吉林省长春市长春外国语学校2020-2021学年高二上学期期中考试语文word版

　长春外国语学校 2020--2021 学年高二年级上学期期中 语文试卷

　 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共 10 页。考试结束后，将答题卡交回。

　注意事项：

　 1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信

　息条形码粘贴区。

　 2．选择题必须使用 2B 铅笔填涂；非选择题必须使用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔书

　写，字体工整、笔迹清楚。

　3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；

　在草稿纸、试题卷上答题无效。

　4. 保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

　第Ⅰ卷

　一、现代文阅读（6 36 分）

　（一）.论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

　阅读下面的文字，完成 1～3 题。(9 分) 隐逸文化的精神价值

　 ①“归去来兮，田园将芜胡不归”，陶渊明的这一声清啸，引得林泉激荡，岩穴来风。千载之下尚令人追慕不已。其实，这并非陶渊明有卓异之处，而是因为隐逸文化实在是传统文化的重要的一翼，它不仅存在于传统文化的深处，而且以一种潜隐的方式存在于现实生活的深处。

　 ②如果从传说中的巢父、许由算起，中国的隐逸传统应与民族的文明史几乎同源，隐士亦不下万余人，有文献记载、事迹可考的就有几千人，中国隐逸文化的源头应当追溯到孔子。孔子当然不是隐士，甚至还明确反对过隐逸，但他的思想里却隐含着许多隐逸成分，中国后来的许多隐逸思想就是由此发展来的。孔子终生都在宣扬、推行和维护代表儒家文化理想的“道”，但他还提倡“无道则隐”。不仅如此，他还进一步提出明哲保身、存身以成仁等观点，作为他隐居求志、待时而动的必要补充。

　 ③庄子则是中国隐士的正牌祖先，他不仅本人是大隐士，而且全面系统地提出了中国的隐逸理论，他否定一切世俗的功名利禄，使之不扰于心，并进一步卸除了一切社会责任，使自己

　成为纯粹的自我存在。这还不够，他不仅要隐身，更重要的是要隐心，通过艰苦的修炼，彻底荡除喜怒哀乐的情绪，即使“大浸稽天”也不感到潮湿，“大旱金石流”也不感到炎热，由纯粹的自我存在升华到了纯粹超然的精神存在。这样，庄子就什么也不依靠，做到了真正纯粹的“逍遥游”。庄子的隐逸思想是一种面对社会精神牢笼的觉醒，对封建政治意识形态一直起着强烈的破坏作用，经过封建士大夫和隐士的发扬，这一思想基本上是作为积极因素而发挥作用的。

　 ④儒道两家的融合互补为传统的隐逸文化奠定了基础。到了汉代，由于政治意识形态的统一和强固，隐士几乎没有生存的空间，就出现了以东方朔为代表的朝隐，它体现了传统隐逸文化的初期特征——注重现实功利；魏晋时期，随着大一统政治意识形态的解体，出现了林泉之隐，它更多地体现出传统隐逸文化中精华的一面；由于唐代的包容性，反而使得隐逸文化很难找到自己的位置，于是出现了具有浓厚的实用色彩的中隐；至宋代，整个传统文化走向内倾，注重精神超越的酒隐就应运而生了。明清时期的壶天之隐既是传统隐逸文化的总结，也是传统隐逸文化的衰落。

　 ⑤应当说，没有士人就没有中国的古代社会，而隐士则是士阶层的重要组成部分，甚至是其中最优秀的组成部分。在此必须指出的是，隐士是一个复杂的概念，绝不仅仅指那些啸傲山林而不问世事的人，更重要的是指隐逸传统、隐逸文化，凡是具有浓郁的隐逸意味的人在此都应被当作隐士来看待，因为隐逸思想使他们升华了人格，丰富了社会价值。隐士人格强劲的辐射力和隐逸文化强劲的张力使任何板结顽固的社会土壤都不能不为之松动，从而为历史文化灌注新鲜的活力。

