初中音乐（人音版）七下《红河谷》教学设计

　《红河谷》教学设计

　基本信息 学 学

　科 音乐 年

　级 级 七 七 教学形式 导学法 教

　师

　单

　位

　课题名称

　红河谷

　学情分析 《红河谷》是一首外国民歌。描述了北方红河一带的人民，在这开垦荒地建设自己的家园，建设城市。并通过人民的艰苦劳动，把一片片荒地变成美好的家园的情景。歌曲简单易学，特别是全曲只有八度音域，曲调又多在中音区进行。学起来叫容易，但是歌曲分两声部，低声部旋律有四五跳进，学生不容易掌握。教师在两声部教学中会有一些困难，所以在教学过程中教师要采取有效的方法来训练，使学生掌握二声部旋律，并注意在合唱中的演唱方法。

　 教学目标 （一）“情感态度与价值观” 目标 1．感受合唱中音乐的艺术魅力，激发学生合唱的兴趣。

　2．培养学生集体协作的精神 （二）“过程与方法”目标 通过合作、体验、实践、聆听感悟等方法，在音乐实践活动中体会合唱的艺术魅力，并结合所学提高自己演唱水平。

　（三）“知识与技能”目标 1．在歌唱中认识音程 2．在合唱中准确把握音准、节奏、并做到声音的和谐 3、能用自然圆润的歌声正确表达歌曲的情感。

　 教学过程

　（一）导入 1.请同学们欣赏两首歌曲的片段合唱《东方之珠》、独唱《东方之珠》 提问：在演唱形式上有什么不同的效果？ 2.老师介绍什么是合唱。

　（合唱是指由两个或两个以上的声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。它是一种集体歌唱艺术。）

　今天我们也来亲自体验一下合唱的艺术魅力。

　（二）新授 1．

　 发声练习 4/4

　1 - - -︱3- - -︱5- - -‖

　1 - - -︱5．- - -︱1- - -‖ 合唱练习

　5- - - ︱5- - - ‖

　3- - - ︱3- - - ‖

　1- - - ︱1- - - ‖ （先单条练习，在进行合唱练习）

　边唱边提示互相倾听别的同学的声音，在歌声中慢慢体会 2．初步聆听 （1）范唱歌曲《红河谷》

　学生认真聆听，思考歌曲的演唱情绪、速度。

　说一说歌词描写了什么？ （2）学生读歌词 老师总结：这是一首加拿大民歌，流传于加拿大以及北美洲红河一带，红河因河水中含有红褐色的土而得名，整首歌曲表现了移居北美洲红河一带的人民通过辛勤劳动开垦荒地，建设自己的家园。

　2、学唱歌曲 （1）再次聆听歌曲 学生可以小声跟唱 （2）老师领唱 强调弱起开始 ，学生小声跟唱

　（3）读节奏

　XX︱X XX X XX ︱X

　X . XO‖ 老师讲解连音线处的打法。反复练习读，边读边打。

　（4）指导唱曲谱 （5）有感情的演唱全曲。提醒唱歌姿势 3、进行二声部训，学唱歌曲低声部 （1）师带领学生唱谱 （2）用“lu”唱旋律 （3）全体学生唱低声部 （4）二声部合唱尝试练习

　（三）扩展 欣赏合唱歌曲感受合唱的艺术魅力 1．聆听合唱歌曲《在灿烂阳光下》、《青春舞曲》，学生认真聆听感受合唱魅力，

　思考：为什么别人唱的那么好听？我们还有什么不足之处？ 2．我们再来唱一唱《红河谷》的两个声部，边唱边认真倾听其他声部的声音。

　（四）总结 今天我们一起学习了一首非常好听的加拿大歌曲《红河谷》，同时也亲自感受了合唱的艺术魅力，以后我们还要进行更多的合唱练习。（在音乐中结束这节课）

　 板书设计 发声练习 4/4

　1 - - -︱3- - -︱5- - -‖

　1 - - -︱5．- - -︱1- - -‖ 合唱练习

　5- - - ︱5- - - ‖

　3- - - ︱3- - - ‖

　1- - - ︱1- - - ‖ （先单条练习，在进行合唱练习）

　作业或预习

　课下有时间多欣赏一些优秀合唱作品

　 自我评价

　 组长评议或同行评议（可选多人）：

　 评议一单位：

　姓名：

　日期：