在职教育培训管理制度

　在职教育培训管理制度

　一、目的为大力实施人才兴企战略，全面提高员工队伍整体素质，逐步造 就专业配套、结构合理、素质优良的员工队伍，实现职工教育培训 和考试、考核工作的规范化、科学化和制度化，特制订本制度。

　二、指导思想

　全面树立“大培训、全过程、全方位”的管理理念和“终身学习” 、“人人都可以成才”的人才观，积极引导鼓励员工岗位学习、岗位 成才，把员工个人愿景与院内发展有机地结合在一起，让员工在创 造价值中实现人生价值。

　三、原则

　职工教育培训工作以专业技术培训、岗位技能培训和继续教育为 重点，全方位、多层次、多形式地开展全员教育培训工作。

　四、策略

　按照“制度化、规范化”管理要求，教育培训管理坚持“全面、 全员”的策略，即全员参与、内容丰富、形式多样；坚持“强制性” 的策略，即按岗位、学历、职称等要求达到规定学时和完成各项培 训指标；坚持“适应、引导”的策略，即培训要适应院内发展的需

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　要、适应岗位需求和员工个人发展需要，积极引导员工终身学习、 岗位学习、学有所长。

　五、适用范围

　本制度适用于所有从业人员的各类教育培训活动。

　教育委员会职责：

　定期和不定期召开教育委员会会议，贯彻上级教育培训工作 会议精神。

　及时研究和解决员工培训工作中的重大问题。

　讨论通过院内职工培训规划和年度计划。

　协调和监督全院员工教育培训的贯彻执行情况。

　建立教育培训的激励机制和约束机制。

　教育培训的形式

　根据培训内容、培训对象等实际情况，采取不同形式开展教育培 训活动。

　对基础知识、基本理论和新技术等内容的系统学习，可以采 用举办培训班的形式。

　各专业的技术薄弱环节、新技术、新设备的采用及各种技术

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　会议精神，可不定期地组织各类型的技术讲座，组织各专业技术人 员参加听课。

　传授先进经验。对有特殊技能的人员，应发挥其专长，有计 划地让他们采取“师傅带徒弟”的方式传授经验，并指定专人跟随 学习。

　技术比赛和技术示范。技术比赛和技术示范是进行交流、传 授、总结工作经验、促进技术水平提高的有效方式，形式可以多种 多样。有领导、有计划、有组织地进行。

　技术交底培训。针对操作人员特点，本着“缺什么补什么， 干什么交什么”的原则，结合实际操作，进行技术措施交底，使其 尽快胜任工作。

　其它形式。根据实际情况，还可以采取“送出去，请进来”、 自学、网络视频教学、多媒体课程、案例分析、仿真、录像、讨论、 实际操作、会议等形式组织培训。

　培训实施。

　1、主要工作任务是按计划组织开展各种培训活动，监督检查培 训项目落实情况，及时发现存在的问题，提出整改措施，不断提高 执行力、培训效率和培训质量。

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　基层单位培训班：根据培训计划和需求，实时开展教育培训 活动。主办培训项目负责人提前制定“教学计划”并做好必要的培 训准备，外埠项目依培训计划实施的培训活动，举办前可不再审批 确认，但必须保留完整的培训记录。

　根据培训内容的不同，培训时间长短，培训结束时一般应采 取不同形式的考试及考核，如笔试（开卷或闭卷）、案例分析、实际 操作、学习小结等。考试考核结果填写《培训成绩登记表》。

　职工外出培训分为计划内送培和计划外送培，不按规定程序审批， 擅自外出培训者，培训期间产生的一切费用自负。

　检查确认是对内部培训项目执行情况的监督手段，其目的是检查 培训活动是否按计划及时开展、落实情况是否符合培训要求，是否 达到培训目的。检查方式包括：随机检查、调考、现场观摩等。经 检查确认该培训项目有效后，按要求整理、汇总必要的培训资料。

　本办法由院内领导负责解释。

　本办法自下发之日开始执行。以前的规定与本制度不一致的，以 本制度为准。

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