单元整体教学设计U2第五课时

丹江口市中小学学科课堂教学设计 课时教学设计 主备人：曹专荣 邓毅 课题 第五课时 Let’s learn & Draw and say 课型 新授课 1教学内容分析 本部分学习的单词和短语是：candy, notebook, toy, key。教材通过一张书包内部场景图呈现了单词的词形和意义。

2. 学习者分析 学生已知：my schoolbag, your schoolbag, What’s…? 学生未知：Three keys, two toys and an English book. 3. 学习目标确定 学生能够听、说、认读本课时单词和短语；

继续就“书包里有什么”这个话题进行讨论并引出相关词汇的学习 能完成Draw and say部分的绘画任务和对话 增强学生对彼此的了解，巩固学生间的情谊 4、 学习重点：词：candy, notebook, toy, key 讨论：What’s in your schoolbag? 5、学习难点：toy 读音 6. 学习评价设计 单词竞赛组组PK，评出优胜组 + 个人PK 7.学习活动设计 ， 环节一：
Warm-up 教师活动1 学生活动1 1. 日常口词练习 2. 播放歌曲My schoolbag. 全班学生一起唱歌曲 1. 与老师进行日常口语对话 2. 全班一起唱歌曲 活动设计意图：调动学生的学习热情，烘托课堂气氛 环节二：Preview 教师活动2 学生活动2 准备教具：
book, an eraser和词卡 复习 What’s that on the book ? It’s an eraser. 活动设计意图：趣味化复习 环节三：Presentation 教师活动3 学生活动3 Let’s learn 1. 复习本单元A部分Let’s learn中的内容 2. What’s in my schoolbag? 学习新单词 3. 视听操练记忆单词 4. 同桌互读单词，教师巡视，纠正错误发音 5. 教师提出问题：就学生书包中实物练习书中句子及单词 6. 复习本单元所学单词，出示单词卡认读 1. 复习 2. 学习新单词 3.4.训练发音 5.根据老师的引导学习新内容 6.再次复习 活动设计意图：新旧知识融合教学，培养学生思维 环节四：Practice 教师活动4 学生活动4 Draw and say 1.画书包、书本和文具 2.同桌合作猜测：What’s in your schoolbag? 3.Free talk 积极与老师或学生练习对话，积极思考 活动设计意图：引导学生看懂情景图，会根据图的情景来练习对话 7. 板书设计 Unit2 My schoolbag What’s in your schoolbag? My keys... 9.作业与拓展学习设计:以“My schoolbag”为题写一篇小作文介绍自己的书包。

10.特色学习资源分析、技术手段应用：录音机、磁带 11.教学反思与改进：