高党员思想政治教育水平公司党委落实党课制度经验汇报材料

　健全党课制度

　完善管理办法 不断提高党员思想政治教育水平 ——公司党委落实党课制度经验汇报材料

　“初心永驻”是×公司党委为深入巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育，强化政治理论学习和政策宣贯，传导主流价值观和正能量而创新的书记项目。在前期推行书记讲党课的基础上，由公司党委书记挂帅，在公司内部公开选募优秀党课课题和有丰富授课经验的优秀讲师讲授专题党课，创新党课方式，丰富党课内容，提升党课质量，送党课下基层，从而增强学习教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。

　“初心永驻”受到了基层党员的欢迎。公司党委将继续把这项“专利产品”放在大的时代背景下，海纳百川，融会多种有利因素，整合条块文化阵地，为全体党员提供一个广阔、深厚、充实的多维文化空间。“初心永驻”讲师团项目现已纳入基层党建重点工作进行推广，并逐渐打造成党员和群众能力提升的思想熔炉、精神阵地。逐渐成为服务企业发展、凝聚人心、提升能力、推动工作、促进和谐的坚强堡垒。在上级党委及公司总体安排下，呈现出了主题新颖、特色鲜明、形式灵活、实效明显等特点，在×集团“专业专注、果敢果行”组织理念宣贯的持续推动下，形成了立标杆、树典型，的学习热潮，“点上有典型、面上全覆盖”的工作格局逐步形成。具体有三个方面好的成效：

　一是基层党建内容更加丰富。秉承“源于基层、面向基层、

　凝聚基层”的宗旨，盘整基层资源，深入发掘了一批政治素质过硬、勤勉敬业、求真务实或有内涵故事的典型代表，并加以选拔和提炼，全力打造一支高素质、高水平的思想教育讲师队伍。讲师通过分享党的理论政策学习心得，讲述自己或身边人和事，开发了一批内容丰富、方式新颖的精品课程。截止目前，送党课下基层×次，各基层自发组织×余场次，受众×人次。以基层人讲基层课、述基层事的形式，创新了授课方式，丰富了学习内容，增强了思想教育的针对性、实效性及感染力，树立了正确的主流价值观，传递了正能量。

　二是基层党建特色更加鲜明。得益于“初心永驻”平台的研修，不少基层党组织的学习意识、氛围得到了提高，党群联系更加密切，党支部吸引力不断增强。“初心永驻”的深入开展密切了党员与职工的联系，党员带头学习、带头实干、带头奉献，先锋模范作用带动了广大职工群众，增强了党支部的吸引力。在“初心永驻”的助力下，各基层党组织能围绕中心、服务大局，紧密结合各自工作实际，将特色党建实践工作提升到更高理论层次，彰显出时代特征、融入单位特点、展现党建特质的鲜明特点。

　三是服务中心工作更加有力。“初心永驻”的深入开展，有力提升了各基层党组织服务公司中心工作的能力和实效。党员干部普遍感到党建工作抓手更加具体，党建工作任务更加明确，更具可操作性，切实发挥了基层党组织的战斗堡垒作用和党员领导干部的先锋模范作用，用组织的力量集聚了人心，用模范的力量鼓舞了士气，营造了干事创业的良好氛

　围，为加快推进×建设提供了坚强的政治、思想和组织保障。

　总结前期工作做法，我们主要是以“初心永驻”为平台，构建党员思想教育阵地，致力于“构建社会主义核心价值体系、增强社会主义意识形态，提升企业吸引力和凝聚力”，在“红”字上下功夫，在“新”字上做文章，在“活”字上用心思，在“实”字上出真招，为企业提供坚强的政治、思想和组织保障。具体来讲：

　一、围绕一根“红”线，突出思想引领，弘扬向上能量 ×公司具有队伍规模大、业务链条长、用工模式杂、员工群体多样化的特点，员工构成复杂，思想教育难度大。“初心永驻”是桥梁，亦是纽带，广大党员同志在这里集思广益，思想活跃，在这里跟党说心里话，谈感受，有沟通，有交流，使得基层思想教育工作更贴近员工，更贴近现实。为全面了解基层党建现状和党员思想状况，扎实推进党建工作也提供了强有力的对话平台。

　“初心永驻”主题明确、信息密集、知识丰富。每期突出一个主题，由此主题辐射许多知识层面，涉及信息面广，知识广泛。如基层党员能听到以全新的视角增强党章意识，聆听讲师用“数字”述说长征故事，共同铭记历史，立足岗位传承“长征精神”；基层党员亦能听到×农民工×通过×多年刻苦努力，自学成才，从普通保安员成长为一名×电工，并获得“全国劳动模范”称号的励志故事，激励自己着眼工作做贡献；基层党员在面对压力倍感焦虑和无助时，还能听到消防急救中心医生开出“打开心，擦亮眼睛，发现生活的美”这样的良方

