企业财务处各项工作流程图

来源：四六级发布时间：2020-09-12 点击：

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　财务处各项工作流程

　个人所得税纳税流程

　各单位临时外聘教师、临时工和其它人员劳务报酬，可直接支取现金，并在支取时按国家税法规定学校代扣个人所得税（劳务项目）。学校教职工、签定合同聘用临时工、聘用教师和外国专家各项收入所得一律通过工资发放，并按国家税法规定，学校代扣个人所得税（工薪项目）。

　各单位临时外聘教师、临时工和其它人员劳务报酬，可直接支取现金，并在支取时按国家税法规定学校代扣个人所得税（劳务项目）。

　学校教职工、签定合同聘用临时工、聘用教师和外国专家各项收入所得一律通过工资发放，并按国家税法规定，学校代扣个人所得税（工薪项目）。

　财务处每月初（4号前）根据代扣应交个人所得税科目余额和工资发放管理程序，将代扣的个人所得税进行计算分解，填写个人所得税缴税单和缴税报表，报主管处长审核批准。每年年初到朝阳区小关税务所办理上年纳税结算手续。每季度末，按朝阳区小关税务所要求，做季度个人所得税缴税情况分析，填写季度分析报表（一式两份），报主管处长核准。缴税回单交财会科做帐，缴税报表底表归档（年终后装订存档）

　财务处每月初（4号前）根据代扣应交个人所得税科目余额和工资发放管理程序，将代扣的个人所得税进行计算分解，填写个人所得税缴税单和缴税报表，报主管处长审核批准。

　每年年初到朝阳区小关税务所办理上年纳税结算手续。

　每季度末，按朝阳区小关税务所要求，做季度个人所得税缴税情况分析，填写季度分析报表（一式两份），报主管处长核准。

　缴税回单交财会科做帐，缴税报表底表归档（年终后装订存档），同时复印一份报送处长。

　核准后在缴税单上加盖印鉴章后，于每月10日前将缴税单送到开户行缴税，将缴税报表寄往朝阳区小关税务所。

　一份报送朝阳区地税局。一份报朝阳区小关税务所。

　核准后

　一份报送朝阳区地税局。

　一份报朝阳区小关税务所。

　2、学生奖、困、勤基金和主副补发放流程

　学生主副补助学金发放

　学生普通困补基金发放

　奖学金、专项困补基金和学生勤工助学补助发放

　学生处、研究生部每月初提供休学、退学、出国、除名、恢复发放等学生变动通知单。

　学生处、研究生部提供按院系、专业、学号、班级、民族的新生报到名单和软盘，以及发放主副补通知。学生处审核批准。将审核批准的学生名单、学号连同发放通知交财务处主管会计。学生处审核批准。提供学生本人签字名单，直接办理支款手续；仅提供名单，但无学生本人签字时，办理借款手续，待发放签字后再办理报帐和还款手续。

　学生处、研究生部提供按院系、专业、学号、班级、民族的新生报到名单和软盘，以及发放主副补通知。

　学生处审核批准。将审核批准的学生名单、学号连同发放通知交财务处主管会计。

　学生处审核批准。提供学生本人签字名单，直接办理支款手续；仅提供名单，但无学生本人签字时，办理借款手续，待发放签字后再办理报帐和还款手续。

　主管会计受理，审验手续、内容是否齐全、完备，无误时，将软盘数据导入、变动数据录入学生主副补发放管理程序。主管会计受理，审验手续是否齐全、完备，无误时，按要求将补助金额加入学生主副补发放管理程序中，随同学生主副补一同转入学生银行存折中。

