山东省德州市临邑县2020-2020八年级(上)期末生物试卷,(含答案解析)

　山东省德州市临邑县 2019-2020 八年级(上)期末生物试卷

　 一、选择题（本大题共 30 小题，共 60.0 分）

　1. 如图示桃花的结构，在一朵花中最主要的结构是

　 A. ①② B. ③⑥ C. ⑤⑥ D. ④⑤ 2. 玉米的传粉方式是_____；鼠尾草的传粉媒介是______．（

　）

　A. 自花传粉；风力传粉 B. 异花传粉；风力传粉 C. 自花传粉；昆虫传粉 D. 异花传粉；昆虫传粉 3. 下列关于根尖的叙述，错误的是（

　）

　A. 根尖也是由细胞构成的 B. 分生区的细胞中也有染色体 C. 一根根毛就是一个完整的细胞 D. 伸长区的细胞中没有叶绿体 4. 在一个苹果中生有 8 个发育成熟的种子，那么在完成受精过程时，最少需要的精子数是（

　）

　A. 16 个 B. 24 个 C. 8 个 D. 32 个 5. 如图为菜豆种子结构和种子萌发后的幼苗形态示意图，下列叙述正确的是（

　）

　A. 图甲中②③④⑤组成种子的胚 B. 图甲中的①发育成图乙中的⑧ C. 种子萌发过程中结构⑦逐渐变小 D. 结构⑧的生长只与分生区有关 6. 下列有关生物进化的说法，错误的是（

　）

　A. 化石为生物进化提供了直接证据 B. 进化是从低等到高等、从简单到复杂 C. 进化是从单细胞到多细胞、从陆生到水生 D. 达尔文认为生物进化是自然选择的结果 7. 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，可以说明（

　）

　A. 环境影响生物的生存 B. 生物能影响环境 C. 生物能适应环境 D. 生物与环境没有任何关系 8. 在叶芽的结构中，芽原基将来发育成（

　）

　A. 幼叶 B. 芽轴 C. 芽 D. 茎 9. 春天来了，小明将如下装置放在窗台上探究绿豆种子萌发的条件。下列叙述正确的是（

　）

　A. 甲中种子没有萌发，是因为有充足的空气 B. 乙和丙可以构成一组对照实验，变量是水分 C. 本实验设计也可以探究温度对种子萌发影响 D. 丁中种子不萌发是因为没有活的胚 10. 如图为某花的结构示意图，对该图描述错误的是（

　）

　 A. 该花是单生花 B. 此花的主要结构是雄蕊和雌蕊 C. 完成受精后③凋落，④⑤能继续发育 D. 完成受精后图中②将发育成果实 11. 移栽幼苗时要尽量带些土，其主要原因是（

　）

　A. 避免损伤根毛 B. 减少土壤无机盐的丢失 C. 可以促进根毛的生长 D. 可减少水分的蒸发 12. 下列关于青蛙的生殖与发育特点的叙述中，不正确的是（）

　A. 体内受精 B. 体外受精 C. 变态发育 D. 有性生殖 13. 下列叙述，不符合达尔文自然选择学说的是 ( ) A. 环境变化是物种变化的主要原因 B. 生物的变异一般是不定向的，自然选择是定向的 C. 生物的适应性是自然选择的结果 D. 自然选择是通过生存斗争来实现的 14. 下列能够正确表示蛙的发育过程的是（

　）

　A. 卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙 B. 受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙 C. 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 D. 卵细胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙 15. 鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的部位是（）

　A. 卵黄 B. 胚盘 C. 卵白 D. 气室 16. 如图表示蝗虫的发育过程，下列有关叙述正确的是（

　）

　A. 该过程属于完全变态发育 B. 该过程与菜粉蝶的发育过程相同 C. 发育过程中不需要蜕皮 D. 该过程经历卵、若虫、成虫三个阶段 17. 绵羊的白色由显性基因(R)控制，黑色由隐性基因(r)控制。现有一只白色公羊与一只白色母羊交配，生了一只黑色小羊。这对白色羊再生一只雄性小白羊的概率是 A.

