小班水果宝宝教案

　 小班水果宝宝教案

　篇一：小班语言活动教案《水果宝宝去旅】

　小班语言活动教案《水果宝宝去旅行》

　活动目标：

　理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

　乐于尝试仿编儿歌。

　活动准备：《火车开啦》伴奏、水果图片人手一个、西瓜爷爷火车 图片。

　活动重点和难点：

　重点：学习理解儿歌内容 难点：仿编儿歌 活动过程：

　一、 以游戏进入情境，熟悉儿歌内容 1.先听声音。

　师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）生： 火车。

　师：是火车开过来了（边说边出示火车）。

　2. 司机西瓜爷爷出场。

　师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（出示西瓜图片）师： 我们和西瓜爷爷打声招呼吧。

　生：西瓜爷爷你好！ 师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边有节奏的拍手） 师：咦！谁知道旅行是什么意思？

　生：去哪儿玩。

　师：卡嚓卡嚓又是什么声音？ 生：火车。

　师：是火车开动的声音，对不对？

　水果宝宝上火车。

　（1）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他 请了谁？（出示苹果）生：苹果。

　师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！ 齐：苹果宝宝，你好啊！ 师：我们一起来请苹果上火车。

　齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！

　师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一 听。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边拍手）师：谁会 说？谁来学一学？（请 1~2 名幼儿尝试下）师：我们一起来学一学。

　师幼一同说。

　师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

　师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上）（ 2）师：

　第二节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。（出示香蕉图片）师： 是什么呀？

　生：香蕉。

　师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！ 齐：香蕉宝宝，你好！ 师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请 2~3 名幼儿）齐：香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

　（3）师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。（幼 儿猜猜）师：我们一起来看看吧！是谁呀？

　生：原来是葡萄。

　师：我们向它问个好吧！ 生：葡萄宝宝，你好呀！ 师：这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？（一 幼儿尝试）师：还有谁会得？（请 1~2 名幼儿尝试）师：我们一起 来，好不好？

　齐：葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

　二、完整地欣赏儿歌。

　1. 师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了！它一高 兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅 行》。一起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果 开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡 萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅 行。

　2. 师：好听吗？想学吗？ 师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧！ 好吗？

　师：准备好了吗？（师幼一起来） 3. 师：小朋友们可真聪明呀！我 看到许多小朋友已经会念了，让我们再来念一遍好不好？这回老师 的声音小一点，你们的声音大一点好吗？ 齐念。

　四、仿编儿歌 1.师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水 果宝宝上火车？（举手回答）师：那你会用好听的话来请水果宝宝 上火车吗？

　幼儿尝试。（可以请菠萝、梨子、樱桃等） 2.师：西瓜爷爷真高兴，

　小朋友们真聪明，它说了给你们每人一个水果，就藏在老师这儿。

　下面老师将它们送给小朋友。你们看看说说你的是什么水果宝宝？ 什么形状的？长得像什么？

　（1）幼：香蕉 --黄黄的，弯弯的，像月亮。

　师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看看。

　（2）师：谁还拿到其他水果宝宝的？ 幼：葡萄 --黑的、紫的、圆圆的像小球。

　师：还有谁拿到的是和他一样的？ 师：谁拿的是不一样的？ 幼：草莓 -- 红红的，像小爱心。

　（4）师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝？给大家看看。快些， 还有谁是不一样的？ 幼：苹果 -- 红红的、圆圆的，像太阳。

　五、以游戏结束。

　1. 师：现在我来做西瓜爷爷，好不好？请你们这些可爱的水果宝宝 去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可 要听仔细了。

　2. 师围场地一周 --叫上苹果宝宝，围场地一周 --齐叫上香蕉宝宝，围 场地一周 --齐叫上葡萄宝宝，围场地一周 -- 齐叫上草莓宝宝。

　师：都上车了吗？我们去旅行吧！和老师们说再见吧！（边说儿歌 边围场地一周）附儿歌 ： 《水果宝宝去旅行》 西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去 旅行。

　香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行，葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去 旅行，卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行

