2020-2021学年高中历史人教统编版（2020）必修中外历史纲要下,第二单元,中古时期世界,,复习题

　第二单元 中古时期的世界

　一、选择题 1．西欧庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。这说明(

　)

　A．庄园是自给自足的经济单位

　B．庄园是中世纪西欧的典型组织形式

　C．庄园是西欧时期独立的政治单位

　D．庄园内部的农奴没有任何政治权利

　2．下图约为 920 年左右的一份誓词,与该誓词相联系的政治制度是 (

　)

　 A.封君封臣制 B.农奴制度

　C.西周分封制 D.科举制度

　3．为了反抗封建官吏的层层盘剥，加上班田制的破坏和水利工程难以维持，农民或虚报户籍，或逃匿他乡，或将土地献纳给豪门势家，自己成为他们的庄民。各地豪族也乘机兼并土地，隐匿外来农户耕种，建立庄园。这说明日本庄园的建立主要是由于(

　)

　A．中央集权制的瓦解

　B．阶级矛盾的激化

　C．土地私有制的发展

　D．地方豪强的扩张

　4．下列为某同学整理的关于古代非洲的桑海帝国与美洲的印加帝国的相同点的表述，其中表述完全正确的是(

　)

　A．都建立了中央集权的国家

　B．都修建了完善的道路系统

　C．都扩大了奴隶制对外贸易

　D．都实行移民政策稳固统治

　5．古代玛雅文明曾非常繁荣。他们建立了众多城市国家，氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级，一般氏族成员成为平民。这说明玛雅文明(

　)

　A．推行城邦民主政治

　B．处于原始国家形态

　C．城邦之间战争频繁

　D．属于海洋文明代表

　6．歌德曾评价《古兰经》:“(它)是百读不厌的,每读一次,起初总觉得它更新鲜了,不久它就引人入胜,使人惊心动魄,终于使人肃然起敬。……这部经典,将永远具有一种最伟大的势力。”从史学研究的角度观察,它的价值在于(

　)。

　A.文辞优美,被奉为阿拉伯文学的典范

　B.富有哲理,是伊斯兰教义学和阿拉伯哲学思想的重要组成部分

　C.其法制思想和道德规范成为伊斯兰国家当权者经世治国的依据

　D.提供了了解早期阿拉伯社会政治、经济、军事和司法情况的直接材料

　7．在北非今埃塞俄比亚地区,4 世纪进入鼎盛时期,一度成为地区强国的是(

　)。

　A.阿克苏姆王国 B.马里国家

　C.津巴布韦国家 D.桑海国家

　8．恩格指出：“伊期兰教这种宗教是适应于东方人民的，特别是适合于阿拉伯人的，也就是说，一方面适合从事贸易和手工业的市民，另一方面也适合于贝都因游牧民族。”这表明伊斯兰教（

　）

　A．缓和了阿拉伯半岛复杂的矛盾

　 B．满足了社会各阶层的共同愿望

　C．顺应了社会发展趋势和要求

　 D．是阿拉伯人生活的精神支柱

　9．伊凡四世生活的时代,俄罗斯统一国家刚刚形成。国内重大政治问题基本按照“沙皇谕示,领主决议”程式进行,故改革成为时代的呼声。可见,“改革”的首要主题是 (

　)

　A.建立民族国家 B.实现国家统一

　C.加强中央集权 D.稳定社会秩序

　10．从 11 世纪开始，国王逐步扩大王室领地。到 15 世纪晚期，击败各地封建主，基本完成统一的王权国家是(

　)

　A．英国

　 B．西班牙

　C．法国

　 D．葡萄牙

　11．人类社会发展的早期,不同民族、不同地区在形成风貌迥异的古代文明时,一开始直接起制约作用的是 (

　)

　A.地理环境 B.风俗习惯 C.民族心理 D.文化素养

　12．玛雅文明因印第安玛雅人而得名。约形成于公元前 1500 年，玛雅人创造了辉煌的玛雅文明。下述文明属于玛雅人创造的是(

　)

　A．编制人口调查表

　 B．筑成太阳金字塔

　C．发明“浮动园地”

　 D．采用 20进制

　13．奥斯曼帝国苏莱曼一世确定了授给封建骑兵的领地上基督徒农民应缴纳的税项，税额比有些欧洲基督教国家低。这一措施的直接影响是(

　)

　A．建立了封君封臣的体制

　B．为征伐拜占庭提供了兵源

　C．授予了农民土地所有权

　D．有助于缓和宗教间的矛盾

　14．在混乱时代,需要秩序,需要一种精神力量。基督教在这个使命中能与俗权相互勾结、相互利用,教会成为社会的中心之一,并在中世纪初期成为天主教世界的最高统治者。教皇英诺森三世就宣称:“世界上的一切都逃脱不了教皇的关注和控制。”上述材料反映的是 (

　)