　75% B. 37.5% C. 100% D. 50% 18. 在生命起源的化学进化过程中，不在原始海洋形成的是（

　）

　A. 有机小分子物质 B. 有机大分子物质 C. 独立的体系 D. 原始生命

　19. 如图表示某生态系统中各种成分之间的关系，据图分析下列说法正确的是（

　）

　 A. 图中包含的食物链

　B. 图中③的是生产者 C. 图中②的能量直接来源于阳光 D. 图中④的作用是将有机物分解为无机物 20. 下列不属于生物多样性内涵的是 A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性 C. 个体数量的多样性 D. 生态系统的多样性 21. 下列现象中，属于可遗传的变异是（

　）

　A. 同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹略胖 B. 不同人种的肤色不同 C. 断尾的蜥蜴生出有尾的蜴蜥 D. 某人用眼不当导致近视 22. 人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的，下列叙述错误的是（

　）

　A. 男性的睾丸能产生精子和分泌雄性激素 B. 精子和卵子在子宫内结合成受精卵 C. 胎儿通过胎盘从母体血液中获得氧气和养料 D. 女性的卵巢能产生卵子和雌性激素 23. 把蔬菜和水果放到冰箱的冷藏室中储存，主要目的是（）

　A. 增强蔬菜和水果的呼吸作用 B. 降低蔬菜和水果的呼吸作用 C. 增强蔬菜和水果的蒸腾作用 D. 降低蔬菜和水果的蒸腾作用 24. 与人性别决定一样，果蝇体细胞中除含常染色体外，雌果蝇含 XX性染色体，雄果蝇含XY性染色体（如图）。下列叙述正确的是（

　）

　A. 果蝇体细胞中有 6 条染色体 B. 雌果蝇可以产生两种类型的卵细胞

　C. 雄果蝇产生含 X染色体和含 Y染色体的两种精子 D. 雄果蝇体细胞的染色体可以表示为 4 对+XY 25. 当生物体表现出显性性状时则控制该性状的基因是（

　）

　A. 两个基因必须都是显性基因 B. 两个基因必须都是隐性基因 C. 一个为显性基因，一个为隐性基因 D. A或 C 26. 下列关于化石的说法，不正确的是（

　）

　A. 化石主要是由生物遗体的坚硬部分形成的 B. 生物的遗物或生活痕迹也可能形成化石 C. 化石是经过若干万年的复杂变化形成的 D. 有昆虫化石的地层一定都比有鸟类化石的地层更加古老 27. 能正确反映“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃塘泥”的食物链是（

　）

　A. 大鱼→小鱼→虾→浮游植物 B. 浮游植物→虾→小鱼→大鱼 C. 大鱼→小鱼→虾→塘泥 D. 塘泥→虾→小鱼→大鱼 28. 蝗虫是一种危害农业的害虫，根据蝗虫的生活史，消灭它的最佳时期是（

　）

　A. 蛹 B. 若虫 C. 成虫 D. 受精卵 29. 下表表示相应物种的细胞色素 c 与人的细胞色素 c 不同的氨基酸数目。由此推测与人亲缘关系最近的是（）

　 生物名称

　 猕猴

　 牛

　 金枪鱼

　 螺旋菌

　 差异氨基酸数目

　 1

　12

　21

　45

　A. 牛 B. 猕猴 C. 金枪鱼 D. 螺旋菌 30. 下列关于生物进化规律的叙述中，错误的是（

　）

　A. 由低等到高等 B. 由简单到复杂 C. 由水生到陆生 D. 由大型到小型 二、填空题（本大题共 1 小题，共 6.0 分）

　31. 沈阳已建成了多处湿地公园（如鸟岛公园，辽河七星湿地公园），既为市民提供了良好的休闲娱乐场所，又改善了城市生态环境。请回答：

　 （1）湿地中的所有生物_______（填“能”或“不能”）构成一个生态系统。原因________________________。

　（2）芦苇、绿藻属于生态系统成分中的____________。

　（3）少量生活污水流入湿地会造成轻度污染，一段时间后湿地可恢复正常，说明生态系统具有一定的______________能力；大量污水流入会使湿地公园变成污水湾难以恢复，因为生态系统的这种能力是__________________。

　（4）某学习小组调查了某湿地中部分动物的摄食情况：轮虫主要摄食绿藻，草鱼主要摄食绿藻和黑藻，鳙鱼主要摄食轮虫，鳜鱼主要摄食草鱼和鳙鱼。上述生物组成的食物网中有_______条食物链，其中可作为第三营养级的生物是_________。