　1．下列表述，符合原文意思的一项是（

　）

　A．中国的隐逸传统应当与民族的文明史差不多同源，隐士人数相当多，著名的隐士也不少，巢父、许由这两位大隐士算是中国最早的隐士。

　B．因为隐逸文化实在是传统文化的重要的一翼，所以归隐田园而成为隐逸诗人的陶渊明影响很大，千百年来一直令后人追思敬仰。

　C．孔子终生都在宣扬、推行和维护代表儒家文化理想的“道”，中国后来的许多隐逸思想就是由此发展来的，因此，中国隐逸文化的源头应当追溯到孔子。

　D． 中国隐士的正牌祖先是庄子，原因有两个：一是庄子本身就是大隐士，二是他全面系统地提出了中国隐逸理论中追求纯粹的自我存在的思想。

　2．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（

　）

　A．隐心的含义就是使一切世俗的功名利禄不能干扰内心，并进一步卸除一切社会责任，使自

　己在天地间成为一种纯粹的自我存在。

　B．隐身的含义是通过艰苦的修炼，彻底荡除了喜怒哀乐，升华到了纯粹超然的精神存在，什么也不依靠，做到了真正纯粹的“逍遥游”。

　C．隐士是士阶层中最重要的组成部分，他不只指啸傲山林而不问世事的人，从隐逸文化的角度看，凡是具有浓郁的隐逸意味的人都应当被看作隐士。

　D．隐士人格有强劲的辐射力，隐逸文化有强劲的张力，这两种力量会使任何板结顽固的社会土壤变得松动，从而为历史文化注入新鲜的活力。

　3．根据原文的内容，下列推断不正确的一项是（

　）

　A．庄子的隐逸思想是一种面对社会精神牢笼的觉醒，他的目的就是要有力地反对封建政治意识形态，经过封建士大夫和隐士的发扬，他的思想基本上是作为积极因素而发挥了强烈的破坏作用。

　B．孔子不仅提倡“无道则隐”，而且还进一步提出明哲保身、存身以成仁等观点来作为他隐居求志、待时而动的必要补充，这其实是孔子构建了一套积极入世者的处世策略。

　C．传统隐逸文化以儒道文化的融合互补为基础，它不仅存在于传统文化的深处，而且以潜隐的方式存在于现实生活的深处，所以，分析本民族的隐逸文化传统对了解中国人的精神内核是必要的。

　D．因为不同的时期有特定的社会环境，所以不同时期的隐逸文化会呈现出各自的独特之处，汉代的朝隐注重现实功利，唐代的中隐具有浓厚的实用色彩，宋代的酒隐则更注重精神的超越。

　（二）.实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）

　阅读下面的文字，完成 4～6 题。

　材料一：

　在北斗工程诞生之前，我国曾在卫星导航领域苦苦摸索，在理论探索和研制实践方面都开展了卓有成效的工作。

　1983 年，以陈芳允院士为代表的专家学者提出了利用 2 颗地球同步轨道卫星来测定地面和空中目标的设想。

　北斗工程按照“先区域、后全球”的思路，分“三步走”。

　作为解决“有无”问题的第一步，北斗一号需要花小钱办大事，验证系统设计思想的正确性。1993 年初，我国提出卫星总体方案，初步确定卫星技术状态和总体指标，次年研制工作全面展开。北斗一号系统于 2003 年建成，使我国成为继美、俄之后第 3 个拥有自主卫星导航系统的国家。

　面对快速增长的应用需求，北斗二号迈开了提升性能的第二步。2004 年北斗二号卫星工程正式

　立项研制，随后导航系统工程被列入我国 16 项国家重大专项工程。2012 年 12 月 27 日，北斗卫星导航系统正式提供区域服务，成为国际卫星导航系统四大服务商之一。

　站在前两代星座的肩膀上，北斗第三步迈得无比自信。星间链路、全球搜救载荷、新一代原子钟等新“神器”闪耀亮相，整体性能大幅提升……今日之北斗已经梦想在握。

　（摘编自《北斗卫星导航系统的前世今生》，《科技日报》2019 年 01 月 24 日）

　材料二：

　（数据来源于《2020 中国卫星导航与位置服务产业发展白皮书》）

　材料三：

　本报北京 6 月 30 日电（记者张蕾）30 日下午，第 55 颗北斗导航卫星成功定点在东经 110.5°工作轨位，标志着我国北斗卫星导航系统向全球组网的完成又迈出了重要一步。

　据航天科技集团五院的专家介绍，定点成功相当于卫星进入了自己的工作岗位，准备正式“开工”。目前，经过遥测数据判读，星载基准频率合成器、原子钟、导航任务处理单元、星间链路等载荷设备均工作正常，地面接收信号正常。接下来，卫星将进行多项在轨测试，确认所有设备运行正常后，开启工作模式，编入北斗全球导航系统的卫星“大家族”中。

　（摘编自《第 55 颗北斗导航卫星定点成功》，《光明日报》2020 年 07 月 01 日））

　材料四：

　2020 年 6 月 23 日上午，中国“北斗三号”最后一颗全球组网卫星发射成功，标志着北斗全球卫星导航系统空间星座部署完美收官。这对中国航天乃至中国科技来说是一个历史性成就，也为全球经济提供强大科技支撑，注入新的发展动力。

