大班手掌画教案

　大班手掌画教案

　篇一：大班手掌画

　篇二：手形画教案

　大班美术 手形画

　活动目标：

　1、通过自己的想象和尝试，感受设计创造的乐趣。

　2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系。

　3、培养幼儿的观察力、想象力、创造力。

　活动重点：

　学习手形添画的方法。

　活动难点：

　根据不同的手型添画。

　活动准备：课件，油画棒，每人一张画纸

　活动过程：

　一 设悬激趣，情境导入

　1、师幼问好

　2、猜谜：今天张老师给小朋友带来一首谜语，请大家认真听，猜猜它是什么？“一棵树，五棵杈，不长叶子不开花，做事劳动全靠它。”

　交流：谁能告诉老师，你的小手都能做什么？

　3、手指操：你的小手会做手指操吗？老师教小朋友一个新的手指操，好不好？快把你的小手拿出来，像我这样做

　小白兔，蹦蹦蹦， 小黄牛，哞哞叫

　小孔雀，飞飞飞， 小蜗牛，碰碰头，

　小金鱼，游呀游， 小手枪，啪啪啪。

　交流：小朋友，快想一想，刚才你的小手都变成了什么？

　4 、示范手形画，揭示课题。

　每个小朋友都有一只神奇的小手，老师也有一只会变魔术的手，请小朋友猜一猜，老师的手能变成什么？（示范画） 这条小鱼是怎么变出来的？像这样描手形添画的方法就叫做手形画。

　小朋友，你想不想学几幅有趣的手形画，今天，老师就教给大家一种新本领手形画

　二、出示课件，想象添画

　1、观看课件，模仿手形

　看，它是谁，是怎么变出来的，快动动你的小手，试一试。

　2 总结手形画方法

　看了这些画，你发现了吗？画手形画要先干什么？（摆，描，想，添） 老师把这几个步骤编成一句顺口溜，请小朋友跟我一起说：“伸出小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，添上几笔变成画。”

　3、拓展思维

　谁能摆出不同的手形？（鸟，飞机，大树，鸽子，花，蝴蝶，手套，小鱼，白菜，老牛，鸭子等）

　三、激发创作，教师指导

　小朋友，你想不想把自己的小手描下来，添画成漂亮的图案？下面我们就来进行小聪聪手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。

　1、讲解要求

　手形摆好以后，不要乱动，画笔不要伸到手指底下，沿着边缘就可以。画错的地方不要用手指擦，想办法把它添画成背景。

　可以自己画，也可以两人合作，互相描手指。

　2、幼儿作画，教师巡视，指导添画背景。

　四、作品展示

　欣赏作品：谁来告诉大家，你的小手变成了什么？

　五、结课

　小朋友，我们今天学会了一个新本领，是什么呀？老师希望小朋友回到活动室，把你的手形画剪下来，装饰一下，贴到卡纸上，制作成图书，放到幼儿园的图书室里，让全园的小朋友都来学习我们的手形画，好吗？

　篇三：幼儿园教案手印画

　幼儿园教案手印画 活动目标：

　1、 能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。

　2、 进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。

　3、 能保持画面整洁，与同伴协调合作。

　活动准备：白纸、记号笔、范画、报纸

　活动过程：

　一、 引起幼儿兴趣。

　 昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？你们看这是什么？这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗？

　二、 出示范画引起兴趣。

　 这些是什么？这些手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印。教师示范描，幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的？你们还能做出其他不同的姿势来吗？请幼儿做各种姿势。说说像什么。

　三、 教师引导示范。

　 1、 教师指导幼儿练习描手印（用手指做笔）。你们再来看看，这像什么啊？请幼儿回答。究竟这些手印会变成什么我们来看一看？出示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢？请幼儿回答。

　 2、 神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学？我们一齐来看看，出示双手的范画。这是什么？是怎么画的？请幼儿说说。

　四、 幼儿作画，教师指导。

　 1、 小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小朋友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会。

　篇四：大班美术活动《手型画》说课稿

　大班美术活动《美丽的手型画》说课稿

　孤山镇第二幼儿园 高姗

　一、说教材

　《纲要》对幼儿艺术教育的目标是：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式，进行艺术表现活动注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色，幼儿园是现代幼儿，生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就让幼儿从情感态度着手，注重幼儿参与活动的过程。因为在活动中要求幼儿手脑眼并用的活动起来。

　二、说教学目标

　本次活动我设计了知识、技能、情感三个目标：

　（一）引导幼儿尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。

　（二）充分发挥幼儿的想象和创造力。

　（三）激发幼儿对美术创作的兴趣。

　三、说教学难重点

　（一）教学重点

　中间部分，教师抓住了如何“将幼儿的想象通过绘画形式表现出来”这个重点。

　（二）教学难点

　将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会，并找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点

　四、说教法学法

　根据设计的活动内容，借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个幼儿的主体性和创造性，重视对幼儿个性和创造精神的培养，并使幼儿通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。在美术学习方法中采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常见的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法。

　幼儿的学法主要有“讨论法”，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆的讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。“操作法”使幼儿通过动手操作，掌握技能技巧和从中体验情感教育。五、说活动过程

　第一步：手指游戏导入

　第二步：介绍活动内容，播放PPT让幼儿观察图片并进行想像。第三步：鼓励幼儿大胆制作，让幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励，对个别不会的幼儿做详细的讲解，对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。

　2019.12.11

　篇五：幼儿园大班手印画教案：海里的动物

　【活动目标】

　1、了解海洋生物。

　2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

　3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

　4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

　【活动准备】

　海洋生物的照片，曲别针，吸铁石，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾。

　【活动过程】

　一、导入

　1、一边看海洋生物的照片一边讨论。

　①准备海洋生物的照片。

　-老师拿来了在海里生存的动物的照片，我们来看一看都有哪些动物呢？②看看照片，摸一摸，研究一下。

　③研究一下活动的道具，吸铁石和曲别针。

　④把曲别针别在动物的照片上，用吸铁石玩钓鱼的游戏并说说这些动物的特征。-老师用吸铁石找找大海里的动物，都能找到哪些动物呢？

　⑤说说粘在吸铁石上的这些动物。

　-背上可以喷水的动物叫鲸鱼。

　-大海里有和我们手的样子差不多的动物，找找看是什么？

　-和我们手长得差不多的动物叫做海星。我们一起来说一遍海星。

　二、展开

　1、一边看活动纸一边讨论。

　-这是哪儿呢？

　-这里有哪些海洋生物？

　2、用手在活动纸上印出海洋生物。

　①用印手印来表现出来。

　-老师告诉孩子们印手印的方法。（做示范。）老师印出鱼的身体。

　-大家想印出什么动物呢？

　②帮助孩子们印出自己想印的动物。

　③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

　④对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。

　⑤使孩子们做出自己想印的动物图案。

　三、结尾

　1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

　2、让孩子们介绍一下自己印的动物。