幼儿园中班语言经典课件大全

　幼儿园中班语言经典课件大全

　篇一幼儿园中班语言经典课件：一个邮包

　活动目标

　1、了解故事内容，知道乱扔东西是不文明的行为，养成不乱扔垃圾的习惯。（难点）

　2、乐意在别人面前表达自己的想法。（重点）

　3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　4、萌发对文学作品的兴趣。

　材料准备

　PPT、邮包一个（里面有瓜子壳、酸奶杯、肉骨头等）。

　活动过程

　一、激趣导入

　1、（出示邮包）老师这里有个邮包，请小朋友猜猜是谁的？

　2、狗熊先生的这个邮包里会是什么？幼儿猜测

　3、我们看看邮包里到底是什么？

　二、看看讲讲，理解故事内容。

　1、到底大熊邮包里的东西哪里来的，我们来看一看。

　2、森林里的动物小区，环境真美啊，为什么你觉得环境很美的？

　3、狗熊先生也住在这个小区里。看看现在狗熊先生在哪儿呢？它在阳台上干什么？

　4、猜猜狗熊先生吃完东西后，他会怎么做呢？

　5、（观察熊猫太太）：熊猫太太的院子怎么样了？她会高兴吗？住在楼下的熊猫太太会怎么做？

　6、熊猫太太把这些东西装在马甲袋里会怎么做？为什么？

　7、原来熊猫太太把这些东西寄给了狗熊先生，还写了一张纸条给它。纸条是这样写的：狗熊先生，你认识这些礼物吗？

　8、大熊看了着封信，心里会怎么样？它会怎么做？

　三、应用迁移。

　1、现在动物小区的环境很整洁。那我们的幼儿园怎么样呢？

　2、除了在幼儿园里我们看到脏宝宝要捡起来，还在哪些地方也要这样做呢？

　3、教师小结：我们小朋友真棒，知道我们都要做一个有责任心的宝宝。不管在家里、小区里、幼儿园里还有其他公共场所都不能乱扔垃圾，看到脏宝宝也要马上把他们捡起来扔进垃圾桶。

　四、活动延伸

　那现在吴老师带小朋友一起去找找脏宝宝，让我们的幼儿园也变得和动物小区一样整洁好吗？

　篇二幼儿园中班语言经典课件：垃圾的悄悄话

　教学目标：

　1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。

　2、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演，发展幼儿的记忆力和表现力。

　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

　教学准备：

　1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。

　2、创设环境：垃圾角

　3、PPT课件

　4、旧报纸、饮料罐、塑料袋、废电池、纸箱等。

　教学过程：

　1、教师做扫垃圾的动作，PPT出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。

　教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢?”

　2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。提问：

　(1)刚才有什么垃圾在说话?

　(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢?

　(3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?

　3、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。提问：

　(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的?

　(2)为什么会有这么多垃圾?

　(3)垃圾对人们有什么害处呢?

　(4)我们要怎样减少垃圾，保护环境?

　4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。

　先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。

　5、活动结束：

　教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。”

　附故事：垃圾的悄悄话

　人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。”饮料罐说：“实在太挤了，我的身体变形了。”塑料袋、电池、纸箱也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担心。”

　篇三幼儿园中班语言经典课件：快乐的小气球

　教材分析：

　《快乐的小气球》这个故事选自《幼儿教育》，该故事讲述了一只快乐的小气球助人为乐的事情，故事中小气球活泼可爱、充满了童趣，而且走到哪里唱歌到哪里，经常以帮助人为快乐，拥有一颗自信善良的心，该故事情节简单，富有想象性，适于中班幼儿活动。

　幼儿基础：

　中班幼儿年龄小，语言表达不完整，不能说出自己的想法，但非常喜欢参与游戏，喜欢将自己看成故事中的一员，同时，我考虑到现在的孩子，独生子女多，个个"以自我为中心"缺乏友爱互助的品质，选择这个故事，符合幼儿的年龄特点，又符合孩子们的现实需要，又将语言领域和社会领域融合起来，我想通过这次活动，激发幼儿学习小气球以帮助别人为乐的品质，培养幼儿快乐自信的生活。

