对中职语文教学几点思考

　对中职语文教学的几点思考

　王誉达

　摘要随着社会的发展、职业教育的改革，中职语文也面临着巨大挑战，作为中职学校的语文教师，要在教学中去反思、探索和创新，努力培养更多合格的中等职业学校的技术人才。

　　关键词语文教学；改革；创新；合作学习；思考

　随着我国经济建设、社会发展的进步，中等职业教育也在不断改革，为了适应经济社会发展需要和满足人才市场需求，促进中职毕业生能力的全面发展，中职语文教学也面临着前所未有的挑战。

　　如何让中职生毕业后成为合格的技术人才，如何让他们成为一个会沟通、会表达、会书写、懂礼貌的人。

　　作为中职学校的语文教师，我们确实应该做出一些思考。

　　来到中职院校的学生都是什么样的孩子，不言而喻。

　　他们不仅学习基础差，对学习毫无兴趣，更主要的是他们不会表达和沟通，盲目自信或过于自卑。

　　多年的语文教师和班主任工作让我深入了太多孩子们的家庭。

　　单亲、离异、留守……每个孩子都有着错综复杂的家庭背景。

　　这样的背景导致他们荒废了学业，对人对事都缺乏安全感、信任度。

　　他们缺少父母的教育、关爱和沟通。

　　面对这样的群体，语文教学要给学生的东西远远超出了课本。

　　以下是我对中职语文教学的几点思考。

　　一、以人为本，先学做人

　都说学高为师，身正为范，而作为语文教师就更应该把这一点作为工作的准则和人生的信条。

　　在课堂上、在生活中，我们要时刻注意自己的言行。

　　因为言传不如身教，我们首先要用自己良好的言行去影响学生、感染学生。

　　除此之外，在语文课上，上课之前我都有个小热身。

　　开始的时候，我给学生读文章或讲故事。

　　不爱学习的他们每在这个时候却都睁着渴望的大眼睛竖起了耳朵听。

　　而我的这些故事也都是有选择和有倾向的，比如，感恩的，励志的等，每天都在注入正能量，他们幼小的心灵每天都可以接受一次洗礼。

　　很多学生听得哭过，听得热血沸腾过，就是要去唤醒他们内心中最柔弱的部分。

　　他们课堂的纪律可能还是不太好，他们可能还是不太爱学习，但是他们却从这些故事中懂得了感恩，懂得了人生需要努力，那么，我们做教师的就胜利了一小步。

　　后来我又变换了方式，开始给学生布置任务，让他们去选择自己觉得好的文章、故事，上课前由他们去读或讲。

　　因为之前我所读的内容的导向性，学生便会有意识地去选择一些正能量的东西，在选择中他们有了倾向，他们学会了善与恶的取舍。

　　而无论是读还是讲都锻炼了他们的口语表达能力。

　　二、在教学中不断探索、创新

　教学大纲和教材是我们教师教学的依据，但它也不是一成不变的，我们在教学过程中，应该因地制宜、因材施教，切合本校实际，编定校本教材，切实提高学生的文化素养。

　　1牵着学生鼻子走

　中职生的课堂纪律是一个比较难解决的问题，有的时候教师不仅要把大把的时间花在教学上，还要花在组织教学上。

　　那么我们怎么能做到在教学过程中牵着学生的鼻子走呢？出奇制胜地吸引他们。

　　善于启发、引导、提问和深入浅出。

　　如果我们在备课的时候将更多的时间用在让学生对所讲的内容好奇，想去翻书，想去一探究竟，那么你的备课就非常成功了。

　　我们要设计好课堂中的每个提问，让学生产生兴趣，这样我们就可以顺理成章地牵着学生的鼻子走了。

　　2语文课和专业课不分家

　明确语文教学的目的，就是让学生成为更为优秀的专业人才。

　　所以我们的语文教学一定不能脱离学生的专业课。

　　巧妙地把语文与学生的专业联系起来，使学生体会到语文是一种工具，是学习其他学科的基础，从而使学生喜欢并重视语文学科。

　　3感受语文的不可或缺性

　如何让学生感受到学习语文的重要性，那就是让他觉得语文随时随地都在，也就是语文的实用性。

　　所以在语文教学中我们一定要注意与专业结合，并且要让所学的东西在实际应用中派得上用途。

　　4学会合作学习

　要想成功就要有团队精神，合作很重要。

　　其实在语文学习中我们也可以感受到合作的快乐。

　　在语文学习中将学生划分成若干小组，每个小组的每个成员都要在学习中完成不同的任务。

　　只有每个人完成好自己的任务，团队的最后成绩才会更好。

　　三、语文教学的全过程要时刻渗透礼仪教育

　中职语文课中除了传授知识还有一个重要的人文任务，那就是要时刻向学生们渗透礼仪教育。

　　因为只有这样，学生才能在求职中顺利就业，在就业中顺利成才。

　　现代社会对人才的需求，不仅仅是丰富的知识、善于创新的能力，还有优雅的外在形象和由一切内在知识转化和升华的道德品质。

　　任何一个岗位都更欢迎德艺双馨的人才。

　　不仅有才更要有德，有合作精神、奉献精神、团队精神……在教学中，通过给学生讲述中华民族注重礼仪的佳话、典故，让学生了解坦诚相待、热情好客、礼尚往来、不卑不亢从来就是中国人的美好品质和传统，结合现实生活中许多优秀人物注重礼仪修养的美谈，使学生进一步懂得，要成为一个受人尊重的人，首先必须提高自身内在的素养，成为德才兼备的君子；其次，还要有强烈的礼仪意识，学会尊重，充分表现自身良好的人格魅力，达到较高的思想境界，让自己的仪表、言谈、举止展示青年学生应有的职业特征。

　　职业学校的语文课教学可以说肩负着巨大使命，它不仅仅要让学生成才还要让学生成人。

　　而这个巨大的使命需要我们无数的中职语文教师一起去努力。

　　只要我们怀揣着对中职语文的热爱去不懈努力、持之以恒，我们的中职语文教学一定会改变现状，更上一个新台阶。

　　参考文献

　［1］韦志成。

　　彭华生。

　　语文教学思维论。

　　1版。

　　广西教育出版社，1996

　［2］高艳。

　　合作学习的分类、类型与课堂应用研究初探［］。

　　教育评论，20012。

　　［3］金正昆。

　　现代礼仪。

　　1版。

　　北京北京大学出版社，2007

　作者单位辽宁省锦州第一中等职业技术专业学校