工作计划,农村小学党建工作

　农村小学党建工作 “学党史树信念抓党建强素质”主题征文报送表报送单位：郭原初中 浅谈农村学校党建工作 郭原初中祁银龙 作为一名农村学校党员教师，我在认真学习了十八大报告之后对农村学校党建工作有了一些自己的见解。对于我们农村学校来说，在现在的新形势下，党员的思想状况如何？党建工作主要存在哪些问题？出现这些问题的原因是什么？新时期学校党建工作有何对策？实现哪些方面的突破？这些是每个党建工作者所关心的问题。在工作中，我们感到党员教师队伍中存在着一些不容忽视的问题，归纳起来主要有以下三种：

　一是理想信念不够坚定。由于农村学校党员教师接受党性教育的机会相对较少，有少数党员对实现共产主义的理想缺乏信心，觉得共产主义太抽象、太遥远，没有实际意义。信仰的动摇必然会导致理想的破灭和心理的失衡。

　二是表率作用逐渐减弱。少数党员仍有小农思想，注重自己的私利，将自己混同于普通百姓，忘记了自己应起的作用，表率作用减弱，个别党员甚至表现出了“先讲报酬再谈工作”的严重拜金倾向，党的先进性受到影响。

　三是党务工作浮而不实。搞党务工作关键是要有脚踏实地的工作作风，少数学校党务工作者在抓党务工作时好高骛远，不考虑农村实际，往往口头讲得多，实际做得少，搞形式主义，贻误了时机，使各项工

　作不能落到实处。

　上述问题虽属个别现象，但必须要加以重视，采取措施，否则将要犯十分严重的错误。因此，在新时期里寻求学校党建工作的新思路、新途径，实现新突破，是摆在我们农村学校党务工作者面前的一个重要的新课题。笔者认为以下三个方面要加以创新：

　一、组织建设要创新 解决农村学校党员职工在思想上存在的突出问题，工作的重点应该放在基层党组织的建设创新上。

　1、基层党组织的定位要准确。在学校，必须正确处理好校长负责制与党组织保证监督作用的关系。作为校长要尊重书记，作为书记要支持校长。目前，重大问题的处理、决策，放在学校党政联席会议上讨论不失为一个好的方法。按照党“总揽全局，协调各方”的原则，党组织可以进一步支持行政班子实施自己的职能，形成“行为规范，运转协调，公正透明，廉洁高效”的行政管理体制。

　2、思想政治教育体系要健全。（1）以支部为结点，建立干部联系党员制度。使委员们每人都联系自己所在支部的几个党员，经常开展谈心活动，建立知心朋友式的同志关系，有助于党的方针、政策贯彻落实。（2）以工会为结点，建立党员联系群众制度。发挥工会的特点，开展丰富多彩的教职工活动寓教于乐。把严肃的思想政治教育不知不觉地溶进文娱活动中，可以起到意想不到的效果。由工会组织全体教职工对学校工作进行民主监督，对党员、行政干部进行民主评议，增强教职工是学校主人翁意识，有利于学校的改革、发展、稳定工作。

　（3）以政教处（团支部、大队部）为结点，建立党员、辅导员、班主任与全体教职工人人参与的思想政治教育体系。做到思想政治教育“全员参与，整体配合，统一指挥，协调各方”，形成强大的教育合力。

　3、党员干部队伍建设要抓好。广大党员、干部要做实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。所以。农村学校在选用干部时，要以创新的精神，更新观念，做到“不惟经验看潜力，不论资历看能力，不拘小节看主流”。班子建设要做到素质优化、结构优化、年龄优化、能力优化。班子成员做到五个强化：强化政治意识，做清醒人；强化宗旨意识，做公仆人；强化凝聚意识，做团结人；强化监督意识，做守纪人；强化自律意识，做廉洁人。真正把“想干事，能干事，干好事”的优秀教师吸纳进来。特别对年轻教师要放手放胆，压重担子，给他们提供施展才华的广阔空间。

　二、制度建设要创新 根据“党要管党，从严治党”的方针，要建立一套科学的党员队伍管理机制和监督机制，使广大党员牢固树立制度管理意识，使制度更具有指导性。

　1、党群联系制度。我们党的最大政治优势是密切联系群众，推进党的作风建设核心也是保持党同人民群众的血肉联系。可以建立定期的党群联系制度，把学校思想政治工作落实到日常工作中去。党员干部