　教学目标：

　1、要求幼儿掌握故事名称，体验友爱互助给大家带来的快乐。

　2、仔细观察画面，大胆想像并用较完整的语言表达自己的想法。

　3、能大胆的用语言和动作来表达自己对故事的理解。重点难点重点：体验友爱互助给大家带来的快乐。

　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　难点：

　用比较完整的语言表达自己的想法。

　活动准备：

　PPT、气球一只。

　教学过程：

　活动版块活动内容幼儿行为预设

　一、师幼谈话，引出故事。

　(出示画面一)播放录音："啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮"

　出示画面二

　二、1、幼儿根据画面大胆想象，猜测与讲述，欣赏故事，逐步体验快乐。

　2、老师扮演小气球，全体幼儿扮演小鸟送回了家。

　出示图画三

　1、幼儿根据画面大胆想象，猜测与讲述。

　幼儿自由讨论，教师进行指导。

　2、幼儿分两组：男孩子扮演小气球，女孩子扮演小鸡。

　三、幼儿想象续编故事

　四、结束语师：小朋友，生活中你们见过气球吗?你都见过什么样的气球?今天老师带来了一个快乐的小气球，它非常喜欢帮助别人。我们一起来看看它会帮助谁?是怎么帮助它们的?

　师：今天天气真好，天空中飘着几朵白云，看，谁来了?

　听，它在唱什么?

　师：哎呀!小气球唱得歌真好听，谁听清它唱得什么了?我们一起来学学它唱歌吧。

　(一)故事第一段--小气球帮助小鸟师：小气球高兴地往前飞，它会飞过哪里呢?

　师：你们听，是什么声音?谁在哭?小鸟为什么会哭，猜猜发生了什么事情?

　师：小气球会对小鸟说什么?小气球会怎么帮助它?

　师：我们来听听小气球到底是怎样帮助小鸟的。

　师：小气球帮助小鸟，它会觉得心里怎么样?小鸟会对小气球说什么?

　师：小气球帮助了小鸟真快乐啊!我们把这件快乐的事情完整地来表演出来，好吗?现在老师扮演小气球，你们来扮演小鸟，小鸟们准备好了吗?

　(二)故事第二段--小气球帮助小鸡师：小气球又高兴的往前飞，它会飞过哪里?

　师：你们听是什么声音?是谁在呼救?

　师：它怎么了?为什么会掉在小河里?我们应该怎么帮助它呢?快和旁边的小朋友商量商量有什么好办法来帮助小鸡?(幼儿扩散，个别提问)师：我们来看看小气球是怎么做的?

　师：小气球说了什么?它怎么做的?

　我们一起来学一学。

　师：小鸡得救了，它的心里会怎样?(感激，说谢谢)。

　师：下面我想请大家一起来表演。

　师：你觉得这是一只怎样的小气球?我们为这个故事取个名字?

　师：小气球帮助了小鸟、小鸡，大家猜一猜小气球还可能遇到谁有困难，小气球会怎样帮助它?

　师：别人需要帮助的时候，你帮助过别人吗?你帮助过谁干什么?

　你帮助了别人，你心里会怎样?

　师总结：可见帮助别人是件快乐的事情!不仅可以让别人快乐也可以给自己带来快乐!

　让我们唱起歌，一起取寻找需要帮助的人吧!

　预设：见过预设：幼儿扩散预设：小气球预设：(请幼儿跟学一遍)啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。

　预设：它会飞过绿色的草地，飞过高高的树梢。

　预设：小鸟预设：小鸟受伤了、被别人欺负了

　预设：背着小鸟回家预设：很开心、快乐预设：谢谢你，小气球预设：绿色的草地，高高的树梢，弯弯的小河预设：小鸡预设：掉进河里去了预设：快乐，喜欢帮助别人的的小气球。

　预设：幼儿自由讨论，请1-2名幼儿交流预设：幼儿扩散预设：啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小朋友，谁有困难我来帮。谈话导入活动，发散幼儿思维。

　激发幼儿的想象力，让幼儿根据现实情况想到解决办法。

　通过教师与幼儿的角色表演，让幼儿很自然地学讲故事中角色间的对话，也真正做到有效师幼互动。

　讨论能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法。

　通过幼儿与幼儿的角色表演，是每个幼儿在原有基础上都有所得益，有所提高，真正做到有效幼幼互动。

　通过谈话，了解平时小朋友是怎样帮助别人的，让幼儿懂得友爱互助能得到快乐。