小学四年级语文我给江主席献花

　我给江主席献花

　四年级语文教案

　教学要求：

　１、能正确、流利、有感情地朗读课文；

　２、学会本课生字，理解生字组成的词语。

　３、会用“秩序井然、爱抚”造句，能按照提供的段落大意给课文分段。

　４、激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。

　教学重点：

　会用“秩序井然”、“爱抚”造句。

　能够体会课文所要表达的爱国深情。

　教学难点：

　能够体会课文所要表达的爱国深情。

　拟定教时：三教时

　第一教时

　教学要求：

　１、能正确、流利、有感情地朗读课文；

　２、学会本课生字，理解生字组成的词语。

　教学重点：

　正确、流利地朗读课文。

　教学难点：

　理解由生字组成的词语。

　教学过程：

　 一、揭示课题

　1、出示课题：1、我给江主席献花

　2、质疑。看课文题目后，你想知道什么？

　（课文里的“我”指的是谁？“我”在什么时候、什么地方给江主席献花？我什么要给江主席献花？）

　 二、初读课文

　1、现在请同学们根据以下的要求自己学习一下这篇课文。

　①自由读课文，边读边画出本课的生字词及及难读的句子。

　②读准生字字音，读通每一句话。

　（2）我看到很多同学都读好了，现在我要检查一下学习的情况了。

　①首先我请同学们读一下我手中小黑板上的词语。

　启（qi）德机场红地毯（tan）秩（zhi）序（xu）井然照顾（gu）

　董（dong）建华队伍（wu）频频（pin）耻（ru）辱

　欣喜若狂（kuang）步伐洗刷爱抚满面春风

　a、个别读（边读边纠正）

　b、提醒注意下列生字的读音

　沥（li）颊（jia）踮（dian）吻（wen）

　提醒下列字的写法

　伐不要忘了一撇；耻不要忘了一竖；队伍的伍是“亻”旁

　c、开火车读

　②看来同学们词语掌握得还不错，那么我们来看看你们句子读得怎么样呢？

　我/就像一个失散多年的孩子/重又回到了母亲的怀抱，顿时感到/

　一股暖流流遍全身。

　这么长一句句子，我们该怎样把它读好呢？你们自己相互读读看，讨论一下，看谁的办法最好。

　③词语，句子同学们能够读好，那么我相信，读句子对你们而言是没有什么难的了。现在我请七位同学把这篇课文读一下。其他同学给他们指出哪读得好，哪读得不好。

　2、现在请同学们把书翻到第五页。我们看一下第 4 题。谁来把题目读一下。

　（3）出示段落大意：

　①“我”和欢迎队伍在机场等待江主席。

　②“我”给江主席献花，感到非常幸福。

　③“我”忘不了这一天。

　（4）请同学们举手告诉我你是怎么分的。（把同学们的分法都列在黑板上。）

　（5）师生共同讨论，根据段意，逐一排除错误的，保留正确的方法。

　全文可分三段。

　第一段：第 1~7 自然段

　第二段：第 8~11 自然段

　第三段：第 12 自然段。

　 三、作业

　1、正确、流利地朗读课文。

　2、习字册

　3、抄写词语。

　第二教时

　教学要求：

　１、会用“秩序井然、爱抚”造句，能按照提供的段落大意给课文分段。

　２、激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。

　教学重点：

　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　2、会用“秩序井然”、“爱抚”造句。

　教学难点：

　能够体会课文所要表达的爱国深情。

　教学过程：

　 一、导入