　等等。每次都凝聚着主讲人的智慧、学识、人格，就载体整体而言，聚集着丰富的知识，就每一次课程的个体而言，又是某一知识领域的提升、凝练。从知识的流动性来说，“初心永驻”是知识的扩散运动，能把握时代脉搏、切入读者需求，以热点、知识点来定位，确定讲座主题，引导党员的学习定向，满足党员对知识的渴望。形式灵活、互动性、发散性强。“初心永驻”因其以主讲、对讲、影视欣赏、音乐评析等而显示其灵活性。通过提问、互问而显示其互动性。

　二、突出一个“新”字，创新方式手段，打造党建品牌 项目在前期策划和实施过程中已将“三个注重”贯穿始终。一是通过对讲师资质及人员结构设定高标准和层层严格把关筛选，甄选出综合素质能力较强的×名讲师团成员。二是宣讲主题内容始终坚持正确的价值导向，通过宣讲把大道理变成小道理，把理论与形势政策宣讲紧密结合，优中选优确定了党建、文化、管理经验、成长分享等多个类别的专题，宣讲形式包括即兴演讲、脱口秀、专题讲解、互动探讨、交流分享等多种形式。三是充分关注人才的挖掘与培养，对其中基础知识扎实、思维缜密、表达能力较强的讲师给予了高度关注和指导，打造讲师的成长平台。

　以往党员思想教育习惯于“灌输—接受”式的传统德育手段，忽视了“活动-体验”这类方式的运用。从教育学和心理学观照，多元的思想需要多元的教育方式与之相适应，而“初心永驻”为党员思想政治教育多元化提供了客观条件。载体具有多样性、直观生动的优势，因此我们采取新颖的形式，用最

　能贴近基层、最受党员喜闻乐见的方法来开展思想道德教育，注重显性道德教育与隐性道德教育相结合，把说理疏导、情感陶冶、榜样示范和自我教育多种方式有机结合，促进党员党性修养的提高。

　三、注入一泉“活”水，汇集各方资源，形成组织合力 确保“初心永驻”的有效运行，让党员教育的新理念在党员队伍中扎根，使基层的党建工作充分与“初心永驻”进行衔接配合，深入推进“队伍建强、阵地建好、制度建全”的组合拳为党员思想教育工作助推“向心力”。

　一是从全从实做好组织保障。公司党委高度重视，强化组织领导。讲师团团长由公司党委书记担任，公司党群工作部作为讲师团日常管理及宣讲组织机构，并每年对讲师进行考核。

　二是从严从细做好讲师招募。在项目前期策划和实施过程中将“讲师质量、课程质量、人才培养”三个注重贯穿始终。项目设定较高的讲师资质标准，经过两轮公开试讲选拔后，甄选出综合素质能力较强的×名讲师团成员；通过分类指导和专家点评，优中选优确定了涵盖党建、文化、管理经验、成长分享等多个类别的精品课程；通过项目的实施，打造讲师的成长平台，拓宽职业通道范围。

　三是从新从优做好管理机制。制度化管理提升项目成效。出台《讲师团管理办法》，对讲师库和课程专题库实行动态和闭环管理，建立评估反馈机制和激励机制，不断提升课程质量和水平。

　四、立足“实”效，对标需求导向，丰富内容形态 在这个平台上，实事求是、包罗万象的课程内容让党员

　眼界得以开阔、思想得以交流、知识得以升华、思维得以拓展、智慧得以碰撞、精神得以熏陶，一个多元化文化在这里得以充分地交流传播。

　一是讲党性教育。把“加强党性教育，弘扬优良作风”作为“初心永驻”党课的首要内容，围绕“党章党规学哪些”，“系列讲话学什么”“合格党员怎么做”教育引导广大党员，带头发挥作用，敢于亮身份、亮承诺，将党员“不忘初心，继往开来”的政治意识与企业中心任务结合起来，不断增加党员的大局意识、核心意识和争优意识。

　二是讲形势。

　分析。目前企业面临的经营形势和经营压力，从×市场分析，经营指标分析，讲身边的案例、讲兄弟单位的案例、讲我们自己的“劳模”故事，切实提高党员爱岗敬业意识。针对企业面临的问题、困难、压力和挑战，讲任务，讲形势，分析问题，化解矛盾，将党员干部思想统一到企业的中心工作上来。三是讲管理意识。重视顶层设计、总体规划的向下渗透，讲清楚企业现状，目前定位，既定目标和制定路线图，向职工党员讲明企业发展的方向，号召职工党员用双手为×助力，进一步增强广大党员做强做优企业的信心和决心。