　“百感交集，”中国卫星导航系统管理办公室国际合作中心副主任沈军博士对《国际锐评》评

　论员说，“26 年的努力，梦想终于实现”。正如沈军所感慨的，从 1994 年北斗一号建设正式启动，到 2020 年完成全球组网，中国北斗建设历时 26 年，通过服务中国、服务亚太、服务全球的“三步走”战略，与美国的 GPS、俄罗斯的格洛纳斯、欧洲的伽利略一道，成为全球四大卫星导航系统之一。

　作为中国近年来“硬核科技”成果代表之一，北斗的通信与导航一体化是全球独创的技术亮点。北斗全球组网成功，体现了中国科技创新中的自力更生和开放包容两大核心要素。

　北斗系统坚持开放包容的科技合作理念，正如沈军所说，“国际化是北斗全球系统的天然属性”。为此，中国不断推动北斗系统进入各项国际标准，积极参与国际卫星领域的多边事务，大力推动北斗系统的国际化应用。

　（摘编自《北斗完成全球组网折射中国科技创新的不竭动力》，中央广电总台国际在线）

　4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

　 ）

　A．利用 2 颗地球同步轨道卫星来测定地面和空中目标的设想，是陈芳允院士在 1983 年提出的。

　B．我国于 2003 年建成北斗一号系统，成为继美、俄之后第 3 个拥有自主卫星导航系统的国家。

　C．第 55 颗北斗导航卫星成功定点轨位，是我国北斗卫星导航系统向全球组网完成又迈出了重要一步的标志。

　D．“北斗三号”最后一颗全球组网卫星发射成功，表明我国北斗全球卫星导航系统空间星座部署完美收官。

　5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（

　 ）

　A．2016—2019 年中国卫星导航与位置服务产业核心产值逐年上升，而占比却逐年下降。

　B．北斗二号卫星工程正式立项研制，随后导航系统工程被列入我国 16 项国家重大专项工程。

　C．“北斗三号”最后一颗全球组网卫星发射成功，主要对我国科技发展意义重大。

　D．北斗导航卫星成功定点，卫星进行了多项在轨测试，所有设备运行确认正常，开启工作模式。

　6．结合材料，概括我国北斗全球卫星导航系统建设取得成功的原因。（6 分）

　_______________________________________________________________________________

　（三）阅读下面的文字，完成 7-9 题。

　阅读下面的文字，完成 7～9 题。

　流泪的滕王阁

　潘碧秀 江畔小舟、轻摇的芦苇、南来聚拢的风……赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影。

　我在滕王阁的一隅，独想王勃。

　游人的思绪如牵强的秋风，薄薄地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。帝王君子犹不见，槛外长江空自流。寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。

　阁的忧伤无声息地让我追随。每一寸楼板、每一抹丹朱都在我的心弦上颤动。想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。流泪的滕王阁日日孤寂地走入我梦中，独自徘徊复徘徊。我找不到王勃的诗句，无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。

　有人说：所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人生来都会属于不同风景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭谴受贬，然而层层不得意却抹不掉他悠游于世、歌舞人生的脾性。贬到赣江边任小刺史，他仍意兴遄飞地要为自己建一座阁，“拍檀板唱歌，举金樽喝酒”，吸引文人才子登临放歌。那个仲秋的日子，王勃的“独角戏”正上演着。他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮复沉浮，一腔激情和渴望却在纸上无羁地飘洒，洋洋一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。有人说“厚积”是为了“厚发”，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭借罢了。此时的长安，或许已将王勃淡忘得一干二净。谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间，想起王勃？如今，赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情。

　“物是人非事事休”，游人仍在阁上徘徊流连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫，欲拍栏杆。浅云灰灰地衬着阁，如一双饱蓄泪水的眼睑。

　扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁地前行，涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。这个自幼饱读诗书、贯通九经的青年，行于线装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读书之外的事情。蜀地去长安已遥遥又遥遥矣。无人识君，只有在迷惘中放纵文字：《蜀中九日》《盛泉宴》……“每有一文，海内惊瞻。”（杨炯语）人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。王勃若一心为文，历史也许会重新改写吧。可惜，王勃在剑南之地逍遥了两年，终究不甘寂寞，踌躇北上，到河南任参军。书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小命。人生沉浮反复，王勃心冷了。

　一片阁， 躲在云层下。

　疲倦和黄昏的鸟一样， 面对江水恸哭。

　江水缓缓流，终有温柔得叫人落泪的时候。一介书生咬文嚼字，终有让人品错味的时候。该张皇，迷惘，失落，还是愤懑？毕竟人生不是“数点扁舟向斜阳”那样诗意、简单而又直观。——人无语，唯有惆怅地醉去。滕王阁不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。

　昆德拉说：生活是棵长满可能的树。王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着。

　王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了，灵魂可依附在了江中鱼儿身上？想他经行处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也惆怅。