　主管会计受理，审验手续、内容是否齐全、完备，无误时，将软盘数据导入、变动数据录入学生主副补发放管理程序。

　主管会计受理，审验手续是否齐全、完备，无误时，按要求将补助金额加入学生主副补发放管理程序中，随同学生主副补一同转入学生银行存折中。

　财会科直接受理，审验手续是否齐全、完备。无误时经过制单，二审，出纳复核，开出现金支票或支付现金。

　手工编制学生各项变动资料发放核对表生成各项应发固定数据，打出新生主副补发放数据汇总表

　手工编制学生各项变动资料发放核对表

　生成各项应发固定数据，打出新生主副补发放数据汇总表

　学生困补享受月份，按学生处发放通知掌握，到期由主管会计自动变动停止。院系辅导员借款发放后，需持发放签字名单到学生处办理报帐审批手续，到财会科办理报帐还款手续。

　学生困补享受月份，按学生处发放通知掌握，到期由主管会计自动变动停止。

　院系辅导员借款发放后，需持发放签字名单到学生处办理报帐审批手续，到财会科办理报帐还款手续。

　两项数据检验，无误后确认保存

　每月发放学生主副补时，根据学生处通知，修改相关资料，计算生成本月发放数据。

　编制学生主副补变动表打印发放汇总表

　编制学生主副补变动表

　打印发放汇总表

　两项数据检验，确认是否相符。

　填写支票申领单，连同汇总表、变动核对表，经主管处长审核批准，领取支票。根据分配表，银行回单和发放汇总表，填写支出单，经主管处长签字后，交财会科做帐。编制学生主副补入帐分配表生成银行代发拷贝数据

　填写支票申领单，连同汇总表、变动核对表，经主管处长审核批准，领取支票。

　根据分配表，银行回单和发放汇总表，填写支出单，经主管处长签字后，交财会科做帐。

　编制学生主副补入帐分配表

　生成银行代发拷贝数据

　打印发放清册和当月汇总表

　每月10

　每月10日前，报送代发银行，划入学生代发存折。

　装订、保管备查，年终归档。

　3、外汇收入业务流程

　国际处其它单位其它学院国际学院

　国际处

　其它单位

　其它学院

　国际学院

　赞助款、捐赠款学费、培训费、报名费、会议费、项目费等。

　赞助款、捐赠款

　学费、培训费、报名费、会议费、项目费等。

　在学校交纳外币现钞由国外向学校汇款

　在学校交纳外币现钞

　由国外向学校汇款

　经办单位填写校内交款单，由交款人本人持交款单到财务处收费科办理交费。向财务处收费科索要学校外汇现汇户账号、户名和开户行；同时办理国外汇款业务备查登记。

　经办单位填写校内交款单，由交款人本人持交款单到财务处收费科办理交费。

　向财务处收费科索要学校外汇现汇户账号、户名和开户行；同时办理国外汇款业务备查登记。

　财务处收费科审定交款单，收取外汇（大宗交款业务应提前与银行联系），开出收款收据，并将交款单盖章，一联连同交费收据给交款人。

　交费人从国外汇款

　银行通知到帐

　所收学杂费等款项，应直接办理结汇。所收捐赠款或赞助款，应取得赞助人确认的赞助书，经处领导确定存入学校外汇捐赠户，或结汇入基本户。财务处取回进账单，与备查登记核对，确认并通知经办单位。