　四是讲企业文化。契合公司确定的“能力建设年”主线，向职工党员阐明“专业专注，果敢果行”组织理念的文化内涵，将无形的文化力转化为有形的生产力、竞争力，使企业组织理念真正成为提升能力建设的原动力，使公司的改革发展拥有可靠保证。五是讲文化自信。阐发中华传统文化与党性修养的相通之处，讲明党的奋斗历程对先进党建文化支撑政党发展、国家繁荣、民族振兴的印证和体现。帮助党员在吸收民族优秀传统文化

　中加强自身涵养，提升党员对中华传统文化的荣誉感和自信心。

　当前，党员思想教育工作面临着很多的新情况新问题，下一步，我们将从以下三个方面创新形式和内容，增强工作成效，推进党员教育管理。

　一是形式上——接地气，贴近基层，贴近员工，更具草根味、更具人情味。教无定法，贵在得法。“初心永驻”突破了“一言堂”的“独乐乐”教育形式，通过运用多媒体、“互联网＋”等现代技术手段开展教育，以视频、音频、表演等形式，丰富教育载体模式，激发党员学习热情。将身边人，身边事，身边理，以小见大，寓情于理，寓理于事，达到“润物细无声”的教学效果，强化互动交流，互帮互学，答疑释惑，营造出了“我要听”向“我爱听”转变的学习教育氛围。

　二是内容上——通心气，紧扣形势，紧扣主题，更有亲和力，更有说服力。“初心永驻”在教育内容上注重从工作实践和现实生活中挖掘第一手素材，树立问题意识，坚持问题导向。积极主动地回应党员思想上的疑难困惑，不遮掩矛盾，不回避问题；敢于直面党员干部关注的现实问题、热点问题，坚持用马克思主义基本原理、立场观点分析问题，诠释问题，为真正解决问题扫除思想障碍。实现了思想教育不仅是党员“愿意听”“愿意学”，更“愿意行”，并以实际行动引导党员干部把党课教育要求落实到日常言行中、体现在岗位实际中。

　三是效果上——聚人气，着眼导向，着眼实际，更重层次多元，更重对象多元。“初心永驻”始终坚持党员思想教育

　的政治性，注重把握正确的引导方向，在教育导向上，旗帜鲜明的宣传马列主义毛泽东思想、中国特色社会主义理论、习近平重要讲话精神，一以贯之的引导党员向党中央看齐，在思想上政治上行动上同党中央保持一致，坚持用党的理论为党员干部和职工群众“塑造品行”。“初心永驻”讲师团的常态运作和规范管理中，着力细化该项目的日常管理，对讲师库和课程专题库实行动态和闭环监控，并通过常态化选聘讲师机制，确保常讲常新。与此同时，每堂课都由听众直接打分进行评价，通过建立完善的评估反馈机制和激励机制，不断提升讲师宣讲水平和课程品质。此外，还结合各个时期思想政治工作要求及基层党建工作实际，对讲师队伍和课题进行持续更新，通过各种手段增强基层单位的邀课积极性，将更多的优质课程送到基层员工身边，服务并促进基层党建工作开展。

　机关文字工作，以起草领导讲话稿居多，这也是直接服务领导的一种有效方式。文稿起草者常为此点灯熬油、大费苦心，有时甚至茶饭不思，身心饱受煎熬。如果我们静下心、跳出来审视就不难发现，领导讲话稿在绝对的变化中蕴含着相对的不变。把握领导讲话稿的“变”与“不变”，有助于更好地指导和推动我们的文稿写作。

　一、内容常变，主导思想不变 我们说领导讲话要能指导和推动工作落实，而工作本身在每一个阶段都有新的进展和成效，所以每一篇讲话的具体

　内容也要随之变化，才能更有针对性和指导性。但不管讲话内容如何变化、领导认知怎样发展，讲话的主导思想、基本立场和核心观点必须体现一惯性。

　具体来说，有三点需要我们把握：一是始终坚持以人民为中心的发展思想。二是始终坚持科学理论的指导。三是始终坚持实事求是的原则。

　二、形式常变，基本章法不变 领导讲话稿作为一种常见的事务公文，不像法定公文那样有明确规范的格式要求，再加上主题、听众、场合、时间、种类、素材、领导风格等各种因素变化，最终呈现出的形式不拘一格、灵活多样。讲话稿虽无“定体”，但须有“大体”。

