4．三袋麦子

　4 4 ． 三袋麦子

　时 第一课时 教学目标：

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　1．正确认读本课“棒、馒、迫、磨、舔、堆、获”等 7 个生字，会写田字格里的“麦、礼、粉、杂、防、霉、唇、仍、谈”等 9 个生字。

　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　教学重点与难点：

　1.品析重点词句，理解和感悟课文内容。

　2.知道谁的做法好，体会三个动物的美好品质。

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　教具准备：多媒体课件 ：

　教学流程：

　趣 一、动画导入，激发兴趣

　 今天，老师为小朋友们带来了一个非常有趣的童话故事，题目是《三袋麦子》多媒体播放动画片《三袋麦子》 （板书：齐读，指导“麦”字上下结构，竖在竖中线上，“子”轻声）

　 读了课题，你想提什么问题？ 知 二、初读课文，整体感知

　 1.提出要求：把课文读流利，不唱读，不复读。

　 2.学生自读。

　3.指名分自然段读。

　4.同桌互读课文，了解课文大意。

　写 三、学习字词，指导书写 1.自学课文

　 （1）下面先请同学③们自己读课文，注意老师提出的要求：先读课后生字，再读课文，边读边标自然段，注意：读准字音，不添字，不漏字

　 （2）学生自读课文

　 （3）检查自读情况

　 ①出示认识字“棒、馒、迫、磨、舔、堆、获” 指导识字：

　生：“棒”和“捧”是形近字，读“bàng”不要读成“pěng”。

　生：“馒”和“慢”是形近字，读二声，不要读成四声。

　 自读、齐读、赛读。

　 ②出示会写字“麦、礼、粉、杂、防、霉、唇、仍、谈” 同学们，你们能介绍一下这课中的生字你是怎么记的吗？ 生：“粉”和“份”是形近字，一个是米字旁，另一个的偏旁是单立人。

　生：左右结构的字有“礼、粉、防、仍、谈”这些字都是左窄右宽。

　③出示识记词语 麦子、馒头、迫不及待、磨成、舔了舔

　 礼物、面粉、防止、发霉、堆满、收获

　嘴唇、仍有、谈起

　 自读、指名读。

　④理解词语：

　烙饼 发霉 麦囤 生：烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做的小麦面饼。

　 生：发霉：指小麦生了霉菌。

　 生：虫蛀：被虫咬坏。

　生：麦囤：存放较多粮食的器具。

　⑤教师范写。

　 ⑥学生描红。