人教版(新课程标准)2019-2020年三年级上学期语文期末专项复习卷(六),课外阅读(一)(I)卷

来源:加拿大留学 发布时间:2021-02-10 点击:

人教版(新课程标准)2019-2020年三年级上学期语文期末专项复习卷(六)
课外阅读(一)(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 阅读理解 (共6题;
共71分) 1. (1分)
(2018五下·恩施期中) 阅读下文,回答问题。

童年________ 我的童年是五彩缤纷的,流淌着纯真和甜美,总会使人产生难以忘怀的回忆。

记得在我5岁的时候,一个春光明媚的星期天,我正在房间里自由自在地玩耍着……忽然,从大厅传来一阵“嗡嗡嗡”的响声,我闻声赶过去,只见爸爸坐在沙发上,架起二郎腿,手里拿着一件奇形怪状的东西在剃胡子。我睁大眼睛,迷惑不解地问爸爸:“这是啥东西?”“噢,你问这个是吧?这是专门帮爸爸剃胡子的小助手!”话音刚落,爸爸又眉开眼笑地剃着胡子,那样子真让人羡慕。我呆呆地站在那儿,若有所思…… 第二天早晨,我起床后,无意中发现我家的小白猫的嘴边长着几根长长的胡子,顿时我眼睛一亮:嗨,用爸爸的“超级武器”帮小猫整理一下“发型”。我为自己的小聪明而手舞足蹈。说干就干,我环顾四周,觉得非常安全,我便采取了行动。我蹑手蹑脚地来到爸爸房间,哈,不费吹灰之力就找到了那个怪东西,我又蹦又跳,甭提有多高兴了!来到院子,我抓起小白猫,不管三七二十一,三下两下就把小白猫的胡子剃得一干二净了。看着自己的“杰作”,我非常开心,心想:爸妈回来后,肯定会好好夸奖我一番的…… 夜幕降临,妈妈终于下班了,我嬉皮笑脸地向妈妈讲述了今天发生的事。妈妈听后,被我那天真的举动弄得哭笑不得,我真是丈二和尚摸不着头脑。妈妈语重心长地对我说:“猫的胡子对它有极大的帮助,不能随便乱剪的。等你长大后,自己去查资料就会明白。” 随着岁月的流逝,这已是一个曾让我细细回味的“音符”了。每当想起这件事,我总会捧腹大笑。

童年趣事总是让人回味无穷…… (1)
读中学习拟题:仔细阅读文章,根据内容把题目补充具体(写在前横线上)。

(2)
读中夯实基础:结合上下文理解词语,按要求给文中画线词语分类抄写在下面。

①描写生活色彩、时令天气的:________ ②描写思考问题、心理活动的:________ ③描写人物形态、行为动作的:________ (3)
读中学会概括:本文讲述了一个什么故事?表达了作者什么样的思想感情? (4)
读中领悟表达:本文条理清晰、具体生动,有很多写法值得借鉴。

①文章对人物神态及动作描写生动形象,对心理活动刻画得真实准确,将一个天真可爱的孩子形象生动地展现在我们面前。请从文中各找一句。

②文章的结构非常完整,先总写(概括地写)“我的童年是五彩缤纷的”,在采用倒叙的手法具体地“回忆童年的趣事”,最后再总结“童年趣事总是让人回味无穷”。请你具体分析:文章从哪段开始到哪段结束,是用“倒叙”的方法“具体地写”;
事情的经过是按什么顺序写的;
这样写有什么好处。

2. (16分)
读片段,完成练习。

相对其他植物而言,银杏的生长速度很缓慢。在一般情况下,栽种下它的幼苗,要经过15~20年才能结果,有的甚至需要30~40年时间。正如俗话所说,公公种树,孙子吃果。因此,人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。

(1)
读文中第一处画横线的句子,填空。

这句话运用了________的说明方法,表现了银杏的生长速度________。

(2)
读文中第二处画“     ”的句子,想一想,其中的双引号的作用是( )
A . 表示引用     B . 表示特定称谓     C . 表示特殊含义     D . 表示否定或讽刺     (3)
这段话的关键语句是________。它在这段话的________,起________的作用。

3. (18分)
阅读短文,回答问题。

妈妈的礼物 有个孩子,在他出生的那天,妈妈就离开了人世。从此,每当看到别人从妈妈那儿得到礼物,就非常伤心:“啊,我的妈妈,竟来不及给我一件礼物。” 一天,这孩子想起这件事,又伤心地哭了。他独自在街上徘徊,泪水模糊了双眼,撞在一位老人身上。老人并不生气,还关切地问:“孩子,你哭什么?” 孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢,严肃地说:“孩子,你错了!其实,你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物,你应该珍惜才对!”“那──我怎么会不知道?”孩子惊奇地问。

老人语重心长地说:“首先,妈妈从你出生那天起,就把整个世界,都作为礼物给了你。这难道还不够吗?” 孩子听着,眼睛忽地一亮。

老人接着说:“不仅如此,妈妈还给了你          的眼睛,让你去          世界;
给了你          的耳朵,让你去          世界;
给了你一双腿,让你去 世界;
给了你一双手,让你去          世界。这些,难道还不够吗?” 孩子听着,陷入了深思。

