教师讲堂实施方案

　 龙马潭区特殊教育学校“教师 讲堂” 实施方案

　为了更好的为特殊儿童的教育服务，也为了提升我校教师的专业水平，培训教师已成为我校一个紧迫的问题，另外，各教师在教育教学中积累的一些经验和成果很值得分享，因此，特结合我校实际，开办“教师讲堂”，并制定如下工作方案。

　一、指导思想 以教师的专业性引领整个学校的发展，视学生的发展为己任，以人为本，立足实际，不断开拓我校具有特色的“教师讲堂”。

　二、“ 教师 讲堂” 工作目标 1.经过一到两年的时间，积累我校具有特色的《新教师学习手册》，让新教师或专业性较为缺乏的教师尽快融入特殊教育行业，在最短的时间内适应特殊教育学校的生活，并能在教育教学中运用所学。

　2.提升在校教师的专业水平，每次讲堂都有收获，每次收获都能运用到实际教育教学工作中或者和特殊儿童的交往中去。

　3.教师讲堂集教师外出学习回来的二次培训、教师的教育故事分享、专业性的视频学习、教师经验分享于一体，融入多种元素，一是提升教师的理论化水平，二是提升教师的实践能力。

　三、“ 教师 讲堂” 工作原则 1.理论性与实践性相结合的原则。每次讲堂都会涉及一些案例，也会涉及一些理论的讲解，以期教师能够学以致用，不致于将培训或学习流于形式。

　2.整合与互补原则。要将“教师讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，综合利用各种资源，以整合和新建相结合的方式逐步推开。

　3.全体性与主体性原则。一是要求全体教师参与讲堂，每个教师每学期至少组织实施一次教师讲堂活动，二是积极发动教师主动参与，把自己的专长发挥出来，让全校教师受益。

　四、“ 教师 讲堂” 的组织实施统一认识，切实加强对“ 教师 讲堂” 工作的领导 成立工作领导小组，切实加强领导和管理 组 长：张朝春 副组长：

　肖宗伟

　王应芳 组 员：

　陶玲 石丽 曹卫红 杨元华 汪彦 洪绍堂 五、“ 教师 讲堂” 的工作要求 围绕四项主要内容，开展“教师讲堂”活动 四项主要内容是指：专业系统培训、专业的视频学习、二次培训、教育故事分享和经验交流 1.专业系统培训主要包括：动作康复、语言训练、生涯规划、情绪教育、课程构建、评估技能等。

　2.专业的视频学习主要包括教师在自己的教育教学中见到的好的视频，在讲堂活动中进行播放。

　3.二次培训主要包括：教师在读书活动中，有些好的专业书，通过培训的形式向大家进行介绍，另外就是教师外出学习或培训归来对全校教师进行二次培训。

　4.教育故事分享和经验交流主要包括：教育故事分享是教师在教学过程中撰写的教育故事，经验交流包括个案教学中的经验、教育教学中的经验、班级管理的经验等。

　六、 规范 “ 教师 讲堂” 活动 1.固定一个标准场所。利用学校会议教室，建立一个固定专门的“教师讲堂”场所。场所内每次都教师讲堂期次的 led 显示屏营造氛围。

　2.形成一本教师讲堂资料汇编。根据教师讲堂的主题内容，选择一批联系实际教学的理论和故事，分理论篇和实践篇分别汇编成册。

　3.规范教师讲堂流程：原则上每周开展一次。

　（1）主持人介绍本次所讲人及主讲内容并规定一人作本次讲堂的总结提炼。

　（2）主讲人进行讲堂内容的讲解或操作示范。

　（3）规定的人作本次讲堂的总结提炼。

　4、每次活动要做到，有课件，有讲稿，有记录，有图片，有简报。