小学二年级下册语文教案：“书”

　2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会川川对大自然充满兴趣的思想感情。

　　激发探索自然知识的兴趣。

　　3、激发探索自然知识的兴趣。

　　教学重点识字和写字。

　　教学难点探究自然知识的兴趣。

　　教具准备1、生字词卡片2、化石和矿石标本3、学生课前搜集或教师提供有关地质方面的资料。

　　教学类型精读课。

　　课时划分2课时教学过程第一课时一、导入新课1、启发谈话你们听说过世界上而且没有文字的书吗？今天学习的—篇课文就能帮助我们解决这个问题。

　　2、自读课文，初步感知课文内容学生认真地阅读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读，碰到难读的句子多读几遍。

　　3、揭示课题，说说课题中的书为什么要加引号，课文中的叔叔是什么人?结合理解勘探队员。

　　二、朗读感悟1、指名分段朗读课文2、分角色朗读三、分组议读让学生各自默读叔叔说的话，想一想下面几个问题1、叔叔为什么把这块岩石称作是一册厚厚的书?2、为什么岩石上会留下这些雨痕和波痕呢?3、你知道读这本岩石书有什么用呢？除了书晒纳感说的，你还知道别的用处吗?在自读的基础上，小组内交流各自的思考结果四、汇报交流1、各小组派代表在班上交流学习结果，师随即引导学生朗读有关课文内容、理解雨痕、波痕等词语。

　　2、默读我知道读后在小组里说说自己读懂了什么。

　　第二课时一、认读词语卡片地质勘探队员一册书厚厚的岩石刨根问底煤炭宝藏脚印波浪二、自读课文，相互交流1、边读边思考从叔叔说的话，你懂得了什么知识读后先小组交流，再全班交流。

　　学生交流课前收集的有关地质方面的资料、实物。

　　三、总结谈话读课文最后一段，你能猜一猜川川长大后想干什么吗?四、巩固识字，指导写字1、复习本课要求认识和要求会写的字。

　　2、启发学生运用不同的方法记住字形。

　　3、书写字的笔顺，边指导边书写。

　　4、学生写字，师随即指导组织评议。

　　五、拓展阅读绿色情报员植物科学院请小燕子选一批绿色情报员。

　　一大早，小燕子刚飞出，就被小桃树拦住了。

　　你能干什么?’燕子问我能预报农时。

　　桃树对小燕子说，我一开花，农民伯伯就得忙着种谷子。

　　好，算你一个。

　　燕子飞过一片胡杨树林，胡杨树叫住了她，小燕子问你有什么本领?我能报告地下水。

　　胡杨树说不信，顺着我的身子挖下去，准能找到地下水。

　　这时，山坡上的篦子草又喊住了燕子我可以报名当土壤化验员。

　　小燕子有点儿弄不懂，篦子草说我喜欢长在钙质土壤中。

　　噢，原来是这样。

　　小燕子语音刚落，那边的蓝玫瑰又说话了我也能做情报员，我的脚下就有铜矿哩！花朵能报矿?小燕子掏出小本子记下、，还有什么花有这种本领?蓝玫瑰花说七瓣莲能报锡矿，蝴蝶花能报锌矿。

　　忙了一天的小燕子高兴极了，这一天，她增加了多少知识呀！六、课堂作业重、完成课后练习我会填，先独立完成，再同桌交换，订证。

　　2、书面补充句子这本书能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿，它还能告诉我们。

　　3、读我知道中的小知识，有不明白的地方可以请教老师和同学。

　　七、本课小结八、板书设计九、课后反思【小学二年级下册语文教案的书】