　斜阳已成余晖，阁上人去，鸟去，空留一片寂寥。

　（选自《散文》，有改动）

　7．下列对文本相关内容的赏析，不正确的一项是（

　）（3 分）

　A.全文以极具抒情性的笔调表达了对王勃的千古追思。作者写“流泪的滕王阁”，实际是在写自己为王勃的际遇而感伤流泪。

　B.作者借滕王阁凭吊王勃，描写了王勃当年在滕王阁上写作诗赋的那种昂扬奋发的情怀，并高度肯定了他在文学史上的贡献。

　C.文中“赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情”这句话，意在表达对王勃的深深哀思。

　D.文中“王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着”这句话，意在表明对王勃命运的深深惋惜。

　8．本文作者笔下的滕王阁有何特点？这样写有何用意？（6 分）

　9．文中说：“人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。”结合文意，联系王勃的际遇，分析这句话的含意。（6 分）

　二、古代诗文阅读（36 分）

　（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）

　阅读下面的文言文，完成 10--13 题。

　刘行本，沛人也。每以诵读为事，精力忘疲，虽衣食乏绝，晏如也。性刚烈，有不可夺之志。

　高祖为丞相，尉迥作乱，进攻怀州。行本率吏民拒之，拜仪同，赐爵文安县子。及践祚，征拜谏议大夫。上尝怒一郎，于殿前笞之。行本进曰：“此人素清，其过又小，愿陛下少宽假之。”上不顾。行本于是正当上前曰：“陛下．．不以臣不肖．．，置臣左右。臣言若是，陛下安得不听？臣言若非，当致之于理，以明国法，岂得轻臣而不顾也！臣所言非私。”因置笏于地而退，上敛容谢之，遂原所笞者。雍州别驾元肇言于上曰：“有一州吏，受人馈钱三百文，依律合杖一百。然臣下车．．之始，与其为约。此吏故违，请加徒一年。”行本驳之曰：“律令之行，并发明诏，与民约束。今肇乃敢重其教命轻忽宪章欲申己言之必行忘朝廷之大信亏法取威非人臣之理上嘉之赐绢百匹 在职数年，拜太子左庶子。时左卫率长史夏侯福为太子所昵，尝于阁内与太子戏，福大笑，声闻于外。行本时在阁下闻之，待其出，行本数之曰：“殿下宽容，赐汝颜色。汝何物小人，敢为亵慢！”因付执法者治之。数日，太子为福致请，乃释之。太子尝得良马，令福乘而观之，太子甚悦，因欲令行本复乘之。行本不从，正色而进曰：“至尊置臣于庶子之位者，欲令辅导殿下以正道，非为殿下作弄臣．．也。”太子惭而止。复以本官领大兴令，权贵惮其方直，无敢至门者。由是请托路绝，法令清简，吏民怀之。未几，卒官，上甚伤惜之。及太子废，上曰：“嗟乎！若使刘行本在，勇当不及于此。” 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

　）

　A. 今肇乃敢重其教命/轻忽宪章/欲申己言之必行/忘朝廷之大/信亏法取威/非人臣之理上/嘉之赐绢百匹 B. 今肇乃敢重其教命/轻忽宪章/欲申己言之/必行忘朝廷之大信/亏法取威/非人臣之理上/嘉之赐绢百匹 C. 今肇乃敢重其教命/轻忽宪章/欲申己言之必行/忘朝廷之大信/亏法取威/非人臣之理/上嘉之/赐绢百匹 D. 今肇乃敢重其教命/轻忽宪章/欲申己言之必行/忘朝廷之大信/亏法取威非/人臣之理上/嘉之赐绢百匹 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