　【篇二：小班教案送水果宝宝回家】

　集体教学活动方案

　教师签名：

　【篇三：小班科学活动水果宝宝说课稿】

　小班科学活动《水果宝宝》说课稿

　各位评委老师好， 我说课的题目是小班科学活动《水果宝宝》，我 将从设计意图、活动目标、活动准备、以及活动过程等几个方面来 阐述我对本次活动的理解和认识。

　一、（首先我来说说）设计意图 大家都知道，水果是幼儿经常接触的一种食物。在我们生活中，水 果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如： 常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。虽然他们知道的不少，但 对水果的营养及对人身体的好处不是很了解。因此我认为有必要使 幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果 的情感，并形成良好的饮食习惯。因此我觉得选择本次教学内容有 一定的必要性。小班幼儿富有好奇心，会对感兴趣的事物提出问题， 也能运用多种感官发现自己感兴趣的事物的特征。设计本次活动引 导幼儿运用多种方式来感知水果的特征，从而丰富幼儿的生活经验， 有利于他们的长远发展。

　二、活动目标 根据小班幼儿的年龄特点及实际情况和《教育目标分类学》为依据， 确定了认知、能力、情感三方面的目标。目标为：

　（1）能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。这 也是本活动的重点，通过本次活动让幼儿自己探索水果，丰富他们 的生活经验。

　（2）在活动中幼儿能运用多种方式观察水果，并能用语言与同伴交 流自己的发现。

　（3）激发幼儿爱吃水果的情感，体会到多吃水果对人体的好处。水 果富含维生素对人体健康有着重要的作用，让幼儿了解这一点，养 成爱吃水果的好习惯是本次活动的难点。

　三、活动准备

　为了实现上述目标我做如下三方面的准备。

　（1）物质准备：几种常见的水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮 廓的作业纸、水彩笔

　（2）经验准备：幼儿对水果有一定的经验。

　四、活动过程 以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了认识， 锻炼了能力，更加升华了情感。在本活动中，我设计了以下四个环 节：

　、（第一环节是）引导幼儿观察几种常见水果的外形特征。谈话导 入活动。今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是 谁呀？

　（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？引导 幼儿说出完整的句子， “你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！ ” （ 2）让幼儿数一数有几种水果。这里巩固了幼儿对数字 “4”的认识

　（3）引导幼儿认识水果的颜色及形状。它们是什么颜色的？它们是 什么形状的？

　我为幼儿提供了丰富的实物供幼儿观察，以便幼儿能够准确的认识 水果的颜色及形状。

　、（第二环节是）鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美 味的水果。

　（1）（首先是）说说水果的吃法。这些水果怎么吃？香蕉、桔子要 剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。

　（2）（然后）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。

　（3）（同时）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？ 苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜 的、脆脆的。

　（4）教育幼儿多吃水果身体棒。

　水果中有丰富的营养，含有多种 维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。

　这一环节，是让幼儿品尝水果。在此环节中，幼儿能自己独立的剥 桔子、香蕉，并能把好吃的食物与同伴分享；品尝完后，能用较完 整的语言准确的说出水果的口味。此时在幼儿品尝水果的同时，告 诉幼儿水果中含有丰富的营养、维生素，多吃水果能够使我们的身 体更健康。让幼儿的对水果的认知得到进一步的提升。活动结束时 幼儿能将果皮、果核丢进垃圾箱。

　、（第三环节是）游戏：摸水果 幼儿园应以游戏为基本活动。游戏是幼儿最愿意参与的活动，此环 节中通过游戏激发幼儿参与活动的积极性。这一活动也巩固了幼儿 对水果外形特征的认识。

　、（第四环节）给水果宝宝穿衣服 请幼儿给画好轮廓的水果涂色。

　在这一环节中，幼儿能根据自己的经验，给水果涂上合适的颜色， 进一步巩固了幼儿对水果颜色的认识。

　在本次活动中运用多种方式充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看, 摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。通过游戏 水果巩固幼儿对水果的外形特征的认识。

　给水果宝宝穿衣服巩固幼儿对水果颜色的认识。幼儿的已有经验得 到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

　以上是我对活动的设计与思考，谢谢老师。