顽危犯张某的教育矫正个案 顽危犯

　 摘  要

　监狱是对罪犯实行惩罚与改造的刑罚执行机关，其中心是改造罪犯和减少重新犯罪，使罪犯再社会化，那么监狱对罪犯进行管理、教育和生产等，都是为了改造好罪犯，在教育转化罪犯时，必须建立在罪犯都是可以教育转化的，思想都会转化变好的，对罪犯教育中需要运用正确的方法方式，才能在罪犯教育中取到好的教育效果。下面是我在浙江省女子监狱实习实践中作出的对罪犯张某个别教育的调查分析。

　关键词：顽罪犯;教育矫正;调查分析

　目  录

　罪犯张某教育矫正的调查分析

　一、犯情分析

　（一）基本信息

　 在某监狱关押的罪犯张某，33岁，初中文化，未婚，四川人，捕前系杭州江干区华家饭店千一足道馆经营者，因涉嫌犯容留卖淫罪,于2011年12月28日被刑事拘留,因涉嫌犯组织卖淫罪,于2012年2月2日被逮捕,现于浙江省女子监狱服刑。

　（二）犯罪事实

　主要犯罪事实如下：2011年9月,被告张凌菡开始在其位于本市江干区凯旋路201号华家饭店地下一楼的千一足道馆招揽并雇佣卖淫女,在足道馆工作的足浴员工被告人周碧华亦开始帮助张凌菡在每日中午11时30分至晚上7时期间代收嫖资。同年9月中旬,张凌菡为增加卖淫收入,经被告人泮典俊推荐,有泮典俊联系被告人徐力合伙,双方经共谋后约定,由徐力占足道馆30%的干股,负责指示掌握出租车司机资源的被告人廖志武、戴晓飞加入足道馆做迎宾员,以便通过出租车拉客的方式增加嫖客来源,以及每月支取1.5万元进行所谓的“外围关系疏通”;由张凌菡占足道馆70%的股份,负责招募、雇佣卖淫女性,足道馆的日常管理,同时还需每10天向徐力提供一份卖淫活动统计清单。同年9月底,被告人廖志武、戴晓飞经徐力指使加入足道馆,负责联系出租车司机运送乘客至足道馆嫖娼及为馆内卖淫活动望风。同年11月下旬,被告人陈晓蓉经泮典俊指使至千一足道馆负责卖淫女的日常管理;同年11月及12月初,被告人徐黎黎、袁清勇先后作为浴室服务员加入足道馆,在为客提供正常搓背、端茶等服务的同时,还介绍客人进行嫖娼活动。

　截止2011年12月27日,千一足道馆已通过张贴招工广告、发布网络招聘信息等手段招募多名卖淫女性,以预扣押、生意提成的形式雇佣卖淫女性在店内从事卖淫活动,共计400余人次。

　2011年12月27日,被告人张建华驾驶浙ATC799出租车在本市上城区仓桥附近搭载三名男性乘客,将上述三人介绍至千一足道馆内进行卖淫嫖娼活动,后被公安机关当场查获。

　证据(被告人供述,证人证言,抓获经过,户籍证明)

　（三）家庭状况

　家庭情况

　及主要

　社会关系

　姓名

　性别

　出生年份

　政治面貌

　住址

　备注

　张平安

　男

　1932

　群众

　四川省仪**县柳垭镇禹王街70号附21号

　抗美援朝留下残疾

　周昌玉

　女

　1946

　群众

　身体差

　张秀琼

　女

　1974

　群众

　务农

　张有权

　男

　1977

　群众

　务农

　（四）成长的经历和社会交往

　个

　人

　简

　历

　起

　止

　所在单位

　职务(职业)

　1986年9月

　1992年7月

　四川省仪**县柳垭镇小学

　学生

　1992年9月

　1995年7月

　四川省仪**县柳垭镇中学

　学生

　1995年8月

　2006年11月

　广东省深圳市

　临时工

　2006年12月

　2008年2月

　上海市

　临时工

　2008年3月

　2011年12月

　浙江省杭州市

　个体

　该犯出生在四川省仪**县柳垭镇的一个普通家庭,家中有父母及一个哥哥和一个姐姐。父亲在抗美援朝中负伤留下残疾,母亲身体也不好。因为家庭的种种原因,他们是城市户口,却生活在农村,因为没有土地,从小就跟父亲和哥哥开荒种地、养猪来维持生活。初中毕业后到深圳一家广告公司做平面设计,在那里做了4年多,因为身体原因离开公司,之后到过很多地方,做过很多工作。2007年年底到杭州一家酒店做客房管理,一直到2011年,于朋友合伙开了一家足道馆。由于生意上的竞争,过度的贪图钱财,法律意识的淡薄,最终走上犯罪道路。

