小豆芽(幼儿园中班语言活动)教学设计

　小豆芽(幼儿园中班语言活动)教学设计

　Teaching design of xiaodouya (middle class language activity in kindergarten)

　编订：JinTai College

　编订：JinTai College

　小豆芽(幼儿园中班语言活动)教学设计

　前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

　1、请幼儿观察花盆里的小豆芽，说说小豆芽是什么样子的？

　 幼儿结合生活经验说一说：小豆豆是怎样发芽的？

　 2、出示豆子发芽全过程的挂图，引导幼儿观察豆子发芽的全过程。

　 3、组织幼儿学习儿歌钻泥巴。

　 （1）教师朗读儿歌，并模仿小豆芽钻泥巴的动作。

　 小豆豆，中地下。

　 发了芽，钻泥巴。

　 钻一下，

　 动一下。

　 钻呀钻呀钻得快，

　 钻出两片小芽芽。

　 （2）引导幼儿加上手的动作学说儿歌。

　 小豆豆，种地下。（十指交叉握拳）

　 发了芽，钻泥巴。（双手合掌）

　 钻一下，（双手合掌往上钻）

　 动一下。（双手合掌左右扭动）

　 钻呀钻呀钻得快，（双手合掌左右扭动）

　 钻出两片小芽芽。（双手打开变成两片小芽芽）

　 4、请幼儿扮演小豆芽，边念儿歌边用身体做有趣的动作，，表现豆芽钻出泥土。

　 【活动延伸】请家长和幼儿一起种植豆豆，引导幼儿观察小豆的变化，看它什么时候钻出泥巴来。

　春天来了，植物角里的一个花盆里钻出几个小豆芽，顶着豆皮，歪着脑袋，绿绿的，甚是开爱。小朋友们像发现了新大陆似的，围在花盆旁，你一言，我一语的讨论起来，“它怎么出来的？它叫什么名字？”看着孩子们好奇的样子，我觉得是培养孩子观察能力，激发他们热爱春天，热爱大自然的好机会，于是设计了一节自然科学课《小豆芽》。

　 【活动目标】

　 1、学说儿歌，理解儿歌内容。

　 2、能用动作表现种子钻出泥土的样子。

　 3、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，激发幼儿热爱春天、热爱大自然，培养有幼儿的观察能力和对身边事物的浓厚兴趣。

　 【活动准备】

　 1、活动前组织幼儿在植物角种植豆类作物，观察其发芽的过程。

　 2、小豆子发芽的全过程挂图。

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