三年四班家长会发言稿

　三年四班家长会发言稿

　 毛玉婷 尊敬的各位家长：

　大家上午好！

　 感谢各位从百忙之中来参加今天的家长会，这既是对孩子的关心，也是对学校工作特别是对我工作的支持。在这三年里，孩子们的各方面都有了长足的进步与发展。我们有辛苦，但感到很欣慰，因为我们有沉甸甸的收获。为了孩子的进一步发展，相信我们能有共同的话题„„今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：

　一、班级情况 我们三年四班是一个健康向上、团结友爱的集体。男生聪明活泼，女生勤奋踏实。

　学生常规、学习情况汇报：

　优点：大部分同学有良好的行为习惯和学习习惯。能按时完成，积极参加学校的各项的活动。

　不足：有的学生发言不主动，写作业速度较慢。个别同学纪律观念差，上其他课时偷偷说话，搞小动作，玩小东西，甚至下座位，影响同学上课，有一部分孩子自觉性差、学习习惯差，学习基础差，学习成绩差，常不完成作业，不按要求完成作业，没做完作业，极个别孩子常不做作业，并且撒谎说放在家里。

　我们三年级四班有自己的特点：男同学多，特别是活泼好动的男生多。一般说来，活泼好动意味着聪明。但是，过于好动也有好多弊

　端。比如，自制力差，注意力集中的时间短，上课不遵守纪律等，造成课堂秩序混乱，影响自己，影响别人，老师讲的内容听不见，成绩不稳定等。这样，老师上课费劲，效果还不好。有时候，重点内容只好重讲。已经学会的同学不想听，不会的同学也不一定能听好。从以前考试便可以看出虽然我们班聪明的学生很多，但智商和成绩却不成正比。同样聪明的头脑，成绩却差别很大，造成这种结果的原因是什么呢？我认为，这主要是学生个体的家庭教育不一样，造成学习习惯差别大的后果。一个班里有六十五个孩子，老师不可能把他们一刀切，要做到因人施教的确很难。所以恳请各位家长一定要重视对孩子的思想教育和良好的学习习惯培养。

　孩子进入三年级以后，一切一切都有了较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。您的孩子正处在中段的跳跃期。我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么您必须了解孩子的特点：

　1、学习方面：知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

　2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我

　们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

　3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很犟，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

　二、数学教学工作。

　本学期的教学中，我追求的是让孩子们快乐地上数学课。玩是孩子们的天性，孩子们是在玩的过程中学习各种技能、技巧，学会与人交往，学习做人的道理，形成良好个性和气质。我给我们班学生的课堂教学定位在“学中玩，玩中学”。所以，在课堂教学中，我经常采用形式多样的教学方法，来激发学生的兴趣，并力求创造轻松愉快的课堂气氛。我在教学中不断地创设各种情景，使课堂学习活动化、交际化，生活化。这样，孩子们在课堂上全神贯注、兴趣盎然,在不知不觉中既学到了知识,又得到了学习的快乐。而且在这样的学习中，孩子们自觉地探索研究，并学会了表达自己的意见、倾听别人的心声、

　互相谦让等与人交往的本领。

　在班级管理上，我是从一下两方面着手的：即一是严，二是爱，我的严是在课堂纪律上、学习上、作业上。在要求学生的品德上、作业上严格要求，而在平时的一些生活小事上，我则突出爱字。即让学生体会到老师对他的关心和爱护，我的想法是当学生如果出现错误时，要怕老师，而平时又要自觉接近老师。这样就便于师生的交流，感情的亲近，有利于学生的发展。

　本学期我严抓课堂纪律，狠抓家庭作业。本学期时间紧，任务重，一开学我便发现班里有那么一些学生总是不能够很好的完成作业。有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的经常对我说忘记，或者没带，我在班里申明，凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由，还有课堂纪律及听课习惯等所有的违反常规 的行为，我的处理方式是：作业一律重做并且一天内除上邮厕所外都按开始规定的周一写语文的生字及要求默写的课文、周二做数学，把课本上所有的题都重新做一遍、周三做英语、周四做语文周五做数学，从而杜绝撒谎行为、学生要想出去活动就必须做到上课认真听讲，认真倾听别人发言，不搞小动作，还得积极思考，如果叫到他说不出自己的想法试为没有思考，可以说错但必须要有自己的想法。还有我把学生分成了四个人一组，每组都四个小组长分别是：学习、纪律、卫生、及礼仪小组长，他们每人都要管理本组相关的事物、学习小组长要检查并批阅本组学生的家庭及课堂作业（所有的作业我都在班内讲解，而且听取学生的不周意见，帮他们优化好的学习方法，这样小组长能更深刻的理解所学内