　）

　A. 陛下，“陛”指帝王宫殿的台阶。“陛下”后为臣子与帝王面对面应对的敬辞。

　B. 不肖，可以指不才，不贤；品行不好，没有出息。后来常用此词来表示自称敬辞。

　C. 下车，古代可以指官吏就职。后来又常用“下车伊始”来表示官吏初到任所。

　D. 弄臣，中国古代称“优”，是指古代宫廷中以插科打诨来为国君消烦解闷的人。

　12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

　）

　A. 刘行本性情刚烈，心中永记正道。夏侯福与太子在阁内嬉戏，被刘行本听到，刘行本将他交付执法者处置，因太子求情才释放。

　B. 刘行本正直敢言，遇事坚持正见。在处理一个犯错的郎中时，与国君发生龃龉，他劝之以理，谏之以行，终使皇帝改变主意。

　C. 刘行本读书刻苦，治学十分勤奋。背诵读书，聚精会神、不知疲倦，即使穿衣吃饭都缺乏的时候，也能像以往一样宴请宾朋。

　D. 刘行本深得器重，皇帝感怀不忘。后来当太子杨勇被废弃时，高祖认为如果刘行本还在人世的话，太子就不会落到如此地步。

　13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语 （1）此人素清，其过又小，愿陛下少宽假之。

　（2）权贵惮其方直，无敢至门者，由是请托路绝，法令清简，吏民怀之。

　（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）

　阅读下面这首诗,完成 14～15 题。

　泊岳阳楼下 杜甫 江国逾千里,山城近百层。岸风翻夕浪,舟雪洒寒灯。

　留滞才难尽,艰危气益增。图南未可料,变化有鲲鹏。

　14.下列对本诗理解,不正确的一项是（

　 ）（3 分）

　A.颔联描绘了一幅冬夜羁旅图。停船在岸,舱内,寒灯一茎;舱外,风吹浪翻夜雪纷飞,营造出萧瑟凄凉的意境,抒发了诗人天涯漂泊的愁苦之情。

　B.“鲲鹏”“图南”是作者化用典故，都出典为《庄子•秋水》。其中，以鲲鹏的变化无常来暗示自己前途的不可预料。

　C 在本诗中,杜甫十分重视炼字,比如颔联中的“翻”“洒”就是炼字的典范。

　D.全诗以豪景抒悲情。岸风夕浪,舟雪寒灯做起伏,及滞留,危难而转图南鲲鹏,意境起伏,富于节奏;承转顿挫，铿锵有力;情景呼应,浑然无间。

　15.本诗与《登高》相比情感有何异同？请简要分析。（6 分）

　（三）.名篇名句默写（本题共 1 小题，8 分）

　16.补写出下列句子中的空缺部分。（8 分）

　（1）陶渊明《归去来兮辞》中主人公拄着拐杖不时抬头远望所见景物是

　 ，

　。

　 （2）王勃《滕王阁序》中继房屋满地，有不少官宦人家之后，还用“

　 ，

　”两句继续强调南昌的繁华富盛。

　（3）李密的《陈情表》中说完自己家里外无近亲，内无应门之童后，强调自己孤单的两句是

　 ，

　（4）庄子《逍遥游》中的“

　 ,

　 ”两句，表现了宋荣子不因外界的赞誉和非难而动摇心志。

　第 II 卷（表达题

　共 78 分）

　三、课内基础知识(18 分）

　17．下列对各组加点词语的解释不正确的一项是 （

　 ）

　（3 分）

　A．恨．晨光之熹微

　 恨：遗憾。

　 B．三径就．荒

　就：近于。

　C．悟已往之不谏．

　 谏：进谏

　D．策扶老以流．憩

　流：周游 18．下列各句中没有通假字的一项是（

　）（3 分）

　A．小知不及大知

　 B．适莽苍者，三餐而反，腹犹果然 C．德合一君，而征一国者

　D．背负青天，而莫之夭阏者 19．下列各组句子中加点的字意思相同的一组是（

　）（3 分）

　A．①我腾跃而上，不过数．仞而下

　 ②彼于致福者，未数数．．然也 B．①穷发．之北，有冥海者

　 ②涂有饿莩而不知发． C．①背负青天，然后图南．

　 ②且适南．冥也 D．①小知．不及大知，小年不及大年 ②则知．明而行无过矣 20．比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是（

　）（3 分）

　 ①未尝废．离

　 ②是以区区不能废．远 ③不矜．名节

　 ④愿陛下矜．悯愚诚 A.①②相同，③④不同。

　 B.①②相同，③④也相同。

　C.①②不同，③④相同。

　 D.①②不同，③④也不同。

　21．对下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（

　）（3 分）

　①虽．然，犹有未树也。

　 ③且．举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 ②此虽．免乎行，犹有所待也。

　 ④彼且．恶乎待哉 A．①②不同，③④不同。

　 B．①②不同，③④相同。

　C．①②相同，③④不同。

　 D．①②相同，③④相同。

　22、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 (

　)（3 分）

　①《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020 年)》29 日正式公布。正式文本对征求意见稿做了 400 多处的细致修改，真可谓咬文嚼字．．．．。

　②在全面建成小康社会的决胜阶段，是否有人有松口气的想法而不思进取？有了一点成绩的人，是否会自鸣得意．．．．而裹足不前？ ③《疯狂的石头》之前曾经做过一版普通话配音的，但剧组所有的人看后都觉得索然无味．．．．，很多包袱都完全不是那么回事了，这才有了方言版《疯狂的石头》，它的确是活色生香了很多。

