教育理论“四十三标志”

　教育理论“四十三标志” 1.教育的生物起源论标志着（

　）。

　2.教育的劳动起源说标志着（

　）。

　3.古代教育开始的标志是（

　 ）。

　4.1632 年夸美纽斯《大教学论》的出版，标志着（

　），也标志着教育学成为（

　 ）。

　5.1806 年赫尔巴特《普通教育学》的出版，标志着（

　 ）、（

　 ）、（

　）的确立。

　6.19 世纪末 20 世纪初，以（

　 ）为标志教育思想流派开始发展，其代表人物是梅伊曼和拉伊。

　7.人生理方面成熟的标志是生殖能力成熟：人的心理成熟的标志是（

　）。

　8.人的（

　 ）是个体主观能动性最高层次的标志。

　9.1999 年《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的颁布，标志着（

　 ）成为我国各级各类学校共同追求的理想。

　10.把提高全民族素质纳入教育目的的标志是（

　 ）的颁布。

　11.一般认为，在奴隶社会初期出现了定型的教育组织形式及实体化教育，（

　 ）是其重要标志。

　12.（

　 ）标志着教育活动的专门化，教育形态趋于稳定。

　13.各级各类学校、教育系统的形成标志着（

　 ）的形成。

　14.“癸卯学制”是中国近代教育史上第一部由国家颁布并在全国实

　行的学制系统，成为中国近代教育走向（

　）的标志。

　15. （

　 ）标志着我国教育史上第一部资本主义性质学制生效。

　16.我国明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据的标志是（

　 ）. 17.1951 年我国颁布的（

　 ），标志着我国学制发展到了一个新阶段。

　18.教师非职业化阶段的标志是（

　）

　19.教师职业化阶段的标志是（

　）是衡量一个教师是否成熟的重要标志。

　20.教师专门化阶段的标志是（

　 ），西方的标志是 1861 年法国基督教兄弟会神甫拉萨儿在兰斯创立的世界上第一所师资训练学校，这也是（

　 ）标志。

　21. （

　）标志着教师培养走向专门化的道路。我国最早师范出现在 1897 年盛宣怀在上海开班“南洋公学”，标志着中国（

　）的开始。

　22.教师专业化的标志是 1993 年《中华人民共和国教师法》以法律的形式确定（“

　” ）的身份。

　23.一般认为，美国学者博比特在 1918 年出版的《课程》一书，标志着（

　 ），这也是教育史上第一本课程理论专著。

　24.19 世纪法国教育学家赫尔巴特提出的“明了、联合、系统、方法”标志着（

　）的形成. 25.上好课的标志是（

　 ）

　26.衡量德育发展水平的最重要标志是（

　）

　27. （

　 ）标志着人类教育活动由个别指导为主进入到集体为主的阶段。

　28.班级以共同目标为向导，集体舆论和人际关系的基础，组织结构是核心，规章制度是保证，当上述要素成为一个协调的系统时，标志着（

　 ）就基本形成了。

　29. （

　）是班集体形成的重要标志。

　30.1879 年法国著名心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个（

　 ），标志着心理学脱离哲学，走上独立发展的道路，也标志着心理学的诞生。

　31.1913 年美国心理学家华生发表了《

　 》，标志着行为心理学的诞生，并成为心理学发展的第一势力。

　32.1967 年奈塞尔出版的《

　 》，标志着认知心理学的诞生。

　33.人区别于动物的最根本标志是人的行为以意识为中介，以自觉目的为特征的（

　 ）

　34.智商正常的分数标志是（

　 ）

　35.智力测验的信度系数可用的标志是达到（

　 ）以上。

　36.教育心理学诞生的标志是（

　 ）年美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》。

　37.（

　）是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

　38.我国教育进入全面依法治教的标志是（

　）

　39.（

　）着我国义务教育的制度的确立。

　40.（

　）是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。

　41.（

　 ）标志着一个教师的职业道德修养已经达到了高度自觉的程度。

　42.（

　 ）是教学技能发展的初级形态，是教学技能达到一定熟练程度的标志。

　43.（

　）是教师完善人格的一个重要标志，也是教师心理健康的重要内容。

　【参考答案】

　1.在教育起源问题上开始转向科学解释。

　2.马克思主义教育起源的确立。

　3.奴隶制的国家的确立。

　4.教育学开始形成一门独立科学

　 一门独立形态的科学 5.科学教育学、现代教育学、传统教育学派 6.教育实验 7.具有独立自主的自我意识 8.社会实践活动 9.素质教育 10.中华人民共和国义务教育法 11.学校 12.学校的产生 13.制度化教育 14.制度化、法制化阶段

　15.“壬子癸丑学制”的颁布实施 16.“壬戌学制”的颁布 17.《关于改革学制的决定》 18.教师是兼职的 19.独立教师行业和私学的出现 20.培养教师的教育机构（即师范学校）的出现；世界上独立师范教育的开始的 21.师范教育的产生；师范教育的 22.“教师是专业技术人员” 23.课程作为专门研究领域的诞生 24.教学过程理论 25.是否充分发挥学生的主体性 26.品德行为 27.班级的产生 28.班集体 29.正确的舆论和良好的班风 30.心理实验室 31.《在行为主义者看来的心理学》 32.《认知心理学》 33.意志行动 34.70——130 35.0.90

　36.1903 37.能否自觉关注学生 38.1995 年 9 月 1 日实施的《中华人民共和国教育法》 39.1987 年 7 月 1 日颁布的《中华人民共和国义务教育法》 40.是否具有坚强的职业道德意志 41.慎独 42.教学技巧 43.良好的人际关系