　A.基督教的创立

　B.基督教被定为罗马国教

　C.基督教对中古欧洲的影响

　D.基督教的传播

　15．由于商业贸易的兴盛,“仅公元 1100—1300 年,英国新增城市达到 140 座,德意志则更多”。这些中世纪的“城市” (

　)

　A.均由教会把持军政大权

　B.建立了民主政治体制

　C.会定期分地给农民耕种

　D.孕育着反封建的力量

　16．乔尔·科特金在《全球城市史》中说:“城市商人和手工业者躲在安全的城墙后面,他们享受到的独立性是东方城市居民所无法想象的。”这种“独立性” (

　)

　A.源于封建等级制度之下的有限王权

　B.源于国王的庇护和封建贵族的默许

　C.源于城市的自治和商品经济的发展

　D.源于没有民族国家和二元政治结构

　17．阿拉伯帝国实行哈里发中央集权统治。哈里发为专制政体的最高首领,集政权、军权和神权于一身,控制着中央到地方的军政、税收与宗教三大权力系统。地方设总督,但税收与司法权直属中央。由此可以了解阿拉伯帝国的社会形态处于 (

　)

　A.原始社会

　B.奴隶社会

　C.封建社会

　D.资本主义社会

　18．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出,非洲诸文化是非洲与外界相互影响的结果,这种相互影响就其程度而言,远远大于南北美洲或澳大利亚与外界所可能有的相互影响。这说明 (

　)

　A.非洲文明是多种文明交融的结果

　B.南北美洲和澳大利亚文明落后

　C.非洲文明对世界影响范围更广

　D.非洲积极吸收借鉴世界先进文明

　19．8—15 世纪,马里逐步强大,一度成为西非最强大的国家。同时,成为西非重要的文化中心且吸引不少学者来此讲学和访问的马里古城是 (

　)

　A.君士坦丁堡

　 B.墨西哥城

　C.廷巴克图

　D.特诺奇蒂特兰

　20．15 世纪前后,玛雅人由以血缘纽带维系的氏族公社,开始向以村居地缘关系为特征的农村公社转换。社会的贫富分化产生了阶级。氏族首领、贵族和祭司成为职位世袭的统治阶级,而广大的氏族成员则成为以农民、工匠为主体的平民。从社会形态发展的角度看(

　)

　A.玛雅人开始由原始社会向奴隶社会过渡

　B.玛雅社会发展比较落后

　C.玛雅文明名不副实

　D.西班牙的入侵打断了玛雅人独立发展的进程

　二、非选择题 21．阅读材料，回答问题。

　下文是日本德川幕府在 1633 年发布的一项命令中的某些条文：

　一、除特许船以外，严禁其他船只驶往外国。

　二、除特许船以外，不得派遣日本人至外国，如有偷渡者，应处死罪，偷渡船及其船主，一并扣留。

　……

　六、外国船到来，应即呈报江户。并应按照往例，通告大村藩主，请其派遣监视舰船。

　……

　八、外国船所载之各种货物不得由某一地方全部包购。

　……

　十四、禁止外国船将卖剩之货物寄存于日本，并禁止日本人接受此等寄存。

　(1)上述命令涉及德川幕府哪方面的政策？

　(2)命令第一、二条规定要达到什么目的？

　(3)命令第六、八、十四条规定反映了什么问题？

　(4)这项命令开始推行的政策对日本造成了什么影响？

　22．阅读材料,完成下列要求。

　材料一

　 材料二 事实证明,大化改新没有让日本变成中国,明治维新没有让日本变成欧洲,该学的一样也不少,该保留的一样也没少保留,日本还是日本,日本还因此跳了龙门。

　(1)材料一中的图片反映了中华文明对日本文化产生的重大影响。根据图片你能获取哪些有效信息?

　(2)根据材料二,分析日本学习外来文化的特点。由此可得出怎样的认识。

　 参考答案

　一、选择题

　1．A 【解析】

　结合所学知识可知，题干材料显示庄园是一个自给自足的经济单位，很少与外界发生商品贸易关系，故选 A项。

　2．A 【解析】

　由“920 年左右的一份誓词”及誓词中所体现的权利与义务关系,可知与此相关的政治制度是西欧的封君封臣制,故 A项正确。

　3．C 【解析】

　随着生产力的提高，土地私有制得到发展，日本国有封建土地制度遭到破坏，在此基础上，“庄民”和“庄园”产生，故 C 项正确；中央集权制的瓦解与庄园的建立没有直接关系，排除 A 项；阶级矛盾激化的原因在于土地私有制的发展，B 项错误；地方豪强的扩张是庄园形成的原因，但不是主要原因，D项错误。

　4．A 【解析】

　桑海帝国的官吏由国王任免；印加帝国的国王拥有行政、立法和军事大权，并将全国划分为四个政区加强控制，因此二者的相同点是都建立了中央集权的国家，故 A项正确。

　5．B 【解析】

　从题干中的“众多城市国家”“氏族首领……构成了统治阶级”“一般氏族成员成为平民”等信息可知，玛雅文明正处于从原始氏族部落向奴隶制政权转型的过程中，故 B 项正确。