　（五）劳动改造表现

　罪犯张凌菡在八监区教育改造期间能与同犯和睦相处,学习用心,劳动态度端正,平时不喜欢与同犯交流,很少说话。特别是心情不好的时候,不管你与她说什么,他都不加理睬。                                    (罪犯小组意见)

　该犯能认罪伏法,但是认为判刑过重(刑期14年),平时与人沟通较少,脾气比较倔,能服从管理,遵守各项规章制度。                       (分监区意见)

　二、犯因性分析

　（一）心理分析

　确立对张凌菡教育调查分析后，我找到监区领导和主管民警了解该犯的改造情况；查阅了该犯相关信息和改造表现；分别找负责该犯的小组长和大组长了解该犯的行为表现；先后我与该犯进行了4次个别谈话，通过这些渠道了解了该犯的劳动改造表现、家庭状况、成长经历和社会交往等。在实习上班时，我比较关注该犯的行为矩举，也发现该犯人很少配合其他犯人一起完作工作任务，常与其他犯人发生口角，产生矛盾，该犯和多数罪犯关系比较紧张。

　我根据该犯表现和其他罪犯的反映，我找了主管民警问该犯的情况，了解到该犯心理上存在一定的障碍，所以我到教管室查阅了该犯的各项测评评估。

　罪犯个性分测验(1.0正式版)测试报告

　姓 名:张凌菡      囚号:3340015209      监 区:十一监区      测试时间:2012年12月12日

　年 龄:31岁        性别:女              婚姻状况:未婚       文化程度:初中

　罪 名:组织卖淫                         余刑130012          处   遇:预进级

　(一)测试结果:

　维度名称         原始分      标准分      维度名称      原始分      标准分

　PD1外倾            0           32        PD2聪敏         1          38

　PD3同情            4           32        PD4从属         0          35

　PD5波动            8           67        PD6冲动         4          53

　PD7戒备            8           73        PD8自卑         7          64

　PD9焦虑            8           70        PD10暴力倾向    10         69

　PD11变态心理       7           73        PD12犯罪思维    10         69

　L说谎指标          1           1         S   认真指标    1          1

　(二)评分解释:

　外倾*低分:人格明显趋于内向,好静,孤僻不合群。厌恶集体活动。极不愿意与别人打交道。人际交往交际能力差,交际面窄,朋友少。与人相处、合作的能力弱,社会环境适应慢。除了亲密朋友之外,对一般人缄默冷淡,落落寡合。行事低调、谨慎。

　聪敏较低分:思维略显迟钝,有点愚笨。平时不爱动脑子,学习能力理解能力较差。思维有时有点混乱,缺乏逻辑性。思维不够灵活、反应不够敏捷,效率较低。办事有点死板。

　同情*低分:明显缺乏同情心。冷酷无情,刚毅,心肠硬,不易被感动,不能和体察别人感情,有“冷血动物”之称。缺乏责任感,明显缺乏正义感和责任心,极其自私。根本不同情弱者和关心帮助他人,几乎不近人情。可能孤独,感觉迟钝。

　从属*低分:凡事自有很有主见,独立性很强。根本凡事常有自己的一套主意。基本上不依赖或受制于他人,也不受社会舆论压力的约束,顾忌很少。行事有魄力,酷爱发号施令,自视很高,有很强的抱负或野心。从不轻易改变或放弃自己的主见。敢于独树一帜。

　波动*高分:情绪波动易变,起伏不定。性情急躁不安,易生烦恼。面对现实中的困难和挫折时明显欠沉着、冷静。情绪容易受外界环境的支配,心神摇摆不定。情绪起伏波动大,不容易恢复平静。喜悲情绪骤变明显。

