新理念,新教法――浅谈我的幼儿教学心得_新课程新理念新教材新教法心得体会

　　【摘 要】幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。他应该为幼儿一生的发展打好基础。幼儿园教育应着眼于儿童发展的长远目标。 　　【关键词】幼儿教育 教学 游戏化 天性 负责 习惯
　　
　　作为一名从事幼教一线20余年的幼儿教师，孩子们的点点滴滴始终在我脑海中环绕。每天下班走在路上我总是自寻其乐：脑海中像过电影似的，孩子们的天真烂漫以及每个瞬间的精彩一幕……
　　通过学习近几年的新理念和新教法，同时结合自身的教学经验，我对幼儿教育总结了几点我的心得体会，希望与大家共勉。
　　一、用欣赏的眼光看待每个孩子
　　从教这么多年，我总是用一种平和的心态对待每一个孩子。孩子们天真无邪，跟他们在一起我感觉自己都被净化了。每天被一种纯净的心灵感染着，听他们充满童趣的问题，体味每个孩子每一步变化。孩子们都渴望得到老师的关注与赞美，一个微笑、一次点头、一句表扬如同一场知时节的春雨，赋予幼苗向上的信心和生长的力量。
　　一个班级的孩子比较多，性格也各不相同，有的活泼有的文静，有的乖巧有的顽皮，应该多关注这些孩子，善于发现这些孩子们身上的闪光点，坚持下去，换个角度去欣赏，我们会发现这些孩子身上不同的可爱之处。有了这些新发现，我们又怎么会不去爱这些可爱的小天使呢！世界上从不缺少美，而是缺少一双会发现美的眼睛。
　　二、父母是孩子的第一任老师
　　每位家长都有望子成龙、望女成凤的心理，所以无论父母多忙多累，也不能丢掉教育孩子的责任。父母与孩子之间血浓于水的亲情使得孩子一些微妙的变化都逃不过父母的眼睛。父母关切的目光、体贴的话语以及日常生活中不失时机的教育，都有利于孩子形成健康的心理习惯、正常的行为规范和道德意识。
　　把孩子当朋友处，学会倾听。能让我们听到孩子的内心世界，帮助孩子健康成长，并能建立起真正的亲子关系。还记得有个家长跟我说：“我的孩子很棒，这么小就会讲黑猫警长的故事，还头头是道，表情丰富。”每个孩子都是了不起的，而这位母亲的伟大之处在于耐心地听完孩子讲的故事，这样孩子慢慢就愿意跟你交流。所以我建议每位家长对待孩子多点耐心，即使在孩子犯错时，首先想到的不是责备，而是由果到因，和孩子一起认识错误并改正。
　　三、教师与家长应当与幼儿建立平等、互助关系
　　家长要注意一点，在家或户外，都不能事事“摆架子”，否则就会滋生与孩子的距离，使孩子不愿与你亲近，从而阻碍了他社会学习的进度。社会上不少的“问题儿童”形成的主要原因，就是由于亲情的冷漠，爱心的缺乏，从而养成了他们不符合社会行为规则的习惯。培养幼儿爱心，家庭和学校必须密切配合，形成一种合力，才能收到最佳效果。有的家长认为加强爱心培养会使孩子从小吃亏，长大窝囊等，针对不同的认识，其重要的一点是家长要分析幼儿忽视长辈的辛苦、任性、乱发脾气、不知体贴大人的行为等。
　　四、培养孩子良好的行为习惯
　　培养良好的行为习惯是一个长期、系统的工程。必须保持教育的有序性、前后一致性。孩子形成一个正确观点、养成一个良好习惯，都需要经过反复的教育和训练；纠正一个错误观念，矫正一个不良习惯，更需要长期耐心的教育。以免前后脱节、前紧后松，这都是家庭教育和学校教育的大敌。
　　孩子长到三四岁时，大部分都会撒谎了。有时会夸大事实，以增强自信心和赢得同伴的好感。但长时间说谎和吹牛的孩子会失去朋友的信任，大人就不能等闲视之了。如掩盖性撒谎，如果孩子每次做错事都要受到严厉的惩罚，那么他就会学着撒谎以躲避惩罚。孩子做错事后说假话，是担心失去父母的爱。为此要让他明白，尽管做错了事要受到惩罚，但父母依然爱他，惩罚与爱并不矛盾。
　　作为幼儿教师可从以下几方面着手：
　　用书上的故事告诉孩子们撒谎的严重后果。
　　用幼儿园身边的具体事例说明讲真话的重要性。孩子们知道在幼儿园即使做错了事也不会挨打。这就使得孩子有了安全感，敢于承认自己的行为。
　　教师以身作则。如果一位老师忘记了他曾许诺过的事情，最好告诉孩子们原因。
　　五、幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的
　　生活中我们要用孩子的心去看世界。“心镜万象生”（唐.刘长卿），人的思维与感情皆依附于大千世界，万象自然。童心如水般纯净，天生的好奇会使他们看到在成人眼里什么都不是的事物，反倒有着美妙的图像。在少儿舞蹈《萌动》中，两个天真可爱的小朋友，就把一片碧绿的树叶看作了睡觉用的棉被，裹在身上的衣服，铺在地上的地毯，甚至是水波里荡漾的小船和妈妈用来哄宝宝睡觉的摇篮。这些影像在孩子们纯洁无瑕的心灵中是理所当然的事情。
　　喜欢游戏是孩子的天性，游戏不但促进了语言发展，而且在感知体验外部世界的同时也能增强自身的自立能力。因此，我们必须把游戏作为开发幼儿潜能的重要突破口。与教学内容、教学活动有机地结合起来，逐步实现游戏与教学完美的统一。幼儿的发展是在其天性的基础上展开的。天性是自然赋予孩子的，非人力所能控制。只有在天性的展现中，我们才能把握孩子多种发展的可能性，因为游戏本身注重幼儿的体验过程，这样更能使其潜在的能力得到最大限度的开发。
　　另外，教学游戏化还有利于建立幼儿之间、师生之间融洽的人际关系。幼儿共同参与的游戏能够使他们养成彼此尊重、平等相待、相互对话的习惯。幼儿在老师的帮助下，会更自信、更有生气、更善于思考和敢于发问。
　　六、让孩子有自由的权利
　　在孩子看来，许多事情都是有意思的、好玩的。例如在幼儿园玩的过家家，孩子们能玩出各种花样，什么做饭、剪指甲、哄娃娃入睡、招待客人等等。这时的他们正处于模拟的社会学习中，如果老师每个游戏都为他们定下了条条框框，将会极大限制了孩子们的主动发挥，反之如果取消了这些限制，你会发现孩子们玩得更好、更开心，合作得也更好了。
　　总之，让孩子从小就在快乐的环境中受到美好的教育，对开发儿童智力，培养孩子的道德情操具有十分重要的意义。