习作：猜猜他是谁:

　 习作：猜猜他是谁

　一、审清题目，明确习作要求。

　1．这篇习作属于________的文章。

　A．记事　B．写人　C．状物　D．写景

　2．习作可以写同学的(　　)等内容。(多选)

　A．外貌　B．品质　C．性格　D．爱好

　3．根据习作要求判断下列说法是否正确。

　(1)本次习作可以介绍同学，也可以用猜谜语的方式来介绍自己。(　　)

　(2)本次习作要抓住人物特征来写。(　　)

　(3)习作开始可以把人物的名字公布出来。(　　)

　二、阅读欣赏，学习方法。

　1．阅读短文，完成练习。

　猜猜他是谁

　他留着短短的头发，一双小小的眼睛，目光非常有神，高高的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜，一张小嘴总是振振有词。他是一个智慧少年，学习成绩一直在我班名列前茅。

　虽然他学习成绩非常优秀，但是他特别好动。有一次，数学老师正在讲课，同学们都在专心地听讲，只有他东瞅瞅，西看看，还不时弯下腰掏书包。老师转过身来，不动声色地走到他身边，拍了拍他的肩，严厉地说：“专心听讲，小动作不要太多！”只见他大惊失色，马上坐好。过了一会儿，他又把手伸进桌子下面，好像在玩什么东西。他的动作又被老师发现了，老师走到他的身边，耐心地教导他：“别玩了，上课走神一分钟，下课学习十分钟也补不回来！

　”他低下了头，开始反省自己所犯的错误。

　这就是我要向你们介绍的人，你们能猜出他是谁吗？

　(1)填上合适的量词。

　一(　　)眼睛　　一(　　)少年

　一(　　)眼镜　　一(　　)小嘴

　(2)填上合适的修饰语。

　(　　　)的鼻梁　 (　　　)的目光

　(　　　)的头发

　 (　　　)地教导

　(　　　)地说

　 (　　　)地听讲

　(3)这篇短文共有______个自然段。第1自然段主要描写了人物的______________特点，第2自然段主要描写了人物的____________特点。

　(4)画“——”的句子在文中起了什么作用？(　　)

　A．承上启下的作用

　B．承接上文的作用

　C．总起下文的作用

　(5)文中的人物性格特点是什么？作者是通过哪件事来说明的？

　___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　2．分析方法。

　《猜猜他是谁》这篇文章先抓住了人物的____________特点，再通过列举事例说明了他____________的性格特点，让人读完后立刻就知道了他是谁。

　三、习作指导。

　1．题目：猜猜他是谁

　2．要求：(1)选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。(2)抓住人物特点。

　3．方法：可以选取一两个典型事例来表现人物特点。

　习作：猜猜他是谁

　一、1.B　2.ABCD

　3．(1)×　(2)√　(3)×

　二、1.(1)双　个　副　张

　(2)高高　有神　短短　耐心　严厉　专心

　(3)三　外貌　性格　(4)A

　(5)文中的人物特别好动。作者是通过有一次，他上数学课不专心、爱做小动作的事情来说明的。

　2．外貌　好动

　三、略。