国培计划征文——辛厚超

　雄关漫道真如铁

　而今迈步从头越

　—— 参加 “ 国培 计划” 有感

　凯撒大帝曾经说过：“我来过,我见过,我征服过。”而对于新近参加的“国培计划”而言,我想说：“我来过,我见过,我生长过。”至今,国培的点滴,我依然记忆犹新,可谓余音绕梁,不绝于耳。我深信此次国培经历赋予我的许多知识、诸多感悟、良多启示将让我受益终身,将促使我在当前和今后的教育工作中不断进取 ,勇攀高峰,以更佳的方式和方法传播知识、传递智慧,做一名合格的人民教师。

　一、国培篇 2010 年 11 月 11 日经县教研员和教育局的推荐,我有幸参加 “国培计划” 的实施――安徽省农村中小学紧缺学科骨干教师短期集中培训项目。对于刚刚踏上工作岗位的我而言 ,这是一次难得的尽快提高自我素养、尽快实现从学生到教师转变的好机会。因此,我倍感珍惜,暗下决心一定要学有所获。

　本次培训是由母校——安徽师范大学承办,美丽的校园、熟悉的教室、舒适的住处 ,感觉是那样的亲切,像家一样温暖。十五天的全日制培训,安排有序,重点突出,此次培训有以下几个特点：

　（一）内容多、涉猎面广 短短十五天时间,我们共聆听了省内外二十位知名专家、教授的精彩讲座。内容概括为教育教学、专业发展两大快。其中教育教学又可细分为教育教学基础理论、教育教学技能、音乐教育理论和音乐教学基础；专业发展细分为合唱、声乐、舞蹈、键盘伴奏几项音乐基本功课程。

　（二）形式丰富、多样。

　培训期间,我们观摩了十场音乐会和三节芜湖市中学音乐优质课 ,并进行了一次“国培计划”学员座谈研讨。

　（三）专家讲座精彩纷呈,尽显大师风采 国培专家专业精湛,知识渊博。《合唱指挥》课上,张毅教授精湛的专业合唱指挥功底和生动耐心的细致讲解令我钦佩 。他先是通过现场排练帮助我们切身体会出合唱的魅力,引领我们带着审美的情感沐入其情其景,随后讲到了关于合唱（音量、波动、音色、音准）的若干问题；指挥课中分别讲到了拍点、速度、力度、反射线和预备动作问题 ,最后又针对学员提出的实际教学中的困惑和疑虑一一给予解答。张毅教授的才华 着实令人倾倒。他善于调动学员的积极性和主动性,使课堂充满活力和浓厚音乐氛围,大部分学员在他的课堂上都得到了实践的机会 ,聆听他的课堂,的的确确是一种身心享受。

　（四）原创课题新颖 回顾整个培训期间,给我留下最为深刻的印象是福建师范大学王耀华教授。古稀之年的王教授在授课中激情四射、声情并茂,他的激情和身心投入、感染了每一位学员,由于过于投入,甚至全然忘记了自己的椅子不能全力背靠。结果导致直接从椅子上仰翻在木地板上 ,外还发出一声惨叫,搞了个两脚朝天。学员急忙把他搀扶起来 ,换了把座椅。经过简单的处理后 ,他依然面带微笑,若无其事、昂然自若的继续讲课 ,他的敬业精神着实令我感动。王教授对民族地方音乐用歌声和肢体动作表现的惟妙惟肖,各地民歌风格体裁特点在他的生动讲解下 ,使我们更容易了解接受。在王老师的授课中我不仅了解到中国民族地方音乐是和当地的民族群众生活是紧密相连的、地方民族音乐是地方群众生活的反应和情感的表达 ,还增进了我对民族音乐的了解、加深了对民族音乐的热爱、体会到了弘扬 民族音乐的重要性。

　二、发展篇 难忘的十五天,难忘的每节培训学习课。两周的培训学习在提高自己专业水平、促进专业进步的同时 ,也让我看到了差距,真正的认识到了自己的不足。记得在《中学音乐即兴伴奏教学》课上 ,孙艺辉教授提问学员到黑板编配和弦,我出于自信就主动示意要求前去编排,完成后满意的回到座位,可出乎意料等来的是一顿狠狠的训斥：