　三、简答题（本大题共 5 小题，共 34.0 分）

　32. 如图 1 是南瓜的发育过程示意图，请据图回答下列问题：

　（1）南瓜为雌雄同株植物，图中1为雄花，图1中的花粉落到图2柱头上，这种传粉类型是______；要结出南瓜，还要经历的另一个重要生理过程是______。

　（2）南瓜的根吸肥和吸水能力很强，利用南瓜植株收获的甜瓜枯萎病少，而且果实个大、收获高产。某菜农想利用南瓜植株收获甜瓜，采用的生物技术应是______。

　（3）该植物个体发育的起点是______。

　（4）某生物小组在学校的实践基地种植南瓜，生长期出现了植株矮小、叶片发黄的现象，应采取的措施是多施含______的无机盐。

　（5）某生物兴趣小组为探究果实在发育过程中的体积变化，选择了两朵南瓜雌花，坚持每天定时测量果实的体积，并绘制了如图 2 所示的果实体积变化曲线。请据图回答：

　①在曲线 a中，幼果体积增大是花的______迅速发育的结果。

　②当南瓜体积达到 A点时，将它剖开发现有很多粒种子，这是因为南瓜的子房内有______。

　③在大棚内种植南瓜，为避免出现曲线 b 的现象，可以采取______的措施。

　33. 在移栽植物时，根部往往要带上许多泥土，这样做的目的是什么？请你简述根的主要功能？

　34. 阅读下列短文，思考并回答有关问题：

　在森林中，月儿弯弯挂天空忽闪忽闪的群星张望着苍穹大地、山川河流。银色的月光把大自然照的如诗如画。这时，青蛙出来了，它是今天晚上歌舞会的鼓手，它拍着肚皮，像是大明星似的。一只喜鹊飞了过来，它一边飞一边唱着歌，它可是今天晚上的重要角色，它就是主唱。一只蜜蜂采蜜了，它就把蜜放回巢中，也一起来参加演唱会，你可别看它长得小，它可是今天的笛手。鼓手，主唱，笛手都有人了，那还缺伴舞呀这时，一群蝴蝶仙子飞过来了，五颜六色的。小兔子、小猫和小狗来了，它们在和蝴蝶仙子翻翻起舞。在这个时候，大象伯伯来了，小鹿哥哥来了，猴子弟弟也来看演唱会了，它们都带来了好吃的。大象伯伯和小鹿哥哥带来了树叶，小猴带来了金黄的香蕉和甘甜的溪水。演唱会开始了，喜鹤动听的歌声，加上蝴蝶仙子、小兔、小狗和小猫优 美的舞姿真是太好看了。在这月光下的森林里，动物们举行了一场既欢快又热闹的演唱会。

　（1）短文中的无脊椎动物有______；蜜蜂体表的外骨骼作用是______。

　（2）短文中发育过程为完全变态发育的动物有______；猫和狗生殖发育特征是______，大大提高了后代的成活率。

　（3）喜鹊的飞行器官是______；适应飞行的呼吸方式是______，它提高了气体交换的效率。

　（4）鹿的警惕性很高，在安全的环境中鹿的尾巴总是不停地摆动；一旦发现“敌人”时，尾巴向上竖起。从行为的获得途径来看，这种行为属于______行为，是由细胞内的______决定的。

　35. 蜗牛会被画眉鸟吃掉。一些蜗牛的贝壳上有条纹，其他的没有条纹。科学家每年定期对同一块草地上的蜗牛进行统计，连续统计 7 年的结果如表。请回答问题

　年份

　1971

　1972

　1973

　1974

　1975

　1976

　1977

　草地覆盖率（%）

　28

　25

　5

　97

　96

　97

　98

　蜗牛数量（只）

　贝壳有条纹

　58

　24

　2

　34

　57

　43

　68

　贝壳无条纹

　13

　22

　33

　10

　21

　9

　13

　（1）蜗牛属于无脊椎动物，其身体柔软、不分节，通常有坚硬的外壳保护，是一种______ 动物。

　（2）被调查的蜗牛为同一物种，其贝壳上有条纹和无条纹是一对______。在 1975 年的统计中，发现一只贝壳完全为黑色的蜗牛，这很可能是______的结果。

　（3）从 1971 年到 1973 年，随着草地覆盖率的下降，贝壳有条纹蜗牛的数量呈______趋势。由此推测，土地裸露部分增多，______蜗牛不易被天敌发现，从而减少被捕食的几率，更多的生存下来，这就是______的结果。

　36. 按照达尔文的观点，长颈鹿是这样产生的：

　（１）长颈鹿的祖先繁殖的后代数量，往往

　（超过／少于）生存环境的承受力；

　（２）这些个体，有少数的颈长一些，大多数的颈短，颈的长短是

　（可以／不能）遗传的；

　（３）由于颈长的能吃到高处的树叶，容易生存下来，并且繁殖后代；颈短的吃不到足够的树叶，活下来的可能性就小，很多代后就被_______掉了；这就是_________；

　（４）达尔文的生物进化理论的核心是___________。

　--------

　答案与解析

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　1. 答案：C

　解析：

　本题主要考查花的结构，解答本体的关键是理解花中的主要结构。

　一朵花完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为：

　可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊（合称花蕊），图中⑤雄蕊，⑥雌蕊。故 C 符合题意。