老人又说:“孩子,最重要的,妈妈还给了你一颗充满热血的心,那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界!” (1)
文中有许多描写神态的词语,如生气、严肃等,请写出文中的4个描写神态的词语:________、________、________、________ (2)
根据意思从课文中找出恰当的词语。

①语言恳切而有分量,情意深长。________ ②在一个地方来回地走。________ (3)
写出画线字的近义词。

①孩子向老人倾诉了自己的哀伤。________ ②孩子惊奇地问。________ (4)
选择适当的词语填入文中的横线上。

改造  灵敏  观察  明亮  倾听  走遍 (5)
根据短文内容填空。

①第三自然段中孩子独自在街头徘徊是因为________。

②“孩子听着,眼睛忽地一亮。”他想:________。

③“孩子听着,陷人了深思。”他又会想:________。

④老人说妈妈留下了最珍贵的礼物,具体指哪些礼物? ________ (6)
孩子听完老人最后一席话后是怎么想的?展开丰富想象,为短文加上结尾。

4. (10分)
阅读下面的文字,完成后面的题目。

扬州个园 扬州的个园,是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代“寿芝园”旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹,盖取东坡诗“宁可食无肉,不可居无竹”之意,以示主人不俗。又因竹叶形状似一个“个”字,故名“个园”。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。

步入个园大门,便见湖石傍门,修竹繁茂,石笋参差,恰似“雨后春笋”破土而出,此即个园春景。稍前又有十二生肖之假山石,皆在似与不似之间,与整个“春山”和竹林相映成趣。

“春”去“夏”来,绕过“宜雨轩”,眼前豁然开朗,在浓荫环抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出现在面前,这就是“夏山”。过石桥,进石洞,只觉得藕荷飘香,苍翠生凉。

转过“鹤亭”,是座“一”字形长楼。循楼而去,“秋从夏雨声中入”,长廊后山便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成,构思大胆,用石泼辣,相传为大画家石涛杰作。看此山,山势巍峨,峰峦起伏,又见古柏斜伸,红枫遍植,钟乳石柱、石桥俨然,气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分,秋山面迎夕照,一红如染。“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。

步下秋山,过“透风漏月厅”,迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙,墙上开了四排风洞,使人不寒而觉寒。

(1)
给划线字选择正确的解释。

①秋高气爽 ________   A.明朗    B.率直     C.愉快 ②修竹繁茂 ________   A.茂盛     B.丰富     C.精美 (2)
作者是怎样游览扬州个园的?请按顺序填空。

步入大门——________——________——________ (3)
你认为文中哪一句话最能概括扬州个园的特点?抄在下面。

(4)
本文语言的分寸感极强。如“盖取东坡诗‘宁可食无肉,不可居无竹’之意”一句,因为没办法确定是否如此,就用“盖”字表示推测。文中还有没有这样的例子?请找出来并加以简要分析。

5. (16分)
课外阅读 雨娃娃 云妈妈对她的孩子说:“孩子,你已经长大了,可以到外面的美丽世界去看一看!” 雨娃娃来到田野,看见土地干旱得裂开了,秧苗耷(dā)拉着脑袋,一副无精打采的样子。他急忙跑过去,对着秧苗下起雨来。秧苗喝足了水,挺直了腰,笑着不住地点头,雨娃娃也高兴极了。

雨娃娃又来到池塘,听见有声音在叫他,他转过身来一看,原来是小鱼儿在叫他。雨娃娃看见池塘里的水很浅,小鱼儿在不停地喘着气,吃力地冒着泡泡。他深深地吸了一口气,使劲地把雨洒过去,小雨滴就争先恐后地向池塘里跑去,池塘里的水渐渐升高了。小鱼儿开心极了,一边摇着尾巴一边向雨娃娃表示感谢。

雨娃娃想:帮助别人真快乐呀!我以后要多做好事啊! (1)
根据意思写出文中的词语。

①抢着向前,唯恐落后。       ________ ②形容精神不振,提不起劲头。

 ________ (2)
雨娃娃来到了________和________这两个地方。

(3)
雨娃娃做了哪些好事?( )(多选) ①让秧苗喝足了水 ②让树叶、花朵变得更新鲜了 ③让小鱼喝到了更多的水 (4)
雨娃娃通过到外面去看一看,明白了什么? 6. (10分)
阅读 纸上谈兵 古时候,赵国有个人叫赵括,他是名将赵奢的儿子。赵括从小就读了很多兵书,提起用兵作战来,高谈阔论,滔滔不绝,连他父亲也辩论不过他。赵括自以为能用兵如神,天下无敌,可是他父亲说他只会说空话,没有真本领,不会用兵,更不能当大将。

赵奢死后,有一次秦国进攻赵国。赵王任命赵括做大将。有人劝赵王说:“赵括兵书虽然读得很熟,但是不会灵活运用。”赵王不听。

赵括接受兵权后,不根据实际情况,生搬硬套兵书上的条文,制定作战方案。不久赵军被秦国围住,终于全军覆没,赵括也在交战中阵亡。

(1)
根据意思在文中找出相应的成语。

①形容说话又多又快的样子。1 ②不着边际地大发议论。2 ③不加消化地把别人的知识搬过来。3 (2)
赵奢为什么说赵括没有真本领? (3)
你读了这个故事懂得了什么道理? 参考答案 一、 阅读理解 (共6题;
共71分) 1、答案:略 2、答案:略 3、答案:略 4、答案:略 5、答案:略 6、答案:略

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