　“连最基本的 k46 和弦（终止和弦）都没配上,可见你的和声基本功相当差,你的大学键盘老师是谁？”我当时真的是无地自容,羞愧难当。课后我对自身各

　方面做了深刻的反思和检讨,认识到所学到的知识还是非常匮乏,认识到自己在很多方面的专业基本功都还很浅薄。

　两周的培训学习增加了自身的教育理论知识 ,像在《中小学音乐教育发展与音乐课程标准》课 ,了解到音乐教育课程改革和义务教育课程标准；在《教育规划纲要的解读》课 ,了解到教育规划纲要和基础教育改革的重点；在《中学音乐课堂教学释疑》课中了解到一堂好课的标准和如何有效评课；两周的培训学习拓展了自身的教学认知 ,像在《非物质音乐文化遗产》课中,了解到音乐类非物质文化遗产的类别；在《多元化视野下的音乐教育新理念》课中 ,了解到多元文化视野下的音乐教育策略和教学方法,有助于以后的实践教学。

　有人说：“教师是太阳底下最光辉的职业 ”。教师职业的光辉是由于教师肩负着强大的使命感和责任感。能配上这句名言,成为一名合格的教师,我今后还有很长路要走,我需要努力提高自身各方面,不断完善自己。教师职业是艰辛的,但更是高尚的,我将把“有限的生命投入到无限的教师工作中去”,作风上勤勤恳恳、任劳任怨,业务上刻苦钻研、积极进取。

　两周的培 训学习不 仅使我深 刻的理解 到 “ 学 无止境 ” 真正内涵 ,还使我 坚定了自 己 “ 教书 育人 ” 的 志向 ,使 我对教师角色也进行全新定位,使我明白了教师这个职业的沉重份量和责任使命。

　我所在的繁昌县平铺初级中学 ,位于皖南农村,我接触的莘莘学子,多为农民的孩子,每当看到他们认真努力学习的样子 ,我就不禁联想到自己的经历。我 14 岁时只身赴上海打工,经历风吹日晒,但我不甘于向命运低头,毅然选择回老家继续读书,终于通过自己的顽强进取,以音乐特长生考入象牙塔。音乐帮助我改变了命运 ,扭转了人生。

　 作为一名人民教师,我深知我肩上的重任和我身上的使命。通过这次国培活动 ,我终于认识到单凭一厢情愿、空有一腔热血并不一定能够实现传道授业解惑的使命,更需要知行合一,追求更加高效的方式方法,真正帮助学子们又好又快的生长、进步。这次国培活动证赐予了我这样一个钥匙 ,启迪我不断求索、打破传统,通向教书育人的终极目标。

　（三）责任篇 这次“国培计划”培训已结束,但在我心目中才刚刚开始,我要做的工作是对国培内容深入吸收、消化、传播 ,真正将所学、所悟、所得贯彻到日常生活和工作之中。

　在培训中我有幸被选为初中组班长,在学习上起到了带头,标榜作用,期间撰写了五篇听课新得、三篇优质课观摩新得和一篇培训半程总结,上传了一篇观摩教学有感；生活上乐于服务于他人 ,及时传达领导对班级活动要求,并组织学员按要求落到实处,建立了班级通讯录,加强了团结、协调工作,培训结束又以优异的表现被评选为初中组优秀学员；培训后我对每节培训内容进行了总结、整理 ,在学校开展了公开汇报课,把国培的收获与同事进行了分享 ,积极实践于教学中,最后很好的完成了训后考核作业。

　国培结束,县教研员在第一时间开展教研活动组织全县初中音乐教师学习国培内容 ,会上我向各位老师汇报、交流参加的“国培计划”的培训课程的相关情况,老师们反应强烈,询问了培训课程的关于专业、教育教学上的若干问题。通过交流、交流,老师们都反映有所获、有所得,并纷纷表示将这些知识、经验指导今后的教学工作 ,力图提高教学质量、提升教学水平。

　“国培计划”的实施是国家使教育达到均衡发展的调控 ,是国家提高中小学教师特别是农村教师素质的重要举措 ,体现了国家对教育的重视。通过我的参与、我的分享 ,我认为国培计划的目标已经在我所在的区域实现,相信其效果和作用将逐步显现。

　诗人臧克家的一首诗中写到：

　“相信自己的力量吧,我们是青年。”我将朝着远大的志向奋勇前行。尽管任重道远 ,但我已信心满满。

　辛厚超 繁昌县平铺初级中学 2011 年 4 月 5 日

　 知识改变命运