　故选 C。

　2. 答案：D

　解析：解：植物的花根据传播花粉的特点分为风媒花和虫媒花两种，依靠昆虫传播花粉的花叫虫媒花，依靠风力传播花粉的花叫风媒花。风媒花的特征是：花朵比较小，颜色不鲜艳，没有芳香的气味和甜美的花蜜，花粉数量多、而重量轻，容易随风飘落，柱头有分叉并且分泌粘液黏住花粉。虫媒花的特征是：花朵大而有颜色鲜艳的花冠，具有特殊气味（如具芳香的气味或臭味）及甜美的花蜜，花粉粒少且大、表面不平、具各种沟纹，突起成刺。由于玉米花属于单性花，进行异花传粉；鼠尾草具有香气，主要靠昆虫传粉。

　 故选：D。

　雄蕊花药里的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。两性花的雄蕊花药里的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，叫做自花传粉，雄蕊花药里的花粉，经过风力，水力，昆虫或人的活动把花粉通过不同途径传播到雌蕊的花柱上的过程叫异花传粉。依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫等传粉的花叫虫媒花。

　解答此类题目的关键是明确虫媒花和风媒花的特征。

　3. 答案：C

　解析：解：A、根尖是由细胞构成的，A正确；

　 B、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，分生区的细胞中含有染色体，B 正确；

　 C、成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞的一部分向外突起形成根毛，因此根毛不是一个细胞，是表皮细胞的一部分向外突出形成的，根吸收水分和无机盐的主要部位。C 错误；

　 D、伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐，伸长区的细胞中没有叶绿体，D正确。

　 故选：C。

　根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分，都没有叶绿体。根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐。成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞的一部分向外突起形成根毛，因此根毛不是一个细胞，是表皮细胞的一部分向外突出形成的，根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。

　解答此类题目的关键是熟记根尖的各结构特点。

　4. 答案：A

　解析：解：苹果属于果实，由子房发育而成，因为苹果是被子植物进行双受精，在受精过程中需要两个精子，一个和卵细胞结合形成受精卵，一个和极核结合形成受精极核，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，胚、胚乳连同珠被发育成的种皮共同组成种子。可见，一个种子在完成受精过程时需要两个精子，8 个种子需要 16 个精子。

　 故选：A。

　一朵花经过传粉、受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。

　解答此题的关键是掌握被子植物的双受精过程。

　5. 答案：C

　解析：解：A、种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，即图中①②③④，是新植株的幼体，错误；

　 B、图甲中①是胚轴，发育成发育成图乙中连接根和茎的部位，错误；C、菜豆种子的营养物质储存在子叶中，在种子萌发的过程中，主要进行呼吸作用消耗大量的有机物，因此⑦逐渐表小，正确；

　 D、⑧是根，根的生长依靠分生区的细胞不断分裂增生和伸长区的细胞不断伸长，D错误。

　 故选：C。

　1、由甲乙两图可知：①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮、⑥叶、⑦子叶、⑧根。

　 2、种子萌发时，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部位。

　理解掌握菜豆种子的结构及种子萌发的过程。

　6. 答案：C

　解析：解：A、化石是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。因此化石是研究生物进化最直接的证据，A正确； B、生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生，B 正确； C、生物进化的总趋势是从单细胞到多细胞、从水生到陆生，C 错误。

　D、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择，达尔文的自然选择学说较为科学地解释了生物进化的原因，D正确。

　故选：C。

　（1）生物化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。

　（2）在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多。在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。因此生物进化趋势是：从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。

　生物进化的总体趋势的知识在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用。

　7. 答案：B

　解析：

　此题考查生物对环境的影响。理解生物的活动能改变和影响环境是解题关键。

　蚯蚓在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长；事实证明，有蚯蚓栖息的周围土壤中，许多无机盐的元素，如磷、钾、钙、镁等增加数倍，因此蚯蚓可以使土壤疏松，增加土壤肥力，这说明了蚯蚓对环境有影响。故 B 符合题意。

　 故选 B。

　 8. 答案：C

　解析：解：叶芽的结构如图：

　生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。所以枝条的茎是由芽轴发育而来的。

　故选：C。

　芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽）；将来发育成花的芽叫花芽；既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽。

　分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关 9. 答案：D

　解析：解：A、图中甲种子不能萌发，因为缺乏一定的水，A错误；

　 B、乙和丙可以构成一组对照实验，变量是空气，B 错误；

　 C、该实验没有涉及以温度为变量的实验，所以不能说明绿豆种子萌发需要适宜的温度，C 错误；

　 D、种子萌发的自身条件：种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期等。由于丁是熟绿豆，没有活的胚，所以丁中种子不萌发，D正确。