　④正因为朱光潜先生对西方美学和传统美学的研究有着很深的造诣，所以才能见仁见智．．．．，写出极有艺术价值的学术著作《谈美书简》。

　⑤朱光潜先生治学，辗转几乎所有的人文学科，而且每一个学科都不是浅尝辄止．．．．，最终他成就了自己的学问，成为中国第一位美学家。

　⑥购物能给女人带来幸福感，特别是面对打折等促销活动，那种以便宜的价格买到自己心仪的物品的快乐，是男人所不可理喻．．．．的。

　A．①②③

　B．①④⑥

　C．②③⑤

　D．③④⑥

　23 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分）

　战争中，一个村庄被炸毁。一个小女孩身上着了火，正哭喊着往前跑。一名持着相机的战地记者正从这里经过。面对眼前的情景，他有三种选择：第一种，抓紧时间拍照，并立即离开给报社发照片;第二种，他拍下照片后，过去灭火;第三种，顾不上拍照，赶紧过去把小女孩身上的火扑灭。

　有人就这三种选项让小学生、中学生、大学生进行选择。小学生都选择第三种，因为被火烧多疼啊。中学生有选第三种的，也有选第二种的，选第二种的学生认为，拍下照片可以让更多人看到战争的残酷。大学生中有人为第一种行为辩护，认为职业素质更重要，记者这一职业决定了他应该这样做。

　以上材料触发了你怎样的思考？请据此写一篇文章。

　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。

　试卷答案：

　一、论述类文本阅读 【答案】1．B

　2．D

　 3．A 【解析】

　1．B

　A．“巢父、许由是中国最早的隐士”说法不正确，信息在文中第二段，原文只是说“如果从传说中的巢父、许由算起”；C．从三、四段来看，中国后来的许多隐逸思想不是由孔子的“道”发展来的；D．庄子全面系统地提出了中国的隐逸理论，而不是全面系统地提出了中国的隐逸理论中追求纯粹的自我存在的思想。信息区间在第三段。

　2．本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，C 项，“隐士是士阶层中最重要的组成部分”说法错误。原文最后一段说的是“隐士则是士阶层的重要组成部分，甚至是其中最优秀的组成部分。”。该题内容难点不在“筛选”，而在“整合”，亦即难在通过思考对文中信息进行加工整理上。高考命题的表述项一般不存在对文中基本信息的简单摘取，大都为对文中信息的综合加工，糅合进了命题人个人的理解。因此，必须注重提高对文中信息进行加工整理的能力。

　考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。

　3．本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，本题考查对文章内容的理解和推断。B 项有两处错误：一，他的目的就是要有力地反对封建政治意识形态，依据原文，“有力地反对封建政治意识形态”是一种客观效果，而非主观目的；二，“发挥了强烈的破坏作用”表述也不合乎原文。该题内容难点不在“筛选”，而在“整合”，亦即难在通过思考对文中信息进行加工整理上。高考命题的表述项一般不存在对文中基本信息的简单摘取，大都为对文中信息的综合加工，糅合进了命题人个人的理解。因此，必须注重提高对文中信息进行加工整理的能力。

　考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。

　4.A

　【解析】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。A 项，“是陈芳允院士在 1983 年提出的”错误。原文是“以陈芳允院士为代表的专家学者提出了利用 2 颗地球同步轨道卫星来测定地面和空中目标的设想”。

　5 5 ．B B

　6．①一代代科技工作者在卫星导航领域苦苦摸索，进行理论探索和不断研制实践。②北斗工程计划科学合理，按照“先区域、后全球”的思路，分“三步走”有序推进。③科技创新。北斗的通信与导航一体化是全球独创的技术亮点。④坚持开放包容的科技合作理念，积极参与国际卫星领域的多

　边事务，大力推动北斗系统的国际化应用。

　【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。结合“在北斗工程诞生之前，我国曾在卫星导航领域苦苦摸索，在理论探索和研制实践方面都开展了卓有成效的工作”分析，一代代科技工作者在卫星导航领域苦苦摸索，进行理论探索和不断研制实践。结合“北斗工程按照‘先区域、后全球’的思路，分‘三步走’”“作为解决‘有无’问题的第一步，北斗一号需要花小钱办大事，验证系统设计思想的正确性”“面对快速增长的应用需求，北斗二号迈开了提升性能的第二步”“站在前两代星座的肩膀上，北斗第三步迈得无比自信”等分析，北斗工程计划科学合理，按照“先区域、后全球”的思路，分“三步走”有序推进。结合“作为中国近年来‘硬核科技’成果代表之一，北斗的通信与导航一体化是全球独创的技术亮点。北斗全球组网成功，体现了中国科技创新中的自力更生和开放包容两大核心要素”分析，科技创新，北斗的通信与导航一体化是全球独创的技术亮点。结合“北斗全球组网成功，体现了中国科技创新中的自力更生和开放包容两大核心要素”“北斗系统坚持开放包容的科技合作理念”“中国不断推动北斗系统进入各项国际标准，积极参与国际卫星领域的多边事务，大力推动北斗系统的国际化应用”等分析，坚持开放包容的科技合作理念，积极参与国际卫星领域的多边事务，大力推动北斗系统的国际化应用。

