树立荣辱观承认差异化
来源：二年级 发布时间：2021-04-19 点击：
树立荣辱观 承认差异化
如何从根本上杜绝班级里学生抄作业现象，我认为要做到以下几点：
首先：要让学生树立正确的荣辱观。
当我们刚接手一个新的班级后，在对学生进行常规教育的时候，一定要把“ 抄作业现象” 定为一种明令禁止的行为，甚至是一种可耻的行为。我们可以在班会的时候，组织一次以“ 抄作业的危害” 为主题的班会，以小组讨论，代表发言的形式，阐明做作业的真正目的，以及抄作业的危害，教育学生树立正确的荣辱观：以自己动脑为荣，以懒惰抄袭为耻，并让学生以胡锦涛总书记提出的“ 八荣八耻” 严格要求自己，让学生真正明白抄袭别人的 作业是不道德的行为和不诚实的表现，发展下去将危害自己、危害家庭、危害学校，最终毁灭自己的前程。另外，还可以请学生谈谈以往班级这方面的不良表现，谈谈自己的感想。只有从思想上把问题解决了，才能从根本上杜绝学生的抄作业现象。
其次：承认差异允许 “ 留白” 。
由于学生本身在智力、家庭等方面确实存在一些差异，这就要求我们教师在作业设计方面要承认差异，尊重差异，不仅要精心设计一定数量的基本题，而且也要设计一定数量的“ 拔高” 题，让学生有选择地去做。如果个别学生，个别题目，经过认真的审题与分析后 ，仍然做不出，我们要允许他
们的作业“ 留白” ，这也是防止抄袭的必走之路。这就要求我们教师在批阅的时候一定要特别注意，千万不要让懒惰的学生钻空子，否则，将会一发不可收拾。
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