　 故选：D。

　（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

　 （2）种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期等。

　科学探究中需要注意的一些问题，其中控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。

　10. 答案：C

　解析：解：A、据图可见：该花单独生在茎上，是单生花，A正确；

　 B、雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接的关系，它们是花的主要结构，B 正确；

　 CD、完成受精后，③④⑤凋落，②子房能继续发育果实，C 错误；D正确。

　 故选：C。

　图中①是传粉，②是子房，③是花丝，④花柱，⑤是柱头，据此分析解答。

　掌握花的结构及果实与种子的形成是解题的关键。

　11. 答案：A

　解析：解：幼苗移栽时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，因而造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带着土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，有利于移栽植物的成活。

　 故选：A。

　本题考查根毛的分布位置和功能。根毛的数量很多，集生于根尖的一定区域，主要位于根尖的成熟区，形成根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位。

　掌握根毛的分布与功能。

　12. 答案：A

　解析：

　本题考查两栖动物的生殖和发育相关知识，掌握青蛙的生殖和发育是解决本题的关键。

　在繁殖季节，雄蛙的鸣叫是一种求偶行为，雌雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵；青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，幼体和成体在外形上和内部结构都发生了很大变化，属于变态发育。因此青蛙的生殖发育特点是有性生殖、雌雄异体、体外受精、变态发育。综上所述，A错误，BCD正确。

　故选 A。

　13. 答案：A

　解析：

　本题考查的是达尔文和自然选择学说。此题关键是理解遗传变异是自然选择的基础，生存斗争是过程，过程的结果是适者生存、不适者被淘汰。

　达尔文的自然选择学说，源于达尔文于 1859 年发表的惊世骇俗的宏篇巨著《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争(也叫生存竞争)，遗传和变异，适者生存；达尔文认为，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，而生物赖以生存的食物和空间是有效的，这必然导致生物在生活过程中生存而斗争，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。生物的变异是随机产生的，产生的变异可能对生物的生存是有利的，也可能对生物的生存是不利的。不是环境的改变使生物产生适应性变异，而是环境的改变对生物产生的变异进行了选择。故 A符合题意。

　故选 A。

　 14. 答案：C

　解析：解：如图

　青蛙的发展过程包括：受精卵（a）→蝌蚪（外鳃（b）→内鳃（c→e）→幼蛙（g）→成蛙（h）。

　故选：C。

　本题考查两栖动物的生殖和发育过程。两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。结合对生活蝌蚪、青蛙的观察及课本知识的学习进行记忆。

　结合生活观察对于青蛙的变态发展过程应不难。

　15. 答案：B

　解析：

　本题考查鸟卵的结构。解题的关键是明确卵细胞的组成。

　鸟卵的结构中，卵壳较硬，上面有气孔，保护卵细胞；卵白除了保护卵细胞，还为胚胎发育提供水分和养料；卵细胞是由胚盘、卵黄膜、卵黄构成的。卵黄膜起保护作用，卵黄为胚胎发育提供养料，胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸟。

　故选 B。

　16. 答案：D

　解析：解：A、蝗虫等昆虫的一生经历受精卵、幼虫、成虫三个时期，而且幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致的发育过程，属于不完全变态发育；A错误；

　 B、该过程与菜粉蝶的发育过程不相同，菜粉蝶等昆虫的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫 4 个时期，属于完全变态发育，B 错误；

　 C、昆虫的体表有外骨骼，可以有效防止体内水分散失，保护和支持内部柔软器官。但外骨骼不能随

　身体的生长而长大，所以昆虫发育过程中要出现蜕皮现象。蝗虫的一生要经过 5次蜕皮，每蜕皮一次增加一龄，幼虫经过 5 次蜕皮，逐渐长大。最后变成成虫，C 错误；

　 D、该过程经历卵、若虫、成虫三个阶段，属于不完全变态发育，D正确。

　 故选：D。

　昆虫的发育为变态发育，分为完全变态和不完全变态两种方式。解答即可。

　掌握蝗虫的发育过程是解题的关键。

　17. 答案：B

　解析：

　本题考查基因的显隐性，解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性并会利用遗传图解分析解答遗传问题。

