幼儿园中班语言领域教案方案_语言教育方案

　幼儿园中班语言领域教案方案_语言教育方案精选

　中班语言领域教案方案1

　【设计思路】

　感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是未来社会的主人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。《感恩》是一篇看图讲述，我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，知道如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮助需要帮助的人，体验“感恩”的快乐。

　【活动目标】

　1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。

　2、体验“感恩”的快乐。

　【活动重点】懂得感谢关心和帮助过自己的人。

　【活动难点】结合生活实际理解“感谢”、“帮助”。

　【活动准备】

　多媒体课件【活动过程】

　一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。

　1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》

　小手拿出来(做手指游戏——毛毛虫)，小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间互相帮助。那么，在平时的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢?

　2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。

　二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。

　1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。

　出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了，从生下来到现在，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮助你的?(引导幼儿说一说)你想对爸爸妈妈说什么?做什么?

　2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的?你最想对老师说什么?

　出示第二张图片。小朋友从上小班到现在，很多时间都和老师在一起。想一想，老师是怎样关心和帮助你的?(联系实际引导幼儿说说)你想对老师说什么?

　3、图三：图片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么?

　小朋友猜一猜，这幅图上都有谁?他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢”、“帮助”的意思。

　引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢”、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。

　四、学习儿歌《感恩》。

　感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。

　五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。

　说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》(老师带动幼儿一起做动作)。

　六、活动延伸。

　幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。

　中班语言领域教案方案2

　活动目标：

　1.通过表演、实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成一件事情。

　2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　活动准备：

　五兄弟指偶，笤帚一把

　活动过程：

　1.教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。

　2.讨论：⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到?⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了?

　3.游戏：幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶，边说儿歌，边做手指游戏。

　附故事：手指五兄弟的争吵

　有一天，小玉刚想上床睡午觉，忽然听见右手的五个手指头说起话来。大拇指说：我是你们的大哥，我最有用了。食指说：瞎说，瞎说，我最有用。中指、无名指也嚷嚷开了：我最有用!我最有用!小拇指一听，笑了：哈哈，我最有