县教育局有关“办好人民满意教育,必须坚持依法治教”交流发言

县教育局关于“办好人民满意教育 必须坚持依法治教”的交流发言 依法治教是依法治国在教育领域的具体表现，是教育治理体系和治理能力现代化的核心内容，更是建立依法办学、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系的必由之路。特别是教育综合改革进入深水区、攻坚期，所面临的都是难啃的“硬骨头”，是更具风险性的险滩暗礁，迫切需要教育工作者运用法治思维和法治方式，深化改革，推动发展，维护稳定，努力办好人民满意的教育。

一、推进法治机关建设，在依法行政上有新作为 进一步加快职能转变，系统梳理职责权限，列出教育行政部门“权力清单”和“责任清单”，把本该属于学校、社会的权力还回去，把该管的管好，该服务的服务好，该协调的协调好，切实做到“法无授权不可为、法定职责必须为”，既从越位点退出，又把缺位点补上。完善教育行政决策机制，把公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定作为重大行政决策的法定程序，加强重大问题调研和专家咨询，提高决策科学性；
坚持重大决策出台前法治机构审查制度，确保决策合法性；
加强风险评估准备应急预案，提高决策可行性。加强互联网数据服务平台和便民服务平台建设，开通教育微信、微博，推动政务公开信息化。坚持依法监管与提供服务并举，完善行政监管、问责和投诉机制，创新教育督导方式，既履行好监督和指导学校依法依规办学的职责，又主动协调有关部门为学校解决法律问题，为学校改革发展创造良好外部环境。

二、推进现代学校制度建设，在依法治校上有新常态 坚持育人为本，全面贯彻国家教育方针，把立德树人、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作为学校教育的根本任务，落实师生的主体地位，形成自主平等、公正法治的育人环境。全面执行国家课程方案和课程标准，依法规范办学行为，尊重学生的个体差异和个性特长，为学生健康成长和个性化发展提供有力支持。健全师生、家长和社会参与机制。发挥教职工代表大会作为教职工参与学校民主管理和监督主渠道作用，学校涉及发展的重大事项和教职工切身利益的制度、事务，均要经教职工代表大会审议通过。建立中小学家长委员会，扩大家长对学校办学活动和管理行为的知情权、参与权和监督权。积极探索社会参与学校办学与管理的渠道和方式，扩大社会参与的广度和深度。

三、推进师资队伍建设，在依法执教上有新建树 教师是学校教育的主体，教师的一言一行、教师的法治意识，对学生、社会影响深远。要把教师学法培训纳入教师教育整体安排，作为教师入职培训、岗位培训的重要内容，成为贯穿教师终身的必修课，使教师既享有法律赋予的权利，又履行好法律规定的义务，自觉以法律为准绳，依法实施教育教学活动、参与学校管理。坚持依法执教和以德施教相统一，提高自律意识和服务意识，让每一个教师牢记既然选择教师这个职业，就必须负起为人师表的责任，尽到教书育人的义务，始终以学生为中心、站在学生的角度，实施教育教学，既要让教育教学行为符合法律法规，又要经得起道德良心的检验，努力做学生敬仰的学问之师、品行之师，做社会认可的的尊法守法楷模。弘扬师生平等理念，全面落实面向每个学生、平等对待每个学生的原则，尊重和保护学生的人格尊严、基本权利，保证学生在使用教育教学资源、获得学业和品行评价、获得奖励资助等方面受到平等、公正对待，杜绝教师违反法定义务和国家规定，利用自身职权谋取不当利益的行为。