　冲动中等分:现实理智与感情用事之间。既不是特别明智,思前顾后,犹豫不决,也不是冲动莽撞、感情用事。

　戒备*高分:戒备心很强。对人过于猜忌和怀疑,疑神疑鬼。对周围世界持明显的敌视和排斥态度。根本不信任他人。为人刚愎自用,固执己见,戒心很重。想法很复杂、狡猾,阅历很丰富,城府很深,自我保护意识很强,过于现实主义。

　自卑较高分:有较强的自卑感。通常忧虑抑郁,忧心忡忡。对自己的前途明显缺乏甚至毫无信心,沮丧悲观。明显缺乏安全感,思想包袱很大。焦虑不安,身心疲乏,伴有失眠、恶梦、恐怖等现象,容易出现不够理智的行为,是自伤、自残、自杀的高危人群。

　暴力倾向*高分:暴力倾向很强。从不安分守己,恃强霸道,报复欲很大。渴望刺激和冒险,不甘于现状。为人武断霸道有魄力,充满力量。喜欢寻事挑衅,惹是生非,争强好胜,胆大敢为。与人冲突时绝不会退让,易走极端。解决分歧崇尚和迷信暴力,解决分歧偏爱暴力,斤斤计较,气量狭小,睚眦必报,生活态度独立,求变,富有反抗精神,不易屈服。

　变态心理*高分:有很强的变态心理倾向。变态心理倾向突出表现在一下多方面:偷窃癖、虐待狂、性变态、纵火狂、妄想症和幻想、心理过敏等。

　犯罪思维*高分:犯罪思维程度很重,牵渉面很广。犯罪思维模式突出表现在一下几乎多有方面:唯利是图,自私自利,侥幸心理,胆大妄为,不择手段,虚假不诚,自律不严等。

　说谎指标回答基本诚实可信。分数略低,表明结果越诚实可信。

　认真指标回答基本认真。分数越低,表明越认真细心。

　(三)教育建议:

　1.加强交流与沟通,平时要注意观察和了解,一旦遭受到刺激或挫折,要及时对其进行心理疏导和宣泄,鼓励多参加集体社交活动。

　2.不太胜任较复杂、应变能力要求高的任务。

　3.一旦发生事件,后果可能会很严重。注意培养同情心和爱心,增强责任感。

　4.有可能是非正规团体的首领或意外事件的实施者,注意预防监控。比较固执己见,改造难度较大。

　5.注意防止因情绪波动易变而可能带来的不良后果。

　6.外在行为表现可能与内心真实想法可能不一致,城府较深,应多加留心和提防。

　7.平时多采取鼓励的方式,注意提防因过于自卑而可能带来的不良后果。

　8.注意提防因过于焦虑而可能带来的自伤、自残、自杀等不良后果,进行适当的心理干预。

　9.可能具有较高的人身危险性,尤其在面临冲突事件或存在潜在隐患时,加强预防监控与矫正力度。

　10.作进一步的心理诊断,注意提防因变态心理而可能带来的不良后果,进行适当的心理干预。

　11.可能具有较高、较深的主观恶性和反社会意识,加强预防监控与矫正力度。

　（二）环境分析

　家庭学校环境失控和社会不良交友是该犯走上犯罪道路的犯罪原因，从其成长经历来看，少时读书少，初中读完就辍学混社会，接受教育少，文化程度低，家庭学校环境与该犯之间的纽带逐渐减弱，最终失控。该犯整个成长经历，家庭和学校两个关键环境都没有做出过多干预和指导，使该犯法律意识淡薄，在社会交友上都是交上社会上不良人群。从该犯成长的过程可以看出，使其走上犯罪道路，不良交友、贪图钱财和法律意识淡薄是不可或缺的。

　为了进一步了解，我分别从该犯对劳动改造的认识、对判刑入狱的看法、家庭的现状、成长经历和社会交往等方面去收集信息，从所收集到的来看，在劳动改造上，张犯不愿意接受动任务所拘束，也不听从狱警的安排工作，常以自己为中心，做自己愿意做的事情，个性散漫不愿被拘束；在对判刑入狱的看法中看出，张犯认为判刑过重,法律意识淡薄，爱面子，心里因自己是一个犯人出去后无法面对社会，也不想接受以一个犯过错的人出现在社会上这个事实，又因入狱后人身自由受到限制，对于该犯之前的生活方式有了很大的落差，心里承受不了，都以消极的态度来面对，过着得过且过的日子，她对未来也不抱有什么美好的憧憬；在家庭的现状方面，张犯因自己入狱，家里的母亲因自己的女儿犯法入狱病情也加重了，从而加