　容、而且我还要求小组必须互相帮助，必须要帮助本组的差一些学生，因为我经常找个小组中最差的学生来代表本组发言，他的发言代表组内所有成员，他不会就说明没有好好讨论或讲解，会给这个小组差评，那他们就会失去得到奖状的机会，只有整个小组个方面都是优秀、本组才能被评为优秀组，组内四个人都能得到奖状。有的学生作业特别的潦草，上课也不认真，我在上课时就适当的把一些学习能力差的分别放到各个小组，并要求小组长负责讲解当堂学习的知识，这即帮助了学习差的学生，同时也提高了学习好的学生的学习能力，组内及组与组之间相互监督，有利于他们集中注意力，当然还需要家长和我一起把孩子各方面的能力开发出来，请家长每天检查孩子的作业，并签名，如果您实在太忙不能来学校，你也可以以电话或书信的方式和我沟通，这样一来，我们做到家校统一管理和要求，效果应该会好很多，还有给孩子买些相关的工具书，我会经常让孩子总结学习方法并与班中的孩子进行交流，有工具书的孩子会根据工具书上的提示找到学习方法并经常在班内交流，这对孩子的自信心培养非常有利，还有我准备在每天下午下第二节课时把两个班中数学差一点的学生进行个别辅导，我准备抽出两个班中的尖子生，让他们有计划的在我的监督和带领下让他们一对一的进行辅导，时间虽然不多每天只有 15 分钟，我会一周换一批辅导的学生，所以请家长们要对孩子有耐心，千万不要对孩子失去信心，只要我们付出就一定会有收获的，我相信在我们坚持不懈的努力下我们的孩子在下次的考试中一定会给我们一个满意的答案的，只要您不是三分钟热度，让我们互相提醒，互相督促把

　我们的孩子教育好。

　我给大家建议：放假时你有时间多陪他们出去玩玩，多和他们做些情感上交流，我再一次和家长们说一声谢谢，谢谢你们三年来对我工作的支持。所以我想只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习惯是能够养成的。三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。

　我希望家长们能够针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使我和你的工作都更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生在家长老师之间两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。我愿意从一点一滴做起。

　三、 卷面情况分析。

　期末试卷分析：卷并不难，为什么没有答好，我总结可能有以下方面的问题：1、平时学生听课的习惯不好，没有听明白，靠课下做习题时再去理解，而且平时做的卷很多，但是不求甚解，还给学生养成了做题不认真读的毛病，因为我们做的卷都是差不多，题型一样，反复做学生一看就知道我做过，按原来做的再做一遍完事。逐渐养成

　了马虎的毛病。所以本学期我想改变原来的做法，只做书上和工具书上的题，但我要让学生把每一个题都拓成三到四个题。就以课本和工具书为主。我要求家长买的本您得给孩子买，每一个本都有不同的用途，家庭作业本，改错本，课堂教学本、课堂作业本还有被惩罚的学生的语数英三个本都要每天带到学校。您以后每天做的就是孩子每天上学前提醒他是不是把所有的书和本都带齐了。当然孩子们都在进步着，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。同时在这次家长会上，我还想让各位知道，现在的教学观和教育观在发生变革，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。

　四、家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯。

　 有的父母见到孩子入学以后,学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.我认为应该从以下几方面入手：

　第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.会用工具书自己学习。

　 第二、抓态度度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞".

　 第三、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确而迅速,;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练.

　 第四、抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.

　 孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求、具体督促、具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了.只有对孩子要求具体,检查认直,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高 各位家长朋友，家庭教育和学校教育的目的是一样的，都希望把孩子培养成才。那么，让我们给孩子以尊重和理解，给学校以尊重和理解。也只有尊重和理解，学校才能按教学规律办事，孩子才能产生学习的动力。真诚的希望各位家长遵循教育规律，参与到学校的教育教学中来，成为学校教育的参与者、支持者和同盟军，让我们家校携手，共同为学生营造一个温暖、健康、积极向上的学习氛围，从而使学生真正健康成长。祝各位家长生活愉快、家庭合美、事业顺利 祝你们的孩子健康成长，学业有成！