三级教育培训总结表

　 三级安全教育表

　姓名

　性别

　工种

　文化程度

　学时

　身份证号码

　一级安全教育 （公司级）

　进行安全基本知识、法规、法制教育，主要内容是：

　1、党和国家的安全生产方针、政策； 2、安全生产法规、标准和法制观念； 3、本单位施工过程及安全生产规章制度，安全纪律； 4、本单位安全生产形势及历史上发生的重大事故及应吸取的教训； 5、发生事故后如何抢救伤员，排险，保护现场和及时进行报告

　 教育人

　被教育人

　教育日期

　 年 月 日

　 二级安全教育 （项目级）

　本项目施工生产特点及有关经验教训； 本项目安全生产、文明施工规章制度； 劳动纪律教育。进行现场规章制度和遵章守纪教育，主要内容是：

　1、本单位施工特点几施工安全基本知识； 2、本单位（包括施工、生产现场）安全生产制度、规定及安全注意事项； 3、本工种的安全技术操作规程； 4、高处作业、机械设备、电气安全基础知识； 5、防火、防毒、防尘、防暴、防寒知识及紧急情况安全处置和安全疏散知识。

　6、防护用品发放标准及防护用品、用具使用的基本知识

　 教育人

　被教育人

　教育日期

　 年 月 日

　 三级安全教育 （班组级）

　 本项目施工生产特点及事故防范措施；职工安全职责； 本班组机械、电气设备的性能及应注意事项；本岗位责任制和安全技术操作规程。

　1、本班组作业特点及操作规程； 2、班组安全活动制度及纪律； 3、爱护和正确使用安全防护装置（设施）及个人劳动防护用品； 4、本岗位易发生事故的不安全因素及防范对策； 5、本岗位的作业环境及使用的机械设备、工具的安全要求。

　教育人

　被教育人

　教育日期 年 月 日 暑期教师培训心得

　今年暑假，我参加了由学校组织的教师全员培训。为期四天的培训，是一次难忘的 充电机会，它为老师们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天都以鲜活的实例、丰富 的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志， 确实感到受益匪浅。其中，对于教师职业倦怠这个问题的探讨对我感触颇深。

　当教师的时间长了，和许多人一样，自然而然地有了这样一些感觉：工作热情丧失了，和学生距离疏远了，对待学生的态度冷漠了，安于现状、平淡无为、得过且过，做一天和尚撞一天钟的想法增多了，甚至有了放弃教师职业的消极想法。实际上，这就是教师职业倦怠的症状表现，职业倦怠一旦产生，人的态度、行为都会发生很大变化，对教育教学工作必然产生一定的影响。那么，如何克服教师职业倦怠呢?我认为可以从以下几点努力：

　一、保持一颗平常心

　有的教师具有远大的教育理想和饱满的工作热情，有比较高的目标。一旦工作一时 停滞不前，或者工作压力加大，很容易产生职业倦怠。一个人的时间、精力和能力有限， 不是人人都可以攀登高峰的。需要教师量力而行，正视自己的能力和水平、自己的精力 和时间，对自己要求要适度，不要过高，适当评价自己的工作，对自己不要求全责备。

　顺境时，心态平和;逆境中，心态冷静。时时保持一颗平常心。

　二、在学生的成长中获得幸福

　我觉得影响教师幸福指数的最直接的原因是来自学生。

　陶行知先生曾说过：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得崇拜的学生”。由此可见，教师最大的幸福，就是看到学生的成长，在学生的进步中体会到一种他人无法体会到的快乐与幸福。教师天天与成长中的学生进行富有教育价值的交往和对话，它影响着、推动着人的生命成长，是学生情感的培育师，精神的守护神，人格的构建者。所以，当教师看到学生身上展现出自己的劳动成果时，怎么不会感到幸福呢?因此，学 生不管是学业上还是生活中，哪怕是一点一滴的进步，都成为教师提高幸福指数的砝码。有付出就会有回报，我们的生活是有些重复，但这重复之中也有着许多的变化，我们也 应当让学生意识到，一起享用成果学会体验“过程”的快乐。正是这样，在我们的教学工 作中，每当看到学生在学习中有了进步、竞赛中获奖、考入大学、甚至多年后在社会工 作中取得了喜人的成绩时，我们所得到的体验和感受不正是愉悦和幸福的吗? 三、不断提升自己的专业水平

　这是克服职业倦怠的良方。自己的专业水平不断提高，从一个高度跃向一个新的高度，工作得到领导的器重，同事的赞叹，学生的认可，家长的肯定，就会获得新的成就

　感。而获得了新的成就感，就会更加兴致勃勃地投入到工作中去，投入到研究中去，从而进一步提高水平。这样形成了良性循环，职业倦怠自然就销声匿迹了。

　四、丰富自己的生活，提高生活质量

　教育的本质是让受教育者享受幸福，追求幸福。这样，从事教育的教师就应该首先享受幸福，成为幸福的人。而我们过多地要求教师做蜡烛，做火炬，燃烧自己，照亮别人。实在过于悲壮悲凉。老师“鞠躬尽瘁，死而后已”，往往牺牲了自己的时间，牺牲了自己的健康，甚至牺牲了自己的家庭，牺牲了自己孩子的前途，成年累月奋战在教育第一线。久而久之，心灵枯竭，一遇到特殊情况，自然会产生倦怠感。要改变这样状况， 教师应该在紧张之余，听听音乐，跳跳舞，参加体育锻炼，节假日偕同家人外出旅游， 丰富自己的生活，用幸福塑造幸福。

　教师要想从日复一日，周而复始的教学工作中走出职业倦怠，走向快乐教学，就必须热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感;热爱学生，像对待自己的孩子一样，关爱 学生的成长;努力学习专业知识，提高专业素养;保持良好心态，做一名快乐幸福的教师。