　重了家里的负担，经济负担全在哥哥一个人身上，该犯对自己对家里造成的伤害自责感强烈；在成长经历和社会交往方面，张犯对比自己入狱前和入狱后的情景差异，深知自己所以前的生活方式和处世原则是错误的，想要改掉过去贪图钱财,知法犯法的行为。

　综合上面所述，该犯自入狱以来没有很好地适应和服从监狱的监管制度和监规纪律，究其根源，主要是因为该犯没有端正认罪服法的态度和不能控制自己的情绪，导致与其他犯人的关系紧张，经常发生冲突和矛盾。这种局面的产生跟该犯的犯罪原因和性格特点有着密切的关系，尤其是无法控制愤怒的情绪。所以针对余犯的教育，应该从对情绪的控制和改变认罪服法的态度为主。

　三、针对余犯开展教育矫正

　根据获取的相关信息，为了使该犯认识到自己犯罪的要因在于自己对情绪缺乏控制，难于克服情绪的冲动。因此,我根据所掌握的张犯的实际情况，在对其开展教育矫正时，着重让该犯认识到如何较好地识别、控制好自己的情绪，才能有效的预防在不良情绪因素下的恶性反应。结合该犯的实际特点，运用了以下方法对该犯进行了教育矫正：

　（一）个人谈话教育

　我为了与该犯建立良好的谈话环境，以确保以后的谈话能较顺利地进行，运用尊重、温暖、真诚和关心对待该犯，和该犯站在一起的高度进行谈话，以取得该犯的信任，认真观倾听该犯的谈话内容和她说话的表情，以确保她说话是不是真话。在谈话中得知该犯由于犯了错，入狱后一直不愿意家里的人来探监，害怕见到家人。我跟该犯说，亲人现在是最好的，不要因为自己一时冲动的错误，疏远自己的亲人，亲人永远都是她最亲近的人，特别是自己的父母亲，他们永远都是想你变好的。由于该犯自己本身都想得到父母亲原谅，所以我通过和监区领导的沟通，得到他们的同意后，监区教管通过电话向该犯家人说明了张犯在监狱的改造情况和困难，希望该犯的父母亲能够多写信来鼓励和支持张犯的改造教育，张犯的父亲也同意并承诺会经常写信来支持该犯的服刑改造，并希望张犯能顺利改造，早点出监，回家相聚。该犯不久后写了封家信寄回家，在信说明了该犯目前情况，很想念家中的老父母，并希望父亲能来探监。在谈话中也教育该犯只要自己多与其他犯人多在一起聊聊天、谈谈话，这样可能会获得除监狱改造外的快乐，我与张犯在谈话中明确监狱改造生活是苦闷的，但要看自己如何去面对这样的生活，只要你有什么想法和困难能放开心扉与其他犯人或者和警官交谈，就会发现原来监狱服刑改造的生活也可以过得如此充实。