　与党员之间、党员教师与普通教师之间，经常开展谈心交流，沟通思想。党员干部要经常了解党员、群众的实际情况，要对积极入党的同志在工作、思想、学习等方面提出要求，要帮助他们解决一些实际困难。

　2、考核评价制度。根据《党章》的要求，结合农村学校的实际情况和各类型学校的办学特点，制定一个比较科学、操作性强、易于接受的党员考核评价办法，以此来解决党员的思想作风、工作作风等方面存在的突出问题，有利于改进党的作风建设，有利于在新时期做好群众工作，团结和带领群众不断前进。

　3、督察诫勉制度。要定期对学校党组织的成员，特别是正、副书记进行督察，全面考察其政治思想和工作表现。要充分听取党内外教职工的意见，去伪存真，由表及里地进行分析研究，提炼出有价值的东西，及时地纠正党员在政治、思想、工作、作风、现实表现中存在的问题，使党组织更具有战斗力，更能令广大教职工信服。

　三、工作方法要创新 一些农村学校党务工作者经常发出“老办法不管用，新办法不会用”的感叹。新办法要靠我们的实践探索、改革创新，唯有在创新的过程中，我们的办法才会越来越多，越来越好。下面列举几种方法：

　1、抓好质量打品牌。学校党建工作只有为教育教学服务,才能有所作为。学校领导班子要站在高位思考教育,认真分析形势,更新教育教学理念,科学制订学校发展目标,确立既具时代特色又符合本校实情的理念和思路,引导全体教职工树希望,塑信心,奔发展。学校可以坚持用良

　好的党风带校风、促教风,可以坚持开展“家长评校、学生评教、教师评班子”的活动。加强家校联系,征询家长对学校的意见、对教师工作的满意度,发现问题,及时解决。并通过开展“课堂教学能手”竞赛和“教学开放周”等系列活动,形成学校“优良的教风、浓厚的学风、纯正的校风”,促进教育教学质量不断提高。

　2、突出典型树榜样。一名党员就是一面旗帜。党员教师是学校发展的“排头兵”,在教育教学中应起到榜样作用。要在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动。我们可以借助“五好党员”评比和“党员挂牌上岗”活动,调动每一名党员教师的工作积极性和创造性,让党员和班子成员发挥先锋模范作用,带头抓教改,带头抓创优。党员干部以身示范,既能增强学校党支部的凝聚力和向心力,也能增强普通教师的信心,激发他们向学校献计献策,主动向党组织靠拢。对于入党积极分子,学校要主动给他们压担子,让他们在教学实践中提高素质、增长才干,真正起到辐射带动作用。篇二:《基层党建工作是农村学校工作的重点》 基层党建工作是农村学校工作的重点，是推进学校德育工作的重要途径，也是促进关心下一代工作上新台阶的助推器和加速器。党建工作抓好了，对加强和改进学校党的建设和关心下一代工作有着十分重要的作用。前些年，由于学校特别是部分教师对党建带关工委工作认识不足，认为两项工作都是软件，工作积极性不高，形成了学校党建工作与关工委工作脱节的“两张皮”，党建工作没有发挥好核心和龙头作用，党建资源未得到有效整合，导致关心下一代工作出现单打独斗

　的效果。近年来习水县回龙镇中心小学一手抓党建，一手抓关工委工作，以党建促关建，整合党建资源，以党支部为龙头，以“五老”为抓手，推进关心下一代工作，形成了党建带动、党政推动、关工委主动的良好工作格局。

　一、基本情况 习水县回龙镇小学设党总支 1 个，总支委员 5 人。下设 4 个党支部，支部委员 12 人，党员人数 28 人，其中在职党员 27 人。近年来，回龙镇小学党总支及下设的 4 个支部，严格组织生活，认真落实“三会一课”制度和党员领导干部双重组织生活制度，积极开展各项党内活动，切实履行党员义务，党建工作有声有色。

