六年级上册数学辅导_写字备课六年级第一周

　  

　金 塔 路 小 学 

　（2014——2015学年第二学期）

　电

　子

　备

　课

　教

　案

　科目：       写 字    

　年级：      五年级三班 

　教师：        李 燕    

　 2013——2014 学年度 第二学期写字科教学进度表

　科目

　写字

　教学

　五年级一班

　教科书名称及册数

　《写字》五年级下册

　班级

　上课

　日期

　2014.2.25

　每周

　节数

　 1节

　总授课

　节  数

　 16节

　考试

　次数

　1 次

　周次

　时     间

　预定进度

　页    数

　实际进度

　出入原因

　起

　讫

　起

　讫

　1

　3月2日

　3月6日

　钢笔字部分第1课

　1

　4

　2

　3月9日

　3月13日

　第2课

　5

　8

　3

　3月16日

　3月20日

　第3课

　9

　13

　4

　3月23日

　3月27日

　第4课

　14

　15

　5

　3月30日

　4月3日

　第5课

　16

　19

　6

　4月6日

　4月10日

　第6课

　20

　23

　7

　4月13日

　4月17日

　毛笔字部分第1课

　24

　24

　8

　4月20日

　4月24日

　第2课

　25

　26

　9

　4月27日

　5月1日

　第3课

　27

　27

　10

　5月4日

　5月8日

　第4课

　28

　29

　11

　5月11日

　5月15日

　第5课

　30

　30

　12

　5月18日

　5月22日

　第6课

　31

　31

　13

　5月25日

　5月29日

　第7课

　32

　34

　14

　6月1日

　6月5日

　第8课

　35

　35

　15

　6月8日

　6月12日

　第9课

　36

　36

　16

　6月15日

　6月19日

　第10课

　37

　37

　17

　18

　19

　20

　总的目标和要求

　教

　学

　目

　标

　1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

　2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

　3、在每一课时学习的基础上适当添加词语及句子的练习，做到生字、词语、句子相结合，内容充实，使学生对汉字的规范化书写掌握更扎实，更稳固。

　4、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

　5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

　6、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。

　教

　学

　重

　难

　点

　1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

　2、落实笔画的笔法训练，使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。

　3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

　4、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。

　教

　学

　措

　施

　1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

　2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

　3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

　4、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。

　单  元  教  学  目  标

　钢笔字部分

　1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化； 

　2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；   

　     3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯； 

　4、学习掌握左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、包围结构的字的书写技巧。 

　5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力

　课题

　1左右结构

　第 1课时

　课型

　新授

　教学

　目标

　1. 使学生认识和掌握左右结构的字的特点。

　2. 通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

　3. 激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

　重点

　难点

　1.认识和掌握左右结构的字有左窄右宽、左宽右窄、左右相当几种类型。

　2.通过书写练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

　教具

　准备

　课件

　板书

　设计

　左右结构

　                    松

　       左右两部分的长短、宽窄、高低适当，搭配合理。

　教             学                过 程

　设计

　意图

　师   生   活   动

　二次备课

　一、复习正确的写字姿势

　同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？

　  身体坐正，脚平放，注意做到三个“一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌面一拳。

　二、学习新课

　1.出示“松”

　（1）请学生注意观察这个字左右部分在米字格中的位置，指名说。（2）书写左右结构的字，应使左右两部分的长短、宽窄、高低适当，搭配合理。

　2.各学习小组讨论其余的字。

　三、学生练习

　  1．学生临写，师巡视。

　  2．展示学生作品，指名评议。

　四、巩固训练

　五、了解书法文化常识：学会读帖。

　写左右结构的字，要注意左右两部分的宽窄和大小，处理好左右两部分的搭配关系。有左窄右宽、左宽右窄、左右相当几种类型。

　教学反思

　左右结构的字左右部分相碰的地方，笔画要注意穿插、谦让，这样整个字结构才好看。

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