　黑色小羊的基因组成是 rr，亲代白羊遗传黑色小羊的基因一定是 r，因此亲代白色公羊和白色母羊的基因组成都是 Rr．遗传图解如图：

　．

　 从遗传图解看出，这对白色羊再生一只小白羊的概率是 75%．

　 绵羊的性别是由细胞中的 X和 Y染色体决定，遗传图解如图 2：

　．

　 从图 2 看出，这对白色羊再生一只雄性小羊的概率是 50%，因此，这对白色羊再生一只雄性小白羊的概率是 50%×75%═37.5%． 故选：B

　18. 答案：A

　解析：解：A、有机小分子物质是在原始大气层中形成的，A正确；

　 B、有机大分子物质是在原始海洋中形成的，B 错误；

　 C、独立的体系是在原始海洋中形成的，C 错误；

　 D、原始生命是在原始海洋中形成的，D错误。

　 故选：A。

　化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。

　这部分知识是中考的热点，要重点理解和掌握。关键是了解生命起源的过程。

　19. 答案：D

　解析：解：A、食物链仅表示生产者与消费者之间吃与被吃的关系，不包括分解者，图中④是分解者，A错误；

　 B、生产者是指能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量的植物，图中①是生产者，B 错误；

　 C、②是消费者，以植物为食，它的能量直接来源于①，C 错误；

　 D、图中④是细菌真菌，在生态系统中担当分解者，能够将有机物分解为无机物，参与物质循环，D正确。

　 故选：D。

　生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）． 理解掌握生态系统的组成及各部分功能。

　20. 答案：C

　解析：

　此题主要考查生物多样性的内涵。解答此题的关键是熟知生物多样性的三层含义。

　 生物多样性通常有三层主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有 1244 种之多，被子植物有 3000 种，即物种水平的生物多样性及其变化；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。而

　生物数量多样性不属于生物多样性的内涵，C符合题意。

　故选 C。

　 21. 答案：B

　解析：解：遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。

　 同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹略胖、短尾的蜥蜴生出有尾的蜴蜥、某人用眼不当导致近视都是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异；不同人种的肤色不同是遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异。

　 故选：B。

　生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的不同个体之间在性状上的差异叫变异。

　区分遗传的变异和不遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质。

　22. 答案：B

　解析：解：A、睾丸是男性的主要性器官，能产生精子和分泌雄性激素。A叙述正确； B、精子和卵细胞在输卵管内结合成受精卵。B 叙述错误； C、胎儿所需要的养料和氧气是通过胎盘从母体获得，产生的废物也是通过胎盘从母体排出。C 叙述正确； D、卵巢是女性的主要性器官，能够产生卵细胞，分泌雌性激素。D叙述正确。

　故选：B。

　卵巢能产生卵细胞，分泌雌性激素。子宫是胚胎和胎儿发育的场所。输卵管能输送卵细胞，是受精的场所。阴道是精子进入和胎儿产出的通道。

　解答此类题目的关键是熟记生殖系统的组成，受精过程和胚胎发育过程。

　23. 答案：B

　解析：

　本题考查食品储存的相关知识。掌握植物呼吸作用的影响因素是解答本题的关键。

　冰箱的冷藏室温度低，可以抑制果蔬的呼吸作用，减少有机物的消耗。故 B 符合题意。

　故选 B。

　24. 答案：C

　解析：解：A、据图可见：果蝇体细胞中染色体成对存在，共 4 对 8 条，A不正确；

　 B、雌果蝇的性染色体是 XX，就性染色体来看，雌果蝇只产生含 X的一种卵细胞，B 不正确；

　 C、雄果蝇的性染色体是 XY，就性染色体来看，雄果蝇产生含 X和含 Y的两种精子，C 正确；

　 D、雄果蝇体细胞的染色体可以表示为 3 对+XY，D不正确。

　 故选：C。

　由于果蝇性别决定方式与人基本相同，果蝇的体细胞内染色体分也为常染色体和性染色体。因此果蝇的体细胞中共有 8 条染色体，其中 3 对称为常染色体，第 4 对称为性染色体，性别主要是由性染色体决定的，雄性体细胞中的一对性染色体组成是 XY，雌性体细胞中的一对性染色体组成是 XX。

　解答此类题目的关键是理解掌握果蝇的性别遗传过程与人类相似，学会知识的类比和迁移。

　25. 答案：D

　解析：解：生物体的某些性状是由一对基因控制的：当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状；当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性、一个是

　隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。因此生物体表现出显性性状时，其基因组成有两种表现形式：都是显性基因或一个显性基因和一个隐性基因。

　 故选 D 生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因。

　解答此类题目的关键是知道基因的显隐性及其与性状表现之间的关系。

　26. 答案：D

　解析：解：ABC、通过分析可知，化石主要是由生物遗体的坚硬部分形成的、生物的遗物或生活痕迹也可能形成化石、化石是经过若干万年的复杂变化形成的，ABC 正确； D、多数昆虫化石的地层比有鸟类化石的地层更加古老，但是昆虫化石也可能出现在比有鸟类化石的地层更晚的地层中，D不正确。

　故选：D。

　（1）生物化石是古代生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。

　（2）在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多。

　（3）在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。

　解答此类题目的关键是理解掌握化石分布的规律。

　27. 答案：B

　解析：解：食物链的组成只有生产者和消费者，不包括非生物部分和分解者；相邻生物之间存在着真实的捕食关系，箭头指向捕食者。池塘中有浮游植物，虾吃浮游植物，小鱼吃虾，大鱼吃小鱼，它们组成的食物链是：浮游植物→虾→小鱼→大鱼。A、C、D三项不符合题意，B 项符合题意。