　6．D 【解析】

　注意材料中的关键信息“从史学研究的角度”,可知《古兰经》是了解早期阿拉伯社会政治、经济、军事和司法情况的直接材料,故选 D项。

　7．A 8．C 【解析】

　据材料“伊期兰教这种宗教是适应于东方人民的，特别是适合于阿拉伯人的，也就是说，一方面适合从事贸易和手工业的市民，另一方面也适合于贝都因游牧民族”可知伊斯兰教适应了阿拉伯半岛市民经济和游牧民族发展的需要，促进了阿拉伯半岛的发展，故伊斯兰教顺应了社会发展趋势和要求，故选 C 项；材料侧重反映伊斯兰教顺应了社会发展趋势和要求，没有反映对阿拉伯半岛复杂矛盾的缓和，排除 A 项；材料反映了伊斯兰教适应了市民和游牧民族的需要，选项表述过于绝对，排除 B 项；材料侧重反映伊斯兰教顺应了社会发展趋势和要求，选项表述不符合材料主旨，排除 D项。

　9．C 【解析】

　由“俄罗斯统一国家刚刚形成”“领主决议”可知,当时俄罗斯地方势力权力过大,国家统一尚待稳固,故从“时代的呼声”判断,当时“改革”的首要主题应是加强中央集权,C 项正确。A、B 两项中的“建立”“实现”明显与材料中的“统一国家刚刚形成”不符;D项对材料主旨理解错误。

　10．C 【解析】

　根据题干材料并结合所学知识可知，这个王权国家是法国。

　11．A 【解析】

　在早期文明形成过程中,地理环境起到了重要作用,如古印度、古中国、古巴比伦和古埃及都诞生于大河流域,如古希腊文明和古罗马文明诞生于地中海周边,因此 A 正确,B、C、D 排除。

　12．D 【解析】

　古代玛雅人采用 20 进制，也知道“零”的概念，故答案为 D项；印加人编制了详细的人口调查表，排除 A项；阿兹特克人筑成太阳金字塔，发明“浮动园地”，排除 B、C 两项。

　13．D 【解析】

　材料体现的是奥斯曼帝国对封建骑兵的领地上基督徒农民在税收上的照顾，这有利于缓和基督教和伊斯兰教之间的矛盾，D 项正确；封君封臣制在此之前就已经确立了，排除 A项；B、C 两项说法与材料无关，排除。

　14．C 【解析】

　在中古时期,基督教主宰了西欧人的精神生活,成为西欧最重要的经济与政治势力之一,基督教对中古欧洲的影响无处不在,故 C正确。

　15．D 【解析】

　根据题干材料可知随着商业逐渐繁荣,西欧的城市兴起。这些城市通过多种方式取得了一定自治权,实行发展商贸的政策,从而为近代反封建斗争积聚了力量,故选 D。

　16．C 【解析】

　由于中世纪城市都建于封建领地之上,因此城市初期的司法权和行政权一般都掌握在领主手中,城市自治斗争就是要争取这些权力。材料中的城市商人和手工业者争取到很大的独立性,不再受到封建领主以及商业行会的压迫,这正是城市争取自治斗争的结果。故本题正确答案为 C。

　17．C 【解析】

　根据题干信息并结合所学可知,阿拉伯帝国建立于公元 8 世纪中叶,实行政教合一的哈里发中央集权统治,这符合封建社会的基本特征,故 C 正确;A、B、D均和题干信息不符,故排除。

　18．A 【解析】

　由材料“非洲诸文化是非洲与外界相互影响的结果”,可以看出非洲文明是与多种文明相互影响、相互交融的结果,故 A正确。

　19．C 【解析】

　成为西非重要文化中心的马里古城是廷巴克图,故 C 正确;君士坦丁堡位于土耳其,不符合题意,排除 A;墨西哥城位于美洲,排除 B;特诺奇蒂特兰是墨西哥特斯科科湖中一座岛上的古都遗址,排除 D。

　20．A 【解析】

　根据题干可以看出,15 世纪前后,玛雅社会出现了以村居地缘关系为特征的农村公社,产生了阶级分化,这表明当时的玛雅社会开始向奴隶社会过渡。B、C 两项说法不符合史实;材料没有涉及西班牙的入侵,排除 D项。

　二、非选择题

　21． (1)闭关锁国政策。

　(2)严格限制日本与外国的交往，以巩固德川幕府的封建统治和日本国的独立地位。

　(3)限制海外贸易和打击走私活动。

　(4)使日本和世界隔绝，造成了日本的落后，为 19 世纪中期的被动挨打局面埋下了隐患。

　22．(1)日本是一个善于向外国学习、吸纳其他民族文化的国家;日本的服饰、建筑和书法深受中国的影响;日本传统文化中透露着一定的中华文化气息。

　(2)特点:不照搬外国文化,学习外国文化与保留本民族特色相结合。

　认识:学习外国文化时必须注意与本国国情相结合,有目的、有选择性地学习,不能盲目照搬。