　回龙镇中心小学关心下一代工作委员会设顾问5人，主任1人（校长），常务副主任 2 人（党总支部书记、退休教师），副主任 3 人，委员 7人（五老人员 2 名），下设村级学校关心下一代工作小组 8 个，成员24 人（五老人员 8 名），关工委工作机构健全，人员落实，各项工作开展有条不紊。

　二、做法与成效 1、实施“三个同步”策略 学校党总支始终把关工委工作作为党建工作的重要内容，做到与党建工作“三同步”（即同步安排部署、同步检查考核、同步表彰奖励）、“五纳入”（纳入学校年度党建工作计划、纳入学校党建活动内容、纳入学校党建责任目标考核、纳入学校党建工作奖惩、纳入学校党建经费预算）。学校党组织强化关工委班子建设，由学校党总支书记担

　任学校关工委常务副主任，党总支委员担任学校关工委副主任或委员，为学校关工委工作提供了强有力的组织保障。通过抓党建带关工委工作，彰显了学校党组织在关心下一代工作中的凝聚力、向心力，实现了关工委工作“三个一流”（创建一流组织，打造一流队伍、争创一流业绩）目标。

　2、形成“四方联动”长效机制 学校关工委工作的主体是“五老”人员，工作对象是未成年人，任务是为少年儿童的健康成长创造良好的环境。学校党总支切实加强关工委工作的领导，积极协调学校、行政、校务会、少先队、共青团、工会、教代会、学生家长委员会，以及通过回龙镇党委，整合公检法司、工商、食品卫生等部门工作职能，形成了关心下一代工作齐抓共管的良好氛围，同时，充分发挥学校“五老”人员优势和社区社会资源优势，为青少年的健康成长创造了良好的育人环境，真正形成了党建带动、党政推动、关工委主动、部门联动的关心下一代工作新格局。

　3、基层组织建设做到“七个有”。

　活动阵地建设是关工委基层组织建设的重要内容，学校党总支协调相关部门做到“七个有”（有房办公、有人办事、有活动阵地、有工作经费、有工作计划、有奖惩机制、有档案资料）。为切实解决多年来关工委无人办公的老大难问题，明确一名学校行政人员专门办公，享受学校中层干部待遇，并作为学校后备干部进行培养；进一步整合乡村少年宫、留守儿童之家和美丽乡村幸福校园优质活动阵地资源，加强阵地建设，关工委工作经费纳入年初学校党建公用经费预算的

　40%，做到年初有计划，半年有评估，年终有总结，并纳入学校党建和班级德育工作的考评和教师绩效考核，与文明班级和优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者的评选挂钩，实施年度评选表彰。

　4、创新“九个活动载体”。

　由党总支牵头，关工委主动，大力组织开展多形式的德育教育活动。

　（1）“五心”育“五人” 学校关工委始终以“五心教育”为抓手，深入开展“把忠心献给祖国，做一个堂堂正正的中国人；孝心献给父母，做一名“百善孝为先”的传承人；爱心献给社会，做一名“手留余香”的奉献人；把诚心献给他人，做一个诚实守信的回龙人；信心留给自己，做一名信心十足的小公民”等系列主题活动，坚持每年开展“孝星”评选，收到了良好的社会效果。

　（2）“999”文明礼仪好习惯 学校为了巩固省级卫生乡镇和市级绿色学校创建成果，以争创省级绿色学校和县级示范学校为契机，深入开展了文明礼仪“999”好习惯（9 个学习好习惯、9 个礼仪好习惯、9 个做人好习惯）教育活动，组织师生、家长开展“文明在我口中，文明在我手中，文明在我心中，文明在我脚下”的文明礼仪活动，规范了学生、教师、家长在校内外各种不同场合的礼仪。

　（3）“两个行动”彰显魅力。

　开展以“弯腰行动”（每天弯一次腰，捡拾一片垃圾，清洁一片校园，收获一种美德）、“举手行动”（让学生面对公路上来往车辆，站在公

　路两旁行队礼）为载体的德育养成教育实践活动进校园、进社区、进家庭，得到领导的首肯和社会的赞誉，成为目前回龙镇一道靓丽的风景线。习水县教科局、习水县公安局交警大队将“举手行动”作为交通安全教育的重要举措在全县中小学推广。