　 故选：B。

　食物链由生产者和消费者组成，塘泥是非生物成分，池塘中的浮游植物属于生产者。

　虾米并不是吃塘泥，塘泥不是食物链的结构成分。

　28. 答案：B

　解析：解：蝗虫的不完全变态发育经过受精卵、若虫、成虫 3 个时期，蝗虫的若虫，没有翅，只能爬行和跳跃，活动范围较小，便于集中消灭，因此根据蝗虫的生活史，消灭它的最佳时期是若虫。

　 故选：B

　（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。

　 （2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。

　 解答此类题目的关键是理解掌握蝗虫的发育过程和特点。

　29. 答案：B

　解析：

　此题考查的知识点是人类与动物的关系，难度一般。考查学生的理解和分析能力，要求一般。生物细胞色素 C 的差异越小，亲缘关系越近。

　比较法是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法，是研究动物行为的主要方法。动植物体都有细胞色素 C 的事实说明动植物具有一定的亲缘关系，生物细胞色素 C 的差异越小，亲缘关系越近；生物细胞色素 C 的差异越大，亲缘关系越远。由表可知，与人的亲缘关系最近的动物是猕猴。

　故选 B。

　 30. 答案：D

　解析：解：由分析可知，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。可见由大型到小型不是进化的总体趋势。

　 故选：D。

　此题考查的生物进化的总体趋势的知识，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，据此作答。

　生物进化的总体趋势的知识在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用。

　31. 答案：（1）不能；缺少非生物成分 （2）生产者 （3）自我调节；有限的 （4）3；鳙鱼、鳜鱼

　解析：

　本题考查生态系统的组成，生态系统的调节能力，食物链的结构。解题的关键是理解生态系统的组成及作用，生态系统的调节能力是有限的，食物链的结构特点。

　（1）生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生产者、消费者和分解者，其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。因此，湿地中的所有生物只是生物成分，没有非生物成分，所以不能构成一个生态系统。

　（2）通过（1）小题的分析，芦苇和绿藻属于生态系统成分中的生产者，能进行光合作用制造有机物。

　（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但是生态系统的自动调节能力是有限的。因此，少量生活污水流入湿地会造成轻度污染，一段时间后湿地可恢复正常，说明生态系统具有一定的自我调节能力；大量污水流入会使湿地公园变成污水湾难以恢复，因为生态系统的这种能力是有限的，所以大量污水流入会使湿地公园变成污水湾并难以恢复，造成生态平衡被破坏。

　（4）食物链是生产者与消费者之间、以及消费者与消费者之间因食物关系形成的链状结构，起点是生产者，是第一营养级，依次类推。因此，资料中的食物链绿藻→轮虫→鳙鱼→鳜鱼；绿藻→草鱼→鳜鱼；黑藻→草鱼→鳜鱼，该生态系统中有 3 条食物链，可见鳙鱼、鳜鱼第三营养级生物。

　 32. 答案：（1）异花传粉；受精 （2）嫁接 （3）受精卵 （4）氮 （5）①子房；②多粒胚珠；③人工辅助授粉

　解析：

　本题考查传粉和受精，嫁接，植物生活需要无机盐，果实和种子的形成。解题的关键是掌握传粉和受精过程，嫁接的原理，植物生活需要无机盐，果实和种子的形成过程。

　（1）南瓜为雌雄同株植物，图中 1 为雄花，图 1 中的花粉落到图 2 柱头上，这种传粉类型是异花传粉；要结出南瓜，还要经历的另一个重要生理过程是受精。

　（2）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此某菜农想利用南瓜植株收获甜瓜，采用的生物技术应是嫁接。

　（3）该植物个体发育的起点是受精卵。

　（4）某生物小组在学校的实践基地种植南瓜，生长期出现了植株矮小、叶片发黄的现象，应采取的措施是多施含氮的无机盐。

　（5）①植物开花完成传粉和受精后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱一般都逐渐凋落，子房却慢慢膨大起来，就像图中曲线 a 一样。

　②当南瓜的体积达到 A点时，子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房中有多少胚珠受精，将来就会有多少种子，种子的数目取决于胚珠的数目。

　③若授粉不足就会出现图中曲线 b的现象，空粒或瘪粒，所以需要人工辅助授粉的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊的柱头上，这样可达到增产的目的。所以在大棚内种植南瓜，为避免出现曲线 b 的现象，可以采取人工辅助授粉的措施。

　故答案为：

　（1）异花传粉；受精 （2）嫁接 （3）受精卵 （4）氮 （5）①子房；②多粒胚珠；③人工辅助授粉 33. 答案：这样做的目的是为了保护植物的根，有利于移栽植物的成活。

