作意图清楚地表达了出来.

　[答案] 运用了对比论证的方法.如第二段将白求恩同志与“不少的人”作对比.白求恩：毫不利己专门利人,对工作极端负责任,对同志对人民极端热忱.不少的人：对工作不负责任,担子挑轻的,光替自己打算,喜欢自吹；对同志对人民冷冷清清,漠不关心,麻木不仁.这样一比较,一正一反,褒贬分明,批评中肯.通过对比,白求恩同志的高贵品质显得更加突出,强调了学习白求恩同志的现实意义和迫切性.

　8．[解析] 词句理解要把词句放在具体的语言环境中去分析,联系上下文解释其含义,要牢牢把握住议论文的语言特点,此题考查的是议论文语言的严密性.

　[答案] 不能去掉；因为“在整个八路军医务系统中”这个前置状语在句中起限制作用,表明了“医术高明”的范围,删掉后意思会模糊不清.

　9．这句话运用了排比的修辞方法.作用：依次从人格、品质、修养、志趣、人生价值五个方面阐明了学习白求恩精神的意义.

　10．示例：生活告诉我,一切都要快乐地面对.沉浸在亲情之中,我快乐；穿上新衣服,我快乐；享受着美食,我快乐；取得了好成绩,我也快乐.快乐是能够传染的,自己快乐,也能够给他人带去快乐.我们的心情如果能时常保持快乐,那么周遭的环境便都是美好、和谐的.因此,对生活中的一切,我们都要快乐地面对.

　11．[解析] 一般来说,标题或者原文中有现成的表述中心论点的句子,可以直接引用；也可以自己概括.

　[答案] 莫让手机电脑毁掉汉字书写的美好.(或：要重视汉字的书写,借以传承中华文化、文明与历史.)

　12．[解析] 将两段联系起来看,分析两者在内容上的关系,从而确定论证方法.

　[答案] 对比论证；从正反两方面进行论述,突出地论证了“传承汉字,也就是在传承文化、文明与历史”的观点.

　13．示例：①书写正确,如通过汉字听写,识记字音、字形,理解字义；②书写美观,如临摹字帖,练好正楷字；等等.

　【作业手册】

　1．[解析] B　A项,“隘”应读“ài”,“拈”应读“niān”；C项,“粹”应读“cuì”；D项,“冀”应读“jì”.

　2．D

　3．(1)毛泽东　加拿大　抗日

　(2)论点　论据　论证　论点　论据　事实　道理　论证

　4．[解析] C　A项,应把“一件”放到“用”的前面；B项,应把“认真研究”和“仔细调查”调换一下位置；D项,应把“枪声”改为“枪口”.

　5．D

　6．[解析]B　解答此类题目,首先要注意语言要得体,即人物所说的话要符合这个人的身份、年龄、职业、性格等；另外,说话的时候,语气要委婉,不要用命令的口气.A项,将去孤儿院慰问当作入团的一种手段,这样说不符合入团的意义；C项,对王明的评价有些讽刺意味,这样表达会让听者不舒服；D项,用命令的口吻,不符合情景要求,而且时间还说错了.

　7． [解析] 直接介绍叫正面介绍,侧面介绍也叫间接介绍,即写别人对白求恩的评价.

　[答案] 白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱　从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动.晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动

　8．[解析] 本题间接考查论证方法的作用.

　[答案] 有必要；这是采用对比论证的方法,将“不少的人”的做法同白求恩的表现进行对比,突出白求恩精神的可贵,也显示了学习白求恩精神的必要性和重要性.

　9．[解析] 此题的难点在于如何准确概括这四点意思.概括出来还不算难,但难的是还要浓缩为三个字.这里可以参考第③段中的“解其言”三个字,仿照概括.

　[答案] 精其选(选经典、读精选)；解其言；知其意；明其理.

　10．随着时间的推移和历史的发展,能够流传下来的；被历来的群众认为是有永久价值的.(或：时间的考验、群众的推荐)

　11．[解析] 此题的要点是“结合第④段内容”,意思是要结合本文谈谈它的语境义,而不是它的本义.

　[答案] 在读书时抓住字里行间所蕴含的精神实质,不局限于文字本身.

　12．第⑥段运用了对比论证,将会读书的人与不会读书的人进行比较,指出读书要能够用书而不为书所用.