小学可敬劳动者活动方案和总结

　可敬的劳动者 活动方案和总结 结合《少先队活动课指导纲要》建议：六年级的少先队员通过少先队实践教育阵地的管理工作，分项设立服务岗位，体验劳动服务的艰辛，培养合作意识。策划本节中队活动，中队队员通过问卷采访、角色体验认识身边的劳动者，学会珍惜别人劳动的果实，尊敬每一位劳动者，确立强烈的职业感和职业精神，联系自身实际思考，践行敬业价值观。

　活动目的意义: 所属领域: 小学 参与人数: 38 活动方案: 活动背景：

　 20XX 年六一儿童节前夕，习书记提出 16 字要求：记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。教育引导学生“心有榜样”“从小做起”，要充分发挥榜样的力量，教育引导学生学习英雄人物、先进典型、美好事物，例如劳动模范、航天英雄、奥运冠军、青年志愿者和那些敬业奉献、助人为乐、诚实守信的好人等。本次中队活动，教育少先队员学习身边的劳动者，体验劳动服务的艰辛，向他们看齐，像他们那样追求可贵的敬业精神。

　活动目的：

　1.在调查采访，搜集资料，合作交流讨论的过程中，培养合作意识，感受劳动者为大家提供的方便。

　 2.懂得尊重并感谢不同行业的劳动者，珍惜他们的劳动成果，向他们学习

　 3.从小养成热爱劳动，专心学习、认真工作的好习惯，学习做一个敬业的公民。

　 活动准备：

　 为实施主题活动做的前期准备工作

　 1.调查身边的长辈、亲友都从事什么工作，这些工作具体是做什么的，记录访谈内容。

　 2.邀请校园清洁工卢阿姨参加中队活动

　 3.霸王龙小队：整理调查问卷，根据队员信息卡片上的记录准备相关图片

　 4.超人小队：收集队员们对不同职业的评论，准备分享。

　 5.先锋小队：收集校园内不同工作人员的日常工作照片。

　 6.向日葵小队：采访清洁工卢阿姨，介绍她的工作。

　 为主题活动现场做的准备工作

　 1.主持稿——中队长。

　 2.主持人培训——中队辅导员。

　 3.准备本次活动所需表演及游戏的道具、课件——中队辅导员、文娱委员、组织委员。

　 4.每个小队准备职业的角色扮演。

　活动过程：

　 一、队活动仪式

　 1.整队，开始三级报告。

　 2.中队长宣布六（1）中队主题中队活动开始。

　 3.出队旗，唱队歌。

　 二、活动内容

　 （一）、角色扮演，诱趣入境

　 中队长主持全体中队成员玩一个游戏，游戏的名字叫作：“你做我猜。”由每个小队请几位队员带道具上台做动作，不说话，不提示。其他小队的队员猜，表演小队演的是什么职业，举手回答。

　 霸王龙小队：交警、城管

　 超人小队：医生、消防员

　 先锋小队：司机、导游

　 向日葵小队：建筑工人、商贩

　 （二）、联系实例，了解敬业

　 课前霸王龙小队和超人小队以小记者身份，向周围的人调查他们的工作情况，他们在我们的生活中起着什么作用？两个小队展示他们的调查结果。

　 1.霸王龙小队展示

　 课件出示不同的职业名称，根据队员信息卡片上的记录，准备相关图片。霸王龙小队配合图片，向其他队员分享他们的采访感受。

　 例如：司机、导游、警察、医生、快递员、商贩、农民、老师、

　清洁工人、客服人员……

　 图片展示完毕后，其他三个小队讨论生活中这些看似平凡却又举足轻重的劳动者，他们身上有什么值得学习的精神品质？选出代表回答。

　 2.超人小队展示

　 超人小队收集队员们对不同职业的评论，与全体队员分享，哪些职业的人是我们的生活中非常重要的人，理由是什么。

　 超人小队小结：正因为有了这些工作人员兢兢业业地工作，坚守岗位全心全意的付出，我们才能安心地学习，开心地玩耍，我们的社会才那么稳定，我们的生活才会那么幸福。这些职业虽然工作内容不同，但同样重要。