　（4）“十星”评出新气象 每周“文明之星、礼仪之星、勤奋之星、管理之星、体育之星、创新之星、劳动之星”评选，彻底结束了过去只有少数学生能评上“三好生”和“优秀学生干部”的历史。使全校学生人人都找到自己的坐标，发挥了自己的特长，调动了广大学生的积极性，培养了学生的创新精神和实践能力。

　（5）国学弘扬传统文化 全校开展千人诵读国学经典“弟子规”和“三字经”活动。浑厚而有力的诵读声将学生带进了古朴典雅的学堂，使他们在诵读中理解和感悟经典国学在中华传统文化传承中起着不可替换的作用。

　（6）“德育银行”积善成德 德育银行是学校开展的又一德育品牌活动，学校设计了《德育银行储蓄卡》，将学生好人好事储蓄在德育银行中。

　（7）“新三好”助推“123335”德育工程 学校开展“在家做好孩子，在校做好学生，在社会做个好公民”的创建活动和以‘读书工程、环保工程、文明礼仪工程”为内容的“三项工程”。扎实推进了“1 个微笑（每天给学生一个微笑）、2 个主动（主动帮助身边困难的人、主动完成当天的学习任务）、3 个随手（随手

　关水龙头、随手拣起一张纸片、随手关电源）、3 点节约（节约一点水、节约一张纸、节约一粒粮食）、5 不行动（不打人、不骂人、不说谎话、不损害他人利益、、不讲不文明言语）”为载体的“123335”德育精品工程建设，彰显学校德育工作品牌效应。{农村小学党建工作}. （8）红色教育，彰显特色 利用回龙镇大山堡红军烈士陵园、把狮坳、鸡公岭、轿子山等战斗遗址，坚持每年对学生进行革命传统教育，清明节为红军烈士扫墓，作革命英雄事迹报告，重温入队、入团、入党誓词。

　5、党建带“五好”关工委创建效果显著 xx 年学校开展“五好”关工委创建以来，党总支高度重视，将创建工作列入学校党建工作内容，亲自部署安排，动员一切力量，积极组织开展创建工作，收到了明显的效果。学校关工委先后荣获习水县五好关工委、习水县五好关工委创建示范单位、遵义市关工委工作先进集体、贵州省五好关工委创建先进集体。回龙镇中心小学党支部先后荣获 3 次回龙镇先进 基层党组织和习水县先进基层党组织称号，5 名教师荣获镇、县优秀共产党员；学校被授予贵州省安全文明校园称号；关工委副主任陈月平同志评为习水县关心下一代工作先进个人。“五好”关工委创建和学生养成教育工作分别在遵义市关工委第二、三次研讨会上做经验交流。

　三、党建带关工委工作中存在的问题

　习水县回龙镇中心小学关工委在学校党总支的坚强领导和镇、县关工委的指导下，以“服务学校、服务学生、服务家长、服务社区”为工作的出发点和落脚点，坚持“以党建带关建、以关建促发展”的工作思路，不断深化和探索学校基层党建工作的新思路，党建工作活力不断增强，党员队伍素质明显提高，学校工作全面提升，形成了学校党建和关工委基层组织建设工作“双赢”的良好局面。但在新的历史条件下，也出现了一些值得引起重视的问题。主要表现为：

　（一）基层党组织对关心下一代工作的重要性认识不足 关工委工作的主体在学校，服务和教育对象是学生。学校关工委在学校党组织的领导和支持下开展工作。但在实际工作中，存在“两张皮”现象。一是关工委主动请示汇报不够；二是党组织关心指导不足，一些工作仍存在单打一现象，加之“五老”同志自身工作或条件的局限，致使一些工作及活动开展乏力，活动不足，影响了工作的开展。

　（二）关工委“五老”人员主体作用发挥不够 关工委工作的主体是“五老”人员，而非党组织的每一个党员。而在现实工作中，部分“五老”人员因为年龄偏大，身体素质较差，兼之关工委工作无报酬，一定程度影响“五老”的工作积极性。有时形成了党组织主抓关工委工作，致使工作主体错位，活动效果不佳。

　（三）学校关工委基层组织建设和队伍建设需进一步加强 由于教育体制的不断改革和深化，学校基层关工委组织建设发生了一些体制上的变化，出现了一些盲区。合并的中心校应该设立关心下一代工作委员会，村级学校设关心下一代工作小组，实现学校关工委基