　针 对 性 教 育 谈 话 记 录

　日  期

　谈话民警

　谈话内容摘要

　谈话结果摘要

　2013年7月5日

　袁涛

　该犯不肯午休,教育该犯遵守监狱制度,并且对自己身体有益

　表示沉默

　效果一般

　2013年7月8日

　袁涛

　了解到该犯昨天睡的很晚,就寝后有时该犯会练瑜伽,告知其要遵守就寝纪律

　该犯沉默

　效果一般

　2013年7月16日

　袁涛

　了解该犯改造情况,该犯稳定,近期中午均午休,晚上就寝正常

　该犯沉默

　心理疏导

　2013年7月18日

　袁涛

　本月无接见,无打电话,让其写信回家报平安,努力改造

　该犯点头,表示会做。

　心理疏导

　2013年8月1日

　袁涛

　该犯主动谈心,表示自己对民警当日态度不好,表示歉意,希望民警理解自己,认为扣分事件是个误会

　让其看下《罪犯考核奖惩办法》第二章9条,该犯表示明白

　2013年8月4日

　袁涛

　谈心问其看过考核条例第9条内容没,该犯没有回答,对扣分无所谓,再次教育该犯遵守监规纪律

　该犯表示扣分无所谓,但以后会努力做好

　2013年8月14日

　袁涛

　该犯本月无接见,也没打电话回家。让其写信回家报平安,了解该犯各方面改造情况

　该犯改造情绪稳定,与同犯相处正常。

　2013年8月16日

　袁涛

　了解该犯近期身体状况,天热,让其注意防暑降温

　该犯表示睡眠、饮食各方面均好,与大家相处正常,会继续努力改造

　（二）对该犯进行人生观、世界观和价值观的教育

　让罪犯张某认识到人无完人，谁都会犯错，不可能有十全十美的人的，犯错不要紧，要紧的是看自己对待犯错的态度。帮助该犯认识监狱，适应监狱环境，顺利度过在监狱的服刑生活，使该犯知道只有转变自己的人生态度、积极改造就可以得到减刑早日出狱，要把在监狱改造的几年生活当成学习的学期，学会职业技术，为以后出狱谋生打下很好基础。

　（三）对该犯进行生产劳动的改变

　向该犯明确监狱是对罪犯进行强制劳动，只有通过劳动才能使该犯养成自食其力的良好品德。我要求该犯只要能放下抱袱，积极投身于劳动改造之中，一定能抢到积分，进而就能获得相应行政奖励。我跟主管民警汇报该犯的情况后，然后通过主管民警的同意下，我帮助该犯制定了该犯每天的生产任务，是该犯现在能完成任务的量，而且每天都要完成，慢慢地增加，使该犯在劳动中把注意力集中在劳动中去，不再胡思乱想，在完成劳动任务时，使该犯体验完成生产任务的成就感，这样会让该犯缓解其在以前不想劳动的想法和她的心理压力。

　（四）让该犯学习罪犯管理的规定

　为了使该犯在监狱改造生活没有抵触的心理，让该犯能从心里去接受监狱的管理，慢慢地适应监狱里面的改造生活，我找到教管打印了一份监狱管理的相关规定的内容，让该犯每天到看一遍，这样使该犯能更好地理解自己在监狱里面的改造生活情况。

　（五）罪犯进行夹控，疏导该犯情绪

　为了改变该犯和其他罪犯的不和谐关系，我安排两名改造表现好的罪犯对该犯进行夹控，让该犯可以交到朋友，同时我要求这两名罪犯每天都在空闲时间和该犯谈谈话，使该犯有什么烦恼能及时地说出来，而且是每天都要跟我汇报该犯的行为举止和思想动态。

　四、教育矫正效果

　经过差不多三个月的教育矫正，在民警、该犯的家人和他犯主动配合下对张犯教育矫正是取得了很好的效果。现在张犯能积极参加改造生产劳动，还能给自己设置未来的改造目标，并能很好地去完成她自己设置的目标；该犯有什么烦恼也会主动地向安排的两名夹控罪犯进行倾诉，有时也会主动找主管民警反映自己的改造情况和汇报自己思想；该犯现在和家人的通信也增多了，由于得到了家人的原谅，该犯跟我说现在家人非常鼓励她积极改造，所以现在必须努力改造。通过该犯的近期表现，可以看出该犯现在已经能够很好对待现在监狱的改造生活，该犯也不是再以自己为中心了，与小组的其他罪犯也能很好地进行相处了。

　罪犯个性分测验(1.0正式版)测试报告

　姓 名:张凌菡      囚号:3340015209      监 区:十一监区      测试时间:2013年8月16日

　年 龄:32岁        性别:女              婚姻状况:未婚       文化程度:初中

　罪 名:组织卖淫                         余刑120411          处   遇:预进级

　(一)测试结果:

　维度名称         原始分      标准分      维度名称      原始分      标准分

　PD1外倾            0           32        PD2聪敏         4          49

　PD3同情            3           29        PD4从属         0          35

　PD5波动            3           47        PD6冲动         0          35

　PD7戒备            8           73        PD8自卑         0          37

　PD9焦虑            0           35        PD10暴力倾向    9          72

　PD11变态心理       2           58        PD12犯罪思维    9          66

　L说谎指标          1           1         S   认真指标    1          1

　(二)评分解释:

　外倾*低分:人格明显趋于内向,好静,孤僻不合群。厌恶集体活动。极不愿意与别人打交道。人际交往交际能力差,交际面窄,朋友少。与人相处、合作的能力弱,社会环境适应慢。除了亲密朋友之外,对一般人缄默冷淡,落落寡合。行事低调、谨慎。

　聪敏中低分:介于聪明与愚笨之间。聪明敏锐水平一般。学习能力、理解能力、逻辑能力和逻辑思维能力处于中等水平,思维的灵活性、逻辑性、敏捷性和创新性均较为一般,效率中等。

　同情*低分:明显缺乏同情心。冷酷无情,刚毅,心肠硬,不易被感动,不能和体察别人感情,有“冷血动物”之称。缺乏责任感,明显缺乏正义感和责任心,极其自私。根本不同情弱者和关心帮助他人,几乎不近人情。可能孤独,感觉迟钝。

　从属*低分:凡事自有很有主见,独立性很强。根本凡事常有自己的一套主意。基本上不依赖或受制于他人,也不受社会舆论压力的约束,顾忌很少。行事有魄力,酷爱发号施令,自视很高,有很强的抱负或野心。从不轻易改变或放弃自己的主见。敢于独树一帜。

　波动*中等分:介于情绪波动和稳定之间。既不是太激动、易变,也不是很稳定、成熟。面对生活的困难和挫折时,无明显的情绪急躁或沉着冷静特征,行为反应属于一般。

　冲动*低分:客观现实,冷静理智。为人处事小心翼翼,深思熟虑。容易思前顾后,犹豫不决。遇事很难激动起来,感情淡漠。行事酷爱安排周详,条理性强,细心周致。从不莽撞从事,有足够耐心。

　戒备*高分:戒备心很强。对人过于猜忌和怀疑,疑神疑鬼。对周围世界持明显的敌视和排斥态度。根本不信任他人。为人刚愎自用,固执己见,戒心很重。想法很复杂、狡猾,阅历很丰富,城府很深,自我保护意识很强,过于现实主义。

　自卑较低分:有较强的自信心,不自卑。对自己的能力和表现有较大的信心,比较相信自己能够取得最后的成功。做事不会轻易的动摇和放弃。自我感觉较好,心中比较有数,有较高的优越感。遇事比较安详、沉着,众人面前表现大方,坦然自若。

　暴力倾向*高分:暴力倾向很强。从不安分守己,恃强霸道,报复欲很大。渴望刺激和冒险,不甘于现状。为人武断霸道有魄力,充满力量。喜欢寻事挑衅,惹是生非,争强好胜,胆大敢为。与人冲突时绝不会退让,易走极端。解决分歧崇尚和迷信暴力,解决分歧偏爱暴力,斤斤计较,气量狭小,睚眦必报,生活态度独立,求变,富有反抗精神,不易屈服。

　变态心理*较分:有较强的变态心理倾向。变态心理倾向突出表现在一下多方面:偷窃癖、虐待狂、性变态、纵火狂、妄想症和幻想、心理过敏等。

　犯罪思维*高分:犯罪思维程度很重,牵渉面很广。犯罪思维模式突出表现在一下几乎多有方面:唯利是图,自私自利,侥幸心理,胆大妄为,不择手段,虚假不诚,自律不严等。

　说谎指标回答基本诚实可信。分数略低,表明结果越诚实可信。

　认真指标回答基本认真。分数越低,表明越认真细心。

　(三)教育建议:

　1.加强交流与沟通,平时要注意观察和了解,一旦遭受到刺激或挫折,要及时对其进行心理疏导和宣泄,鼓励多参加集体社交活动。

　2.一旦发生事件,后果可能会很严重。注意培养同情心和爱心,增强责任感。

　3.有可能是非正规团体的首领或意外事件的实施者,注意预防监控。比较固执己见,改造难度较大。

　4.注意正确利用理智、细致的优点。

　5.外在行为表现可能与内心真实想法可能不一致,城府较深,应多加留心和提防。

　6.注意正确利用自信心强的特点。

　7.可能具有较高的人身危险性,尤其在面临冲突事件或存在潜在隐患时,加强预防监控与矫正力度。

　8.作进一步的心理诊断,注意提防因变态心理而可能带来的不良后果,进行适当的心理干预。

　9.可能具有较高较深的主观恶性和反社会意识,加强预防监控与矫正力度。

　90项症状清单测试报告

　姓 名:张凌菡      囚号:3340015209      监 区:十一监区      测试时间:2013年8月16日

　年 龄:32岁        性别:女              婚姻状况:未婚       文化程度:初中

　罪 名:组织卖淫                         余刑120411          处   遇:预进级

　(一)测试结果:

　    维度名称         平均分         标准分      参考诊断      均分±标准差

　    总分              136                                    129.96±38.76

　    总均分            1.51                                   1.44±0.43

　    阴性项目数        66                                     24.92±18.41   

　     阳性项目数        24                                     65.08±18.33

　    阳性症状均分      2.92                                   2.60±0.59

　    躯体化            22             1.83          轻        1.37±0.48    

　     强迫状态          15             1.50          轻        1.62±0.58

　    人际关系敏感      10             1.11          无        1.65±0.51

　    抑郁              21             1.62          轻        1.50±0.59

　    焦虑              18             1.80          轻        1.39±0.43

　    敌对               8             1.33          无        1.48±0.56

　    恐怖               7             1.00          无        1.23±0.41

　    偏执               8             1.33          无        1.43±0.57

　    精神病性          18             1.80          轻        1.29±0.42

　    其他               9             1.29          无

　(二)评分解释:

　躯体化:有时感到头晕或者头部不适,如紧绷、胀等。偶尔会有胃部不适、胀气、噯气,有时出现心跳加快、心慌,有时常有疲倦的感觉。

　强迫症状:有时会表现为担心、害怕而需要反复去思考某些年头或想法。有时表现为出现反复的重复动作,如洗手或一些特殊的动作,但可以有掩饰的行为,虽然有些痛苦,但尚能工作。

　抑郁:自我评价稍低,平时落落寡欢、心情欠佳、兴趣也有些下降,偶尔会心情烦躁,不愿与人交往,有时夜眠差些、多梦。

　焦虑:经常有莫名的担心,有时会有害怕的感觉,但有时不明白为什么会这样。可伴有心慌、心跳快的感受,易紧张,偶可见出汗,也会采取一些掩饰的举动。

　精神病性:偶尔有幻听,大多是被人批评、责怪,有时认为是别人迫害他的行为,偶尔会出现自己脑子里想的东西没有讲出来,别人就知道了,常有敌对性。可能会自责倾向,还可能有孤独感。

　五、顽(危)症结分析及工作方案

　该犯入监以来,行为表现较为拘束,言语寡少,经常面无表情,情绪低落,改造态度消极。与民警谈心时,并不配合,基本不回答或毫无反应。Scl-90

　测试显示:总分173,阳性项45,躯体2.0,强迫2.0,人机敏感1.67,抑郁2.38,焦虑1.80,敌对2.0,恐怖1.43,偏执2.5,精神病1.5,其他1.86。

　针对该犯的心理测试报告与实际改造行为状况,分析该犯心理动态;1、十四年刑期,心理压力大;2、家中父母已经80岁,该犯较为牵挂,觉得自己不孝,对不起家人;3、姐姐告知,该犯在外面的多年好友投河自杀,造成该犯情感上一刺激因素;4、该犯32岁,未婚,也无交往过男友,存在一定的性格偏差;5、姐姐告知,该犯在外面时性格偏激,易怒,以上因素,导致目前该犯状态。

　工作方案:

　1.监区民警定期、不定期心理咨询与心理疏导;

　2.在行为矫治方面,配合监狱规定,有计划地展开;

　3.报外来专家心理门诊,进一步做好该犯心理工作;

　4.与该犯家人及时沟通联系,加强其社会支持系统,用情亲温暖该犯;

　5.落实包夹,布控耳目,严密做好三人互监工作与监督工作;

　6.让周围同犯在相处的过程中多多关心该犯,有事及时关注并汇报;

　7.在日常生活中多多关心该犯,民警给予积极关注,正向引导、教育。

　六、包教民警转化顽(危)犯工作及经验总结

　张凌菡在确立初期,行为表现较为拘谨,言语寡少,经常面无表情,情绪低落,改造态度消极,与民警谈心时基本不配合或毫无反应。民警根据该犯的情况,判定了一对一转化教育方案。目前该犯改造信心增强,人际关系改善,与人沟通能力增强。现将教育转化工作总结如下:

　1.民警加强对该犯的关心,谈话教育,及时关注其思想情绪变化。生活上常常给予帮助与温暖,学习上给予指导与支持。尊重并宽严相济地教育改造该犯,能及时对其行为做出教育引导,处置突发情况;

　2.心理咨询师做长期跟踪咨询,从第一角度做好该犯负面情绪疏导工作,及时排除其不良情绪,化解人际危机,使其情感上建立起依托与安全感;

　3.民警积极帮助该犯联系家属,寻求情亲帮教。该犯有父母,哥哥,姐姐。家人来接见后,该犯明显在改造上有了信心,定期通信与家人的鼓励,使其能安心改造,有了明确的改造目标;

　4.加强对互监犯的教育,对该犯多关心多帮助,观察该犯情绪变化,以利于民警掌握有效信息,及时开展教育;

　5.劳动上鼓励该犯,学习上支持该犯自考,通过正能量的传递与阳性强化教育,让该犯改造充满信心,更主动、自觉走好改造之路。

　七、思考与建议

　通过这次对张某的教育矫正中，我能体会到扎实做好监狱个别教育矫正工作的重中之重，要了解罪犯的思想动态和内心变化，这样才能在罪犯的个别教育矫正中取得很好的效果，做好监狱的个别教育矫正工作，对于确保监管场所安全稳定，提高罪犯整体改造质量，维护监狱良好的改造秩序，具有十分重要的意义。

　（一）在个别教育必须取得罪犯的信任，动之以真情，晓之以真理，才能达到沟通的效果。运用倾听的方法让罪犯谈谈自己的想法、谈谈他的社会经历，在必要的时候就表示对罪犯必要的同情和关心，愿意倾听是双方沟通的开始，在这种时候千万不要对罪犯错误观点做过多的纠正和反驳。在和罪犯沟通交流中要尊重罪犯的人格，及时掌握罪犯的思想变化，这样才能有针对性的对罪犯进行相应教育改造。    

　 （二）肯定罪犯的社会存在价值，树立其积极的人生态度。在进行罪犯个别教育期间，发现罪犯有好的方面，一定要肯定并支持，让罪犯更好地运用这些好的方面，就算有了一点点的进步，都要对罪犯进行表扬。在肯定罪犯的优点时，同时也要指出罪犯的具体问题，教育罪犯要正确面对困难，克服困难，帮助罪犯端正积极的人生态度。

　（三）要全面的分析犯罪犯罪所有的相关因素，找到犯罪犯罪的原因，必须运用法律的理论帮助罪犯分析原因，使罪犯知道自己的错在哪里。在对罪犯进行个别教育时，必须要让罪犯学习必要的法律知识，正确了解法律才能公正的看待法律制度，认罪服判。

　（四）改变罪犯错误的劳动观念，培养罪犯良好的劳动习惯。在个别教育时要跟罪犯讲明培养罪犯的劳动习惯和劳动技能不仅是罪犯是在改造中必须要做的，也是也是为了罪犯在以后回到社会正常生活的需要，劳动能使人磨练意志，在劳动中能是罪犯学到相应的知识，减少罪犯出狱后重新犯罪的起到重大作用，也是罪犯在监狱改造中必须要完成的任务。

　（五）帮助罪犯建立良好的道德观念，达到巩固罪犯改造成果的目的。道德力量是非常大的，道德教育能使罪犯在教育改造中是有着很大帮助的。罪犯为什么会走上犯罪道路，首先就是没有良好的道德观念。一个罪犯如果真正建立起了良好的道德观念，就会有较强的自律意识和自律能力。

　参考文献

　曾赟、孔一、张崇脉著：《犯罪原因分析》 

　 应方淦编：《罪犯教育实务讲义》

　涂发中、郭明：《监狱学基础理论》

　致  谢

　在本论文的写作过程中，非常感谢我的导师薛佩琳老师，从选题到开题报告，从写作提纲到指出稿中的具体问题，一直到定稿，她给了我耐心的指导和帮助，在此我表示衷心的感谢。同时，感谢所有任课老师和同学在这两年来给自己的指导和帮助，正是由于他们，我才能在各方面取得很大的进步，在此向他们表示我由衷的谢意。

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