　这里的“大体”，主要指一些基本的章法。

　从逻辑顺序看，各种形式的领导讲话稿，都要围绕“是什么、为什么、怎么办”来展开，“是什么”阐释概念，“为什么”说明依据和重要性，“怎么办”明确举措和要求。有些简短讲话，领导同志一上来直接提要求、讲“怎么办”，但仍然以“是什么”和“为什么”为话语前提，只不过因为之前已经很明确，所以没必要再讲。

　从框架结构看，各种形式的领导讲话稿，一般可归结为“总分式”“分总式”“总分总式”以及“平铺式”“层进式”等，而且可以相互嵌套使用。具体因领导同志风格习惯而异，有的领导习惯严密逻辑，一层套一层，一直分到三、四级标题；有的领导习惯平铺直叙，一字排开讲七、八条，都是可以的。

　从总体脉络看，各种形式的领导讲话稿，无非要按照“总结成绩、分析问题形势、部署工作”“提高认识、明确任务、做好保障”“查摆问题、分析原因、提出思路举措”等大致脉络来进行，以把问题分析清楚、把思路梳理清楚、把任务交代清楚为要。

　三、问题常变，解题思维不变 每一篇领导讲话所要研究解决的实际问题都不同，即使是需要持续解决的复杂问题，在每一次讲话中分析和研究的侧重点也不同。旧的问题解决了，新的问题又会产生。但无论问题怎么变化，解决问题的思维是有章可循的，方法论的要求从来都是一致的。

　常见的有这样几种思维，需要文稿起草者全面掌握、学好用好：

　一是辩证的思维。善于发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统地而不是零散地、普遍联系地而不是单一孤立地看待问题，善于运用矛盾分析法来研究问题，善于处理局部与全局、当前与长远、重点与非重点等的关系，拿出切实可行的措施办法。

　二是历史的思维。从历史的视角来认识事物发展的规律，分析所处的阶段和现状，把握前进的方向和趋势，指导当下和未来的工作。只有把问题的来龙去脉搞清楚了，才能不忘初心、保持定力，才能抓住机遇、强化担当，在历史进程中创造新的历史。

　三是法治的思维。研究问题、作出决策，必须时刻绷紧

　法治这根弦，做到心中有法、虑必及法、行必依法。要自觉把各项工作纳入制度和法治轨道，不断提高运用法治思维和法治方式开展工作、解决问题、推动发展的能力，确保不偏离法治轨道、不突破法律边界、不逃避法律责任。

　四、表述常变，文风要求不变 不同类型的讲话，有不同的语言表述，比如工作大会上的讲话宜庄重严谨，座谈会上的讲话宜亲和贴切，开幕词、欢迎词等礼仪类讲话宜热情洋溢，等等。但是从总体来看，各种类型的讲话稿对于“短实新”的文风要求是一以贯之的。

　要在“短”上下功夫。言不在多，要言不烦。后人常引用鲁迅先生那句“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜”的经典论述，来说明这个问题。今年以来，各地在解决形式主义突出问题为基层减负过程中，再次提出开短会、讲短话、发短文的要求，强调领导讲话稿要开门见山、直奔主题，坚决摒弃不得要领的冗词赘语和于工作毫无益处的大话、空话、套话、假话。对于这些要求，文稿起草者都要认真把握。

　要在“实”上下功夫。“五讲五不讲”的重要要求挺好，即“讲符合实际的话不讲脱离实际的话，讲管用的话不讲虚话，讲有感而发的话不讲无病呻吟的话，讲反映自己判断的话不讲照本宣科的话，讲明白通俗的话不讲故作高深的话”。对此，文稿起草者必须学深悟透、学懂弄通做实。

　要在“新”上下功夫。实践中，同一工作内容常开会、常讲话的情况是很多的，这就要求多变换讲话的角度、维度

　和向度，注意从内容、形式、材料等方面深度挖掘，努力讲出新意，提出新的思路和举措。《人民日报》曾刊发过一篇题为《讲话岂可“到此一游”》的文章，批评有的领导同志讲话习惯于套用“万能句式”，既无属于自己的真知灼见，又无推进工作的真招实策，说的就是这个道理。

　在领导讲话稿的起草实践中，“变”与“不变”是相互依存、相辅相成的。把握好“变”，能使讲话稿出新；把握好“不变”，能让讲话稿守正。善于从永恒的“变”中把握“不变”的规律性的东西，是起草领导讲话稿的一条重要方法论，需要我们每一位文稿起草者身体力行、勉力而为。

　由于领导讲话的场合、对象、内容、作用、风格不同，加上领导讲话稿又是高度自由的文体，因而它没有固定不变的格式。如何设计结构、安排层次，写什么、怎么写，都可以根据需要和领导的个性风格而定。下面介绍一些比较常见、通用的框架格式，可供较少接触这种文体的机关干部参考。