2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷12990x

　 第 1 页 共 7 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练

　1：学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种（

　）

　单项选择题 A、顺向迁移 B、水平迁移 C、一般迁移 D、具体迁移

　 2：提出最近发展区理论的心理学家是（

　）。

　单项选择题 A、维果斯基 B、布鲁纳 C、加涅 D、桑代克

　 3：心理发展的不同阶段、不同方面在发展的速度、到达某一水平的时间以及最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，这体现了（

　）

　单项选择题 A、发展的阶段性 B、发展的可变性 C、发展的普遍性 D、发展的不平衡性

　 4：在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为 5 个阶段的学者是兰达。（

　）

　判断题 对 错

　 5：属于问题解决的是（ ）。

　单项选择题 A、漫无目的幻想 B、走路 C、联想 D、发明创造

　 6：某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于（

　）。

　单项选择题

　 第 2 页 共 7 页 A、外部强化 B、内部强化 C、替代强化 D、自我强化

　 7：( )是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。

　单项选择题 A、观察 B、案卷分析节 C、情感评价 D、测验

　 8：在心理学史上，冯特于 1879 年建立了第一个心理学实验室。（

　）

　判断题 对 错

　 9：（

　）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。

　单项选择题 A、标准化成就测验 B、细目表 C、自测试题 D、案卷分析

　 10：元认知计划策略包括（

　）。

　多项选择题 A、设置学习目标 B、浏览阅读材料 C、对注意力加以跟踪 D、产生待回答的问题 E、分析如何完成学习任务

　 11：提出心智动作按阶段形成的理论的是（

　）

　单项选择题 A、桑代克 B、加里培林 C、加涅 D、巴甫洛夫

　 12：根据皮亚杰的研究。儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。（

　）

　判断题

　 第 3 页 共 7 页 对 错

　 13：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（

　）。

　单项选择题 A、相同要素说 B、概括化理论 C、关系转换说 D、学习定势说

　 14：乔纳森把无结构问题的解决过程总结为 7 个环节，以下属于这 7 个环节的有（ ）。

　多项选择题 A、理清问题及其情境限制 B、澄清、明确各种可能的角度、立场和利害关系 C、提出可能的解决方法 D、评价各种方法的有效性 E、对问题表征和解法的反思监控

　 15：教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（

　）。

　单项选择题 A、强度律 B、活动律 C、组合律 D、差异律

　 16：以下不涉及问题解决过程的学说有（

　）。

　单项选择题 A、桑代克的尝试错误说 B、苛勒的顿悟说 C、巴甫洛夫的经典性条件作用论 D、杜威的分阶段说

　 17：对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。

　（

　）

　判断题 对 错

　 18：根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。

　（

　）

　判断题 对 错

　 19：先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（

　）

　 第 4 页 共 7 页 单项选择题 A、元认知策略 B、精细加工策略 C、组织策略 D、复述策略

　 20：专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（

　）。

　多项选择题 A、课堂规则的制定与执行 B、教材的呈现 C、课堂练习 D、吸引学生的注意力 E、教学策略的运用

　 21：一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。

　（

　）

　判断题 对 错

　 22：提出发现学习与接受学习概念的研究者是（

　）

　单项选择题 A、加涅 B、皮亚杰 C、奥苏伯尔 D、桑代克

　 23：教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（

　）

　单项选择题 A、关系不明显 B、没有关系 C、有利有弊 D、存在负相关

　 24：对程序教学贡献最大的心理学家是斯金纳。（

　）

　判断题 对 错

　 25：态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。

　单项选择题 A、依从 B、接受 C、认同

　 第 5 页 共 7 页 D、内化

　 26：“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了（

　）

　单项选择题 A、全身松驰训练 B、强化法 C、肯定性训练 D、系统脱敏法

　 27：关于创造性与智力的关系的正确陈述是（

　）

　多项选择题 A、高智力者其创造性也高 B、高创造性者必有高于一般水平的智商 C、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系 D、低创造性者其智商可能高也可能低 E、高创造性者智商一定低

　 28：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（

　）策略。

　单项选择题 A、系统化 B、联想 C、替换 D、组块

　 29：班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）

　多项选择题 A、效果强化 B、直接强化 C、自我强化 D、替代性强化

　 30：皮亚杰的道德发展阶段论包括（

　）。

　多项选择题 A、自我中心阶段 B、相对功利阶段 C、权威阶段 D、可逆性阶段 E、公正阶段

　 1：答案 D

　 解析 具体迁移是一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习

　 第 6 页 共 7 页 中去，题中所述应为具体迁移，故选 D。

　2：答案 A

　解析 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。

　3：答案 D

　解析

　 4：答案错误

　解析 在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为 5 个阶段的学者是加里培林。

　5：答案 D

　解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。

　6：答案 C

　解析 班杜拉把强化分为外部强化、替代强化和自我强化。其中替代强化指观察者因看到榜样受到强化而受到的强化。

　7：答案 B

　解析 略

　8：答案正确

　解析

　 9：答案 B

　解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。

　10：答案 A,B,D,E

　解析 C 项属于元认知监视策略内容。

　11：答案 B

　解析 加里培林从 20 世纪 50 年代开始从事心智动作形成的研究，并于 1959 年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。

　12：答案错误

　解析

　 13：答案 A

　解析

　 14：答案 A,B,C,D,E

　解析 【解析】乔纳森把无结构的问题的解决过程归纳为 7 个环节：理清问题及其情境限制，澄清、明确各种可能的角度、立场和利害关系，提出可能的解决方法，评价各种方法的有效性，对问题表征和解法的反思监控，实施、监察解决方案，调整解决方案

　15：答案 D

　解析 教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是差异律。

　16：答案 C

　解析 桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误逐渐减少的过程；苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程；杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。

　17：答案错误

　解析 逻辑性问题应引导学生运用已有知识通过思维推理去获得，因此，对此类问题应给予间接指导。

　18：答案正确

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　解析 略。

　19：答案 C

　解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。包括列提纲，列图表等。而精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。注意二者的区别。

　20：答案 A,B,C,D,E

　解析 这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。

　21：答案正确

　解析 菱形是平行四边形的一种特例，平行四边形的有关内容属上位的较高层次的经验，菱形属于下位的较低层次的经验。

　22：答案 C

　解析 本题考查考生对奥苏伯尔的学习分类的理解和掌握。美国教育心理学家奥苏伯尔根据学习主体所得经验的来源不同，将学习分为接受学习与发现学习；依据所得经验的性质不同，将学习分为有意义学习与机械学习。

　23：答案 D

　解析 教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩关系密切，教师批评得越多，学生的学习成绩就越不好，二者成负相关关系。相反，教师表扬得越多，学生的学习成绩就越好。

　24：答案正确

　解析

　 25：答案 C

　解析 略

　26：答案 D

　解析

　 27：答案 B,D

　解析

　 28：答案 D

　解析 组块编码是指在信息编码过程中，利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。

　29：答案 B,C,D

　解析 班杜拉认为，强化不仅包括外部强化（即直接强化），还包括自我强化和替代性强化。替代性强化即观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化。(本解析由张恩凯提供)

　30：答案 A,C,D,E

　解析 皮亚杰的道德发展阶段论包括自我中心阶段 权威阶段 可逆性阶段 公正阶段（本解析由 233 网校学员提供）