　层组织机构横到边、纵到底。另是关工委组织中，“五老”人员不足。学校党组织要尽力动员身体好、政治坚定、乐于奉献、德高望重的退休老教师、老党员、老同志加入关工委工作队伍，不断加强以老同志为主体的学校关工委基层组织。

　（四）学校党建与关工委基层组织资源共享优势未形成{农村小学党建工作}. 学校党建和关工委基层组织建设资源整合不够好，相互配合、相互利用、相互支持做得不够，整体效应未得到充分显现。

　（五）学校关工委工作经费投入不足 学校党组织在关工委工作及活动中提供了少量经费，但因近年来学校加大基础设施建设，导致多数学校严重负债，公用经费杯水车薪，导致学校关工委工作经费严重不足，一定程度影响了活动开展。

　四、对策与建议 （一）寻找学校党建推动关工委工作的切入点，充分发挥党建工作在“五好”关工委创建中的引领作用 学校党组织要认真贯彻省委《关于进一步加强和改进关工委工作的意见》，切实做到“三纳入”(纳入党政工作重要议事日程、纳入精神文明建设规划、纳入年度工作目标考核)、“两列入”（列入培训计划、列入经费预算）。党组织负责人要亲自过问关工委工作，做到每年度专题研究一次关工委工作，及时帮助解决关工委在开展工作中存在的困难和问题。以加强关工委班子和队伍建设入手，切实解决好有人理事、有钱办事、有办公阵地等问题。同时，要关心和保护老同志的工

　作积极性，生活上给予关心，工作上给予支持，帮助老同志解决好交通、通讯等相关补贴，以充分发挥“五老”的“政治、经验、威望、亲情、时空”等优势，尽心尽力地做好关心下一代工作。党组织及党员同志要发挥战斗堡垒和先锋模范作用，加强{农村小学党建工作}. 基层服务性党组织建设，以此引领和示范带动关工委争创“五好”，争创一流工作业绩，为青少年健康成长奉献余热。

　（二）认真落实学校党组织负责人与关工委主任的“一岗双责” 火车快，车头带，加强支部建设，认真落实党支部与关工委工作“一岗双责”至关重要。一是要完善支部书记兼任关工委主任（常务副主任）的领导体制；二是加强支部书记对关工委工作业务的培训，让支部书记更好地领导关工委工作，发挥党建带关工委工作的引领作用；三是要充分发挥关工委“五老”党员的模范带头作用，带动老同志为青少年做好教育与服务工作。

　（三）加强基层党组织对关工委工作的领导和管理 建立健全关工委各项工作制度，如学习培训制度、考勤制度、学校党政与关工委联系会议制度、定期活动制度、督导考评制度、奖惩制度、党员教师服务关工委制度、关工委经费保障制度、关工委议事规则、党支部与关工委一岗双责制度等。鼓励和引导青年党员为关工委服务，为老同志服务，积极参与关工委开展的各项活动，逐步形成“党支部和关工委教育经常化，学习培训制度化，关工委管理规范化，开展年活动经常化，未成年人思想道德建设长效化”等长效机制，为基层服务型党组织建设和“五好”关工委创建提供强有力的组织保障和

　制度保障，确保党建工作与关工委工作资源共创、共享。

　（四）整合“三个资源”，永葆关工委工作长盛不衰 整合人力资源、活动资源、资金资源，是永葆关工委活力的根本保障。发挥中青年党员教师在关工委组织中的作用。选配一定数量年富力强的中青年党员教师，作为关工委后备干部进行培养。积极引导党员教师在关心下一代工作中主力承担老同志不能代替的繁重工作，积极协助做好法制宣讲、道德教育、礼仪教育，形成关心下一代工作老中青“三结合”，实现关工委工作党政领导、部门参与、党员一岗双责、老中青结合的工作格局，使关工委成为一株永远的“常青藤”。篇三:《浅谈农村小学党支部八大现状》 浅谈农村小学党支部八大现状 农村小学党支部党建工作取得了一定的成绩，为学校教育教学的开展，教学质量的提高、教师队伍的建设起到了很好的促进作用。但也应该看到，农村学校党支部还存在许多不足，支部建设有待于进一步强化提高和完

　内容仅供参考