　所收学杂费等款项，应直接办理结汇。

　所收捐赠款或赞助款，应取得赞助人确认的赞助书，经处领导确定存入学校外汇捐赠户，或结汇入基本户。

　财务处取回进账单，与备查登记核对，确认并通知经办单位。

　经办单位确认，填写校内交款单，财务处收费科审定，加盖收款财务专用章，同时开出收费收据；交款单一联退经办单位备查，收款收据交经办单位转交汇款人。

　办理结汇入外汇捐赠户

　办理结汇

　入外汇捐赠户

　交款单另一联连同收费收据记帐联转财会科，按规定入帐。

　填写交款单，附捐赠人提供的捐赠书，将所收款项存入外汇捐赠户。填写交款单，委托银行办理。

　填写交款单，附捐赠人提供的捐赠书，将所收款项存入外汇捐赠户。

　填写交款单，委托银行办理。

　银行结汇回单，连同交款单、收据交财会科按规定入帐。银行回单，连同交款单、收据交财会科按规定入帐。

　银行结汇回单，连同交款单、收据交财会科按规定入帐。

　银行回单，连同交款单、收据交财会科按规定入帐。

　4、外汇领用流程

　外汇额度支用流程外币现钞领用流程外汇现汇支用流程

　外汇额度支用流程

　外币现钞领用流程

　外汇现汇支用流程

　用款单位提出申请，分别填写外汇现汇、现钞支出单或借款单、外汇额度领用报请单，现汇、现钞、外汇额度都需经国际处批准。

　以外币现钞报销费用境外购物用现汇、现钞出国购买现钞使用外汇额度中外合作办学分成用现汇

　以外币现钞报销费用

　境外购物用现汇、现钞

　出国购买现钞使用外汇额度

　中外合作办学分成用现汇

　送主管处领导批准，财务处主管会计审核国际处批准转来的出国用汇现钞购买申请表，是否符合国家外汇管理规定，并签章。根据国际处批准的用款金额和相关说明，审验其办学协议，当期收入，分成用汇金额，报财务处领导批准。

　送主管处领导批准，

　财务处主管会计审核国际处批准转来的出国用汇现钞购买申请表，是否符合国家外汇管理规定，并签章。

　根据国际处批准的用款金额和相关说明，审验其办学协议，当期收入，分成用汇金额，报财务处领导批准。

　根据国际处批准的用款额度，报财务处批准使用外汇。

　使用捐赠户或现汇户外汇。使用非贸易用汇额度。

　使用捐赠户或现汇户外汇。

　使用非贸易用汇额度。

　主管会计直接填写外汇现汇汇款单，按处领导核准用汇账户，到开户行办理境外汇款手续。主管会计填写非贸易用汇额度使用申请表，交经办人员。根据境外分成金额，计算完税额，填写完税凭证，准备到国税局办理境外分成完税手续资料。

　主管会计直接填写外汇现汇汇款单，按处领导核准用汇账户，到开户行办理境外汇款手续。

　主管会计填写非贸易用汇额度使用申请表，交经办人员。

　根据境外分成金额，计算完税额，填写完税凭证，准备到国税局办理境外分成完税手续资料。

　主管会计根据处领导批示，取得相关资料，与学校外汇户银行联系。

　银行确认经办人员凭审核签章的申请表和批准的支票申请单到财会科申领支票。填写支票申请单，报经处领导批准，领取完税支票。

　银行确认

　经办人员凭审核签章的申请表和批准的支票申请单到财会科申领支票。

　填写支票申请单，报经处领导批准，领取完税支票。

　主管会计办理银行提款手续，并取回外币现钞。回单连同国际处批准的支出单交财务科入帐。

　主管会计办理银行提款手续，并取回外币现钞。

　回单连同国际处批准的支出单交财务科入帐。

　到朝阳区国税局确认，办理纳税手续，取得完税凭证。

　到指定外汇额度管理银行办理现钞购买业务。

　通知报销人员

　主管会计填写支票领用单，经处领批准领取支票，到国家指定银行办理现汇购汇和往境外汇款手续。主管会计直接填写外汇现汇汇款单，经处领导核准，到校现汇户开户行办理往境外汇款手续。

　主管会计填写支票领用单，经处领批准领取支票，到国家指定银行办理现汇购汇和往境外汇款手续。

　主管会计直接填写外汇现汇汇款单，经处领导核准，到校现汇户开户行办理往境外汇款手续。

　购买成功，凭回单，出国用汇外汇额度使用申请单，填写支出单（承包费用）或借款单（非承包费用），经国际处领导批准后，交财会科入帐。

　报销人员领取外币现钞。

　相关单据转财会科入帐。

　回单连同国际处批准的支出单交财会科入帐。

　借款外汇部分，回国后，按国家外汇管理规定填写支出单，经国际处批准报销，冲销原借款金额。

　5、基本建设投资预算编制流程

　学校下一年度延续或已批准新基建项目和计划投资额。根据本年批准的基建计划和工程项目，确定下一年度投资项目金额。预计学校可能投入的基本建设自筹经费数。根据本年基本建设拨款数，预计下一年度拨款数。