　7．C【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。C 项，“意在表达对王勃的深深哀思”错误，从“王勃馈赠给它们的礼物”可知，这里应是表达赣江也正是由于王勃的生花妙笔而具有独特的审美意蕴。

　8．8．①清冷、寂寞、流泪、忧伤。②借滕王阁凭吊王勃，表现了王勃难言的遗憾与伤痛，慨叹王勃不该去敲那扇不属于自己的官宦之门，抒发了对王勃的千古之思，为王勃的际遇而伤感。

　【解析】本题考查筛选并概括文本信息，探讨作者的创作意图的能力。这里有两个问题，第一个问题是概括作者笔下滕王阁的特点，二是作者这样写的意图。而概括作者笔下滕王阁的特点，首先应整体理解文意，在此基础上抓住文中的重点词句进行归纳。从文章的标题“流泪的滕王阁”，以及“站在清冷的滕王阁上”“斜阳拥抱着欲泣的滕王阁”“寂寞的阁上”"阁的忧伤无声息地让我追随”等语句中，不难概括出其特点。分析作者如此刻画的用意时，可从营造气氛、对主题的表达等角度展开，如作者其实是借滕王阁来凭吊王勃，表现了王勃难言的遗憾与伤痛，慨叹王勃不该去敲那扇不属于自己的官宦之门，抒发了对王勃的千古之思，为王勃的际遇而伤感。

　9．①人生的道路有很多，要选择适合自己的道路。否则，会给自己的人生带来遗憾。②如果王勃“一心为文”，那就选择了永远敞开的门，但他不甘寂寞，走上仕途，选择了那扇对他来说关着的门，注定遗憾终生。

　【解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。理解本题中句子的含意，首先要理解句中关键词“门”“敞开的”“遗憾的门”的含义：“门”指“人生的道路”；“敞开的”门指自己较

　为擅长的，适合展现个人才华、施展个人抱负的领域；“遗憾的门”指自己不擅长的，不能展现个人才华、施展抱负，给自己带来不幸的领域。整句话要表达的意思就是，选择永远敞开的门可以让自己的人生成为坦途，而选择那扇关着的门可能会给自己的人生带来遗憾。联系王勃的人生经历来看，这句富有哲理的话意在惋惜王勃没能一心为文，却敲了那扇不属于自己的官宦之门，误入官场，触怒龙颜，两次被贬，探父返回时溺水而亡，留下人生遗憾。

　【答案】10.

　C

　11. B

　 12. C

　 13. （1）这个人向来高洁，其过失又很小，希望陛下稍加宽容他。

　（2）权贵惧怕刘行本的正直，没有人敢到他的门上。因此请托办事的路被断绝了，法律命令清明简约，官吏百姓都怀念他。

　【解析】

　10.试题分析：本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题“重其教命” 和“轻忽宪章”都是动宾结构，中间要断开；“申己言之必行”和“忘朝廷之大信”也是动宾结构，中间要断开；“非人臣之理”是判断句，前面要断开。

　11.试题分析：本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。

　12.试题分析：本题考查学生筛选信息和概括文章内容要点的能力，此类试题解答时考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。从历年高考出题规律来看，这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选。解答的方法是，在原文中找准区间，把准对象，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。C 项，“晏如”是安然自若的样子。语出《五柳先生传》：……短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。故选 C 项。

　13.试题分析：本题考核文言文翻译的能力，此类试题解答时一般应注意：首先要回到句子所在的语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。第一句得分点：“素”，向来；“过”，过失；“愿”，希望；“少”，稍加；“宽假”，宽容；“之”，代词，他。第二句得分点：“惮”，惧怕；“其”代词，他；“方直”，端方正直；“绝”，断绝（被）；“怀”，怀念；“之”，代词，他。