　 （三）、走入校园，感受敬业

　 走入校园，同样也有一群每天默默无闻为我们服务的人。他们是谁？他们的工作是什么？先锋小队播放一组学校里老师、校医、保安、清洁工人、社工、食堂阿姨等人的照片专辑。

　 先锋小队分享在校园采访时的感受，其他小队队员也分享自己平时在校园里，最喜欢哪位劳动者，喜欢的原因是什么。

　 （四）、倾听故事，学习敬业

　 校园里就有很多看似平凡的劳动者，他们忙碌的身影里，有一颗敬业的心，在他们的身后有着一个个不为人知的故事。

　 向日葵小队展示清洁阿姨工作的图片，邀请校园清洁工卢阿姨来讲述自己每天的工作内容，与同学们分享她的工作感受。听完卢阿姨

　的故事，各小队队员交流，分享对清洁工人的工作有了什么新的了解，知道她们最需要的是什么。

　 （五）、导行深入，尊重劳动

　 其实不只保洁阿姨，我们身边的每一位劳动者都希望得到别人的理解和尊重。每个小队都发现了校园里的一些不尊重劳动者的现象，各小队队员们讨论现象，队员对照自身行为，反思自我日常表现，培养自身的责任感，尊重他人的劳动成果，认真做好每一件事。

　 （六）、联系自身，学习敬业

　 各小队学习身边的劳动者的敬业精神后，联系自身实际，思考自己怎么做才是“敬业”？交流心得体会。

　 队员们对“敬业”价值观有了基本了解，决心学习身边人的敬业精神，尊重每一位劳动者，联系自身，认真对待自己的学业和中队职务，争取学业进步。

　 （七）、辅导员总结活动：

　 敬业是我国劳动人民的一个优良传统，是一种十分可贵的精神，是我们现在学习的社会主义核心价值观的公民素养之一。每一个职业都是可贵的，都在为社会大众服务，创造价值，我们首先要尊重每一份职业，尊敬每一位劳动者，珍惜他们的劳动成果。其次，队员们现在虽然还年幼，没有职业，但《现代汉语词典》这样解释：“敬业”是指专心于学业或工作。《礼记》中收录有“敬业乐群”这个词，意思是：专心于学业或工作，乐于跟同学、朋友、同事一起切磋、交流。这下我们知道了，其实“敬业”也是针对大家说的，是与队员们的切身事情

　密切相关的。大家专心致志于我们的学业，那就是“敬业”。中队队员们都做到敬业，这个中队必然不断进步而优秀！社会成员都做到敬业，这个社会必然会不断进步，愈加文明！每个公民都做到敬业，这个国家必然愈加富强而雄立于世！

　 （八）、活动结束。

　 1.呼号。

　 2.退队旗。

　 3.活动结束。

　 活动延伸与成效评价：

　 1.五一劳动节，每个队员向自己所敬仰的劳动者，写一封感谢信，表达敬意。

　 2.队员们开展了“爱岗位，学敬业”实践体验活动，争获“劳动小能手”奖章。

　 3.队员们对于身边的劳动者更加尊敬了，看到校园里正在工作的劳动者，会主动问好，主动提供帮助，家长们反映队员们在家里也愿意积极做家务了。

　 活动总结: 六 1 中队的队员早已知道爱岗敬业是我们中华民族的传统美德，但是，现实中有些队员怕苦怕累，不愿参与劳动，不认真学习，有些队员对一些劳动者的工作不够理解，不够尊重。在学校里，也偶有见到老师不问好，随地乱扔垃圾等不好的现象。本次中队活动的形式比较活泼，采用了采访、谈体会，演职业，听故事等少先队员比较容易

　接受的方式。通过小调查、填写信息卡片，搜集劳动者的图片，听劳动者背后的故事等方式，让队员多方位、多渠道地认识身边的劳动者，明白他们工作的重要性，切身感受到每一份劳动成果都凝聚着劳动人员的辛劳与付出。无论选择什么职业，都要做一行，爱一行。培养队员们劳动最光荣，尊重每一位劳动者的意识。“以人为镜，可以明得失”，通过感受身边的劳动者可贵的敬业精神，发挥榜样的力量，再让少先队员联系自身思考，学习这些劳动者的敬业精神，懂得了敬业应该从小培养，从小事做起，认真对待自己的学业，对待自己的工作。