　学校下一年度延续或已批准新基建项目和计划投资额。

　根据本年批准的基建计划和工程项目，确定下一年度投资项目金额。

　预计学校可能投入的基本建设自筹经费数。

　根据本年基本建设拨款数，预计下一年度拨款数。

　预计下一年度收入总额，编制下一年度基本建设各项目投资计划草案

　报财务处、基建处领导审核与讨论，形成上报学校的意见。

　校长办公会议审议

　根据校领导审议意见修订基本建设投资预算草案，编报说明，正式行文，经财务处领导审核，基建处长会签，主管校长批准，上报教育部。

　教育部批复学校“一上”教育经费预算控制数。教育部批复学校基本建设投资预算。

　教育部批复学校“一上”教育经费预算控制数。

　教育部批复学校基本建设投资预算。

　根据批复，调整学校基本建设投资预算。

　按批复预算安排基本建设投资项目，落实资金，保证投资计划的完成。

　6、基本建设各项投资和投资结项流程图

　根据确定的投资计划，确定会计核算投资项目。

　施工单位出具工程决算书基建处初审，并上报学校。接收投资项目中标单位的标书和校方确认档；接收已经财务处领导签字备案的工程合同；确认投资额。

　施工单位出具工程决算书

　基建处初审，并上报学校。

　接收投资项目中标单位的标书和校方确认档；接收已经财务处领导签字备案的工程合同；确认投资额。

　审计处委托校外审计单位或自审工程预决算，对基建项目出具审计报告。根据工程监理验收报告，校工程验收小组验收意见书，审计报告填写支票请领单和工程付款结算确认单

　审计处委托校外审计单位或自审工程预决算，对基建项目出具审计报告。

　根据工程监理验收报告，校工程验收小组验收意见书，审计报告填写支票请领单和工程付款结算确认单。

　项目管理单位填写支票请领单和工程进度付款确认单（一式三张），经基建处领导，工程监理单位和基建会计审核签字，领取支票。

　基建会计审核工程决算审定书，工程监理验收报告，校工程验收小组验收意见书等材料齐全时，可办理工程结算，签发支票。

　基建处长审核签字

　取得施工单位开具的发票，填写投资支出证明单，报经基建处处长审核签字。

　基建会计计算，确认该项目投资总额，填写工程投资开支一览表（分土建或基础设施和固定资产投资），报主管处领导和基建处领导签字后，备作报增固定资产使用。

　项目管理单位取得施工单位开具的发票（包括原往来票据金额），填写投资支出证明单，报经基建处处长审核签字，向基建会计报帐。

　施工单位如出具施工发票，做“**”项目支出入帐处理。

　施工单位如出具往来收据，做“暂付工程款”入帐处理。

　根据该工程投资开支一览表，填写固定资产报增单（四份，附一览表），报主管处领导和基建处领导签字。根据基建项目完工移交验收单和相关材料，冲转该项目基本建设投资额。

　根据该工程投资开支一览表，填写固定资产报增单（四份，附一览表），报主管处领导和基建处领导签字。

　根据基建项目完工移交验收单和相关材料，冲转该项目基本建设投资额。

　二次及多次付款，方法同上。

　年末，编报基本建设投资决算报表。资产报增单，报送资产处和财会科各一份，做增加学校资产帐务处理；一份报基建处；一份同原标书、合同、洽商、工程付款确认单、工程完工监理报告、工程完工验收报告、资产移交书等整理归档。

　年末，编报基本建设投资决算报表。

　资产报增单，报送资产处和财会科各一份，做增加学校资产帐务处理；一份报基建处；一份同原标书、合同、洽商、工程付款确认单、工程完工监理报告、工程完工验收报告、资产移交书等整理归档。