　根的主要功能是：固定植物体；吸收水分和无机盐；有些植物的根还具有储藏和繁殖功能。

　解析：

　本题考查根的功能，解答此类题目的关键是理解植物吸水的主要器官是根，明确保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛。

　根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区，移栽植物的时候最易损伤幼根和根毛，这样使植物根的吸收功能大大降低，会导致缺水萎蔫，甚至死亡。因此在移栽植物的时候，为了保护根的根尖部位，根部往往要带上许多泥土。目的是更好地保护幼根，减少对幼根和根毛的损伤。提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率。根除了吸收水分和无机盐外，还有固定植物体的功能，有些植物的根还具有储藏和繁殖功能，如萝卜、甘薯等。

　故答案为：

　这样做的目的是为了保护植物的根，有利于移栽植物的成活。

　根的主要功能是：固定植物体；吸收水分和无机盐；有些植物的根还具有储藏和繁殖功能。

　 34. 答案：（1）蜜蜂和蝴蝶；保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发 （2）蜜蜂和蝴蝶；胎生哺乳 （3）翼；双重呼吸 （4）先天性；遗传物质

　解析：

　本题考查动物的先天性行为和学习行为的区别、昆虫的生殖和发育、动物的分类、鸟类的主要特征及、哺乳动物的主要特征。解题关键是熟练掌握动物的先天性行为和学习行为的区别、昆虫的生殖和发育、动物的分类、鸟类的主要特征及、哺乳动物的主要特征。

　（1）根据动物的体内有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物，蜜蜂和蝴蝶体内无脊柱，属于无脊椎动物；蜜蜂的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发。

　（2）蜜蜂、家蝴蝶等昆虫的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫 4 个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，这样的发育过程叫完全变态。猫和狗生殖发育特征是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率。

　（3）喜鹊属于鸟类，有大型飞行器官翼。体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。鸟类吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换。这样每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样

　的呼吸方式叫做双重呼吸。这种气囊辅助呼吸的双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。

　（4）鹿的警惕性很高，在安全的环境中，鹿的尾巴总是不停地摆动；一旦发现“敌人”时，尾巴向上竖起。从行为的获得途径来看，这种行为是生来就有的，属于先天性行为，是由细胞内的遗传物质决定的。

　故答案为：

　（1）蜜蜂和蝴蝶；保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发 （2）蜜蜂和蝴蝶；胎生哺乳 （3）翼；双重呼吸 （4）先天性；遗传物质 35. 答案：（1）软体 （2）相对性状；变异 （3）下降；无条纹；自然选择

　解析：

　本题考查软体动物的特征，相对性状的概念，变异的概念，自然选择学说的内容，解题的关键是理解软体动物的特征，相对性状的概念，变异的概念，自然选择学说的内容。

　（1）蜗牛的身体柔软，体表有外套膜，有贝壳，运动器官是腹足，属于软体动物。

　（2）被调查的蜗牛为同一物种，其贝壳上有条纹和无条纹是一对相对性状。生物的亲代和子代之间以及子代个体之问在性状上的差异，叫作变异。所以在 1975 年的统计中，发现一只贝壳完全为黑色的蜗牛，这很可能是变异的结果。

　（3）从 1971 年到 1973 年，随着草地覆盖率的下降，贝壳有条纹蜗牛的数量呈下降趋势。由此推测，土地裸露部分增多，无条纹蜗牛不易被天敌发现，从而减少被捕食的几率，更多的生存下来，这就是自然选择的结果。

　故答案为：

　（1）软体 （2）相对性状；变异 （3）下降；无条纹；自然选择 36. 答案：（1）超过

　（2）可以

　（3）淘汰；适者生存 （4）自然选择

　解析：

　本题考查自然选择学说的主要内容。解题的关键是能运用自然选择学说解释长颈鹿的产生。

　达尔文认为自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了。古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了。这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿，因此长颈鹿的颈很长是自然选择的结果。

　（１）自然界中的生物存在过度繁殖的现象，长颈鹿的祖先繁殖的后代数量，往往超过生存环境的承受力。

　（２）长颈鹿的祖先繁殖的后代个体中，有少数的颈长一些，大多数的颈短，颈的长短是可以遗传的。

　（３）由于颈长的能吃到高处的树叶，容易生存下来，并且繁殖后代；颈短的吃不到足够的树叶，活下来的可能性就小，很多代后就被淘汰掉了。这就是适者生存，不是这被淘汰。

　（４）达尔文的生物进化理论的核心是自然选择。

　故答案为：

　（1）超过

　（2）可以 （3）淘汰；适者生存 （4）自然选择