　参考译文：

　刘行本，沛县人。常以背诵读书为事，聚精会神而忘记了疲劳，虽然穿衣吃饭都有缺乏的时候，但干扰不了他读书，仍是一如既往。性情刚烈，有股不可改变的意志。

　高祖做丞相的时候，尉迥作乱，进攻怀州。刘行本率领官吏百姓抵御。被朝廷授予仪同一职，赐文安县子爵。等到高祖即位，征召他做谏议大夫。不久，迁黄门侍郎。皇帝曾向一郎官发怒，在殿前笞打他。刘行本劝谏说：“这个人向来高洁，其过失又很小，望陛下稍加宽容他。”皇帝不理睬。于是行本就站到皇帝面前说：“陛下不认为臣不正派，安排臣在身边。臣说的如果对，陛下怎能够不听？臣说的如果错了，应当交给法官，以申明国法，岂能轻视臣而不理睬！臣所说的并非是私事。”于是把朝笏放在地上而退下去了，皇帝马上郑重其事地向他道歉，也原谅了所笞打的郎官。雍州别驾元肇对皇上说：“有一个州里官吏，接受别人馈赠的三百文钱，依照法律应该杖打一百。但是臣刚上任，与他有约定。此吏故意违法，请加法一年。”刘行本驳斥他说：“设施律令，有朝廷明确的诏令，是用来管束百姓的。现在刚开始就敢看重自己的教命，轻视宪章。想要施行自己的诺言，忘记朝廷的大信用，亏 2 法令获取自己的威信，不是人臣的道义。”皇上赞赏他，赏赐绢百匹。

　在职几年后，拜太子左庶子。当时左卫率长史夏侯福被太子所昵爱，曾经在阁中和太子游戏打闹，夏侯福大笑，笑声在外边都能听到。刘行本当时正在阁下，听到了夏侯福的笑声，待夏侯福出来，刘行本责备他说：“殿下宽容，给你好脸色。你是什么小人，竟敢如此轻慢！”因此交给执法的人处治。过了几天，皇太子为夏侯福求情，才释放出来。太子曾得到一匹好马，让夏侯福骑乘而观看。太子十分高兴，因此想让刘行本再骑一次。刘行本不骑，严肃地劝谏说：“皇帝把臣放在庶子这个位子上，是要让我用正道辅导殿下，并不是给殿下作亲近狎玩的人。”皇太子听了惭愧而止。后来又以本官兼任大兴县令，权贵惧怕刘行本的正直，没有人敢到他的门上。因此请托办事的路断绝了，法令清简，官吏百姓都怀念他。不久，死于官任上，皇帝十分悼念哀伤他。等到太子被废，皇上说：“哎！假如刘行本健在，太子不会到了这个地步的。”

　14.B 14.B（B 项典故错，出自《庄子•逍遥游》) 15. 同：两首诗都有漂泊困顿和忧国伤时之感。（2 分）异：但本诗中，尽管时局堪忧，前途未卜，但是诗人的报国豪情饱满高涨，仍然期待倾尽才华实现匡时济世的鲲鹏之志，（2 分）而《登高》则更侧重于年老漂泊以及时局动乱之感叹，“艰难苦恨”“潦倒新停”等词句带有浓浓的凄凉落寞和无力感。（2 分）

　16（1）策扶老以流憩，时矫首而遐观

　(2) 舸舰弥津，青雀黄龙之舳 (3) 茕茕孑立，形影相吊 (4) 且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 17 C

　18D

　 19D

　 20A

　21C

　22.B【解析】①咬文嚼字：过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼儿而不注重实质内容)。此处应为“字斟句酌”。②自鸣得意：自以为了不起，表示很得意。多含贬义。使用正确。③索然无味：没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味(多指文章)。使用正确。④见仁见智：对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。不合语境。⑤浅尝辄止：略微尝试一下就停止。比喻不肯下功夫深入钻研。使用正确。⑥不可理喻：不能用道理使他明白。形容固执或蛮横，不通情理。不合语境。

　作文审题立意分析：

　1 1 、解题：

　本题是创设情境+多种观点的任务驱动型材料作文，作为特定情境多观点任务驱动型材料作文，考生要读懂情境，辨析各个观点的优劣，进行理性批判和辩证思考，从而选择最利于自己发挥的角度来构思行文。

　作文材料的重心在第二段，应该仔细审读；命题人设置了一个道德陷阱，目的是首先考验一下考生的道德水准、道德境界，而后才考查其表达功夫。这道作文题貌似可以从三种做法中任选一个来立意，但如果选择了大学生的观点，就掉进了陷阱。

　需要注意两点：（1）小学生、中学生、大学生这三个身份暗含着其接受教育程度和知识、阅历的不同；并且伴随着年龄的递增，教育的加深，认知的深入，理智的逐渐发展。（2）三种不同的选择体现的是不同的价值判断：第三种做法把救人作为第一位，更合乎人性；第一种做法把职业道德作为最高价值追求，非常理性却忽视了人生命的重要性；第二种做法能够较好地兼顾两者。把以上两个点有机地结合起来，就可以得出材料所蕴含的意思：随着所受教育程度的提高和人知识、阅历的增加，人的理性精神在增强，但一些本初美好的人性似乎在逐渐减弱。

　2 2 、参考立意：

　切题立意：

　1.强调职业素养，但不能违背人性。

　2.人理性思维的提升，不能以牺牲善良为代价。

　3.在增加知识和阅历的同时，还要保持人本初的善良。

　4.教育要保护人的善良天性。

　5.敬畏职业素养，更要敬畏生命。

　……