　工程洽商，按学校工程洽商管理规定执行。经批准的洽商和增加或减少的工程投资，报财务处基建会计，调整原中标投资金额。

　经批准后报教育部。

　工程完工后，由工程监理单位出据监理报告，基建处审核，同时由校工程验收小组对工程验收。

　报表归档

　7、对外投资流程

　有关部门提出申请

　学校责成有关部门提交可行性研究报告，要符合学校发展规划

　主管单位会签

　学校常委会讨论，形成会议记要。

　校领导对投资申请作出批示

　非经营性资产转经营性资产，报教育部取得批准档。

　实物投资现金投资

　实物投资

　现金投资

　资产处根据学校批示，办理资产过户手续；填写投资资产一览表（一式三份）提供名称、账面金额、数量、资产管理号等要素。接受投资单位开出收款收据，经办单位填写支出单，经主管校长签字后，领取支票。

　资产处根据学校批示，办理资产过户手续；填写投资资产一览表（一式三份）提供名称、账面金额、数量、资产管理号等要素。

　接受投资单位开出收款收据，经办单位填写支出单，经主管校长签字后，领取支票。

　接受投资单位接收投入资产，并在投资资产一览表上签章，一份留接收单位；一份留财务处；一份留资产处。财务处根据批准的投资请示，可行性投资报告，校常委会会议记要和支出证明单，做投资帐务处理。

　接受投资单位接收投入资产，并在投资资产一览表上签章，一份留接收单位；一份留财务处；一份留资产处。

　财务处根据批准的投资请示，可行性投资报告，校常委会会议记要和支出证明单，做投资帐务处理。

　财务处根据批准的投资请示，可行性投资报告，校常委会会议记要和投资资产一览表，减少资产，增加对外投资。涉及固定资产投资，还需同时调整固定基金和事业基金。

　8、大项维修工程支款流程

　预算会计根据学校批准的大项维修计划，安排维修核算项目立项和资金

　主管会计接收维修项目中标单位的标书和校方确认档；接收已经财务处领导签字备案的维修工程合同；确认维修概算。

　经办单位填写支票请领单和维修工程付款确认单（一式三联），经资产处领导，工程监理人，经办单位领导和财务处主管会计审核签字后，领取支票。

　取得施工单位开具的发票，填写投资支出证明单，报经合同签定单位领导和财务处领导审核签字。

　施工单位如出具往来收据，做“暂付工程款”入帐处理。施工单位如出具施工发票，做“

　施工单位如出具往来收据，做“暂付工程款”入帐处理。

　施工单位如出具施工发票，做“**”项目支出入帐处理。

　二次及多次付款，方法同上。

　工程洽商，按学校工程洽商管理规定执行。经批准的洽商和增加或减少的工程投资，报财务处基建会计，调整原中标投资金额。

　工程完工后，由校工程验收小组对工程验收，出具验收报告。

　审计处委托外部审计单位或自审，对工程决算进行审核。出具审计报告。基建处初审施工单位编制工程决算。

　审计处委托外部审计单位或自审，对工程决算进行审核。出具审计报告。

　基建处初审

　施工单位编制工程决算。

　取得施工单位开具的发票，填写投资支出证明单，报经合同签定单位领导审核签字和财务处领导签字，入帐。对保留的一年后付款的质保金做应付工程款入帐。根据审计报告，工程验收报告，经办单位填写支票请领单和工程付款结算确认单

　取得施工单位开具的发票，填写投资支出证明单，报经合同签定单位领导审核签字和财务处领导签字，入帐。对保留的一年后付款的质保金做应付工程款入帐。

　根据审计报告，工程验收报告，经办单位填写支票请领单和工程付款结算确认单，签字后，领取支票。

　大项维修工程完工验收结项后，根据合同、协议和发生的支出金额，登记大项维修台帐，以备今后查证。

　将投标标书，中标确认文件，合同、洽商、各次工程付款确认单、验收报告，审计报告、资产报增单等整理、装订归档。

　9、公派出国保证金交纳及退还流程

　国际处确认出国人员保证金应交金额，填写交款单。

　出国人员持交款单到财务处收费科交款（人民币现金。交纳存单、存折一律无效）。

　收费科审验交款单，无误后开出收款收据。收据由交款人妥善保管，并将交款单回单返国际处。

　财会科根据收费科转来的交款单和收据入帐，记暂存款帐

　财会科根据收费科转来的交款单和收据入帐，记暂存款帐—XX人员出国保证金。

　出国人员未按期回国出国人员按期回国

　出国人员未按期回国

　出国人员按期回国

　国际处开出通知单，将违约人出国保证金收归学校。到国际处办理出国费用结算。国际处开出支出证明单，出国人员附上原交纳的出国保证金收据，经财务处领导审验签字后，到财会科办理出国保证金退款手续。

　国际处开出通知单，将违约人出国保证金收归学校。

　到国际处办理出国费用结算。国际处开出支出证明单，出国人员附上原交纳的出国保证金收据，经财务处领导审验签字后，到财会科办理出国保证金退款手续。

　财会科按通知调帐。

　10、支票申领及报帐流程

　各单位准备购物或付款金额在

　各单位准备购物或付款金额在500元以上时

　填写支票领用申请单，写明用途、约计金额、开支项目，由经办人和单位财务主管领导签字后，到财会科办理领用手续。

　正常教学、科研、管理等项开支。大项维修工程付款，需先填写维修工程付款确认单（可到到财务处大项维修主管会计处领取）。购置固定资产或申请金额较大的特殊开支业务，需附相关批件。

　正常教学、科研、管理等项开支。

　大项维修工程付款，需先填写维修工程付款确认单（可到到财务处大项维修主管会计处领取）。

　购置固定资产或申请金额较大的特殊开支业务，需附相关批件。

　财会科一审审验，各项内容是否齐全，有无越权审批，指定项目可否开支指定支出业务，指定项目有无经费等，无误后签章，交主管二审；如有疑问、应讲明情况，要求经办人员补齐手续。

　财会科主管二审审验，无误后签章，交银行出纳；如有疑问，应退回一审，要求改正或补全手续。

　银行出纳审验，有一、二审签章的支票申请单受理，按指定用途、领用日期签发支票。

　支票领用人，领取支票，并办理各项登记签字手续。

　支票领用人，领取支票，并办理各项登记签字手续。15日内办理报帐手续。

　填写支出证明单，写明开支用途，部门号，项目号，大小写金额，本人在经手人处签字，附取得的收据或发票（购物要有购物清单），报请本单位财务主管领导签字后，向财务处报帐。

　财会科审验。各项资料无误后，编制记帐凭证。

　11、借款业务流程

　借取现金，异地汇款（未取得发票或收据前）或学校批准借取确定金额的资金（转帐支票）等，按下列程序办理

　准备借款单位指派借款人填写借款单（复写一式两联），写明借款部门、借款项目号、用途和金额，以及是借取现金、支票，还是银行汇款，并由借款人签字。

　借款单位财务主管审核，签字批准。

　银行汇款借取现金或确定金额的转帐支票

　银行汇款

　借取现金或确定金额的转帐支票

　继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

　指导思想

　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。加强理论学习，推进新课程改革。

　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

　　加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。

　坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

　　本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

　　二、工作目标

　以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

　　2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

　　3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。

　　4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

　　5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

　　6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

　　三、主要工作及具体措施

　（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

　　1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

　　2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

　　（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

　　1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。

　高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

　高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

　按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

　全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师

　本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形

　本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

　③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。：

　①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

　　运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

　　运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

　　身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。

　　心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

　　社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

　采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

　　（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

　　（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。

　　（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

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来源：四六级 发布时间：2020-09-12 点击：

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