三顾茅庐（作业）2020-2021学年九年级上册同步备课系列（部编版）

　 第 23 课

　三顾茅庐

　（一）基础练习 1．下列词语中加点的字注音有误的一项是(

　) A．侥．幸(jiǎo)

　拱．立(gǒng)

　半晌．(shǎng)

　倾颓．(tuí) B．鹤氅．(chǎng)

　存恤．(xù)

　鄙．贱(bǐ)

　 末胄．(zhîu) C．教诲．(huì)

　侍．立(shì)

　 造逆．(nì)

　 疏懒．(lǎn) D．纶．巾(lún)

　愧赧．(nǎn)

　 殷．红(yān)

　金帛．(bï) 【答案】

　D

　【解析】“纶”应读“guān”。

　2．下列词语中没有错别字的一项是(

　) A．思贤如渴

　玄德

　衣襟

　属咐 B．经事奇才

　 豪杰

　 造逆

　 谬举 C．如雷贯耳

　 拜揭

　 犹然

　 施礼 D．顿开茅塞

　 鼎足

　 荒芜

　 避席 【答案】D

　【解析】A 项，“属咐”应为“嘱咐”；B 项，“经事奇才”应为“经世奇才”；C 项，“拜揭”应为“拜谒”。

　3．下列说法不正确的一项是(

　) A．罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初文学家，山西太原人。

　B．罗贯中的主要作品有小说《三国志通俗演义》《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。

　C．《三国演义》又称《三国志通俗演义》。

　D．罗贯中是施耐庵的老师。

　【答案】D 【解析】正确识记文学常识，应该是罗贯中是施耐庵的徒弟。

　4.读右图，完成下面的题目。

　 ①根据图片内容，补填《三国演义》第四十三回回目：

　诸葛亮________ 鲁子敬力排众议 ②此次行动中，诸葛亮与鲁子敬的共同目标是：蜀与________(国名)联盟，挑战________(人名)。

　③以下事件与诸葛亮没有直接关系的是(

　) A．空城计

　B．借东风

　C．走麦城 D．鞭督邮

　 E．隆中对

　 F．群英会 ④自古以来，对曹操的评论褒贬不一。请结合本文以及下面的几则材料，探究曹操到底是奸雄还是英雄。

　材料一 毛泽东喜欢曹操其人其诗，赞其人是大英雄，称其诗“气魄雄伟，慷慨悲凉”。

　材料二 酾酒临江，横槊赋诗，(曹操)固一世之雄也。(苏轼《前赤壁赋》) 材料三 许劭说：“(曹操是)治世之能臣，乱世之奸雄。” 材料四 陈寿对曹操“鞭挞宇内”的统一事业予以肯定，称他为“非常之人、超世之杰”。

　【答案】

　①舌战群儒 ②吴 曹操 ③CDF ④示例一：曹操是一个英雄。他唯才是举，有远见卓识，是一流的政治家；他身经百战，出生入死，是一流的军事家；他对酒当歌，慷慨赋诗，是一流的文学家。

　示例二：曹操是一个奸雄。从曹操杀杨修、杀华佗等事件可以看出他虚伪奸诈、老谋深算、嫉贤妒能、阴险狠毒。

　【解析】第①题考查学生依据图片判断故事情节的能力。图片中以鲁子敬为首的一群人都是东吴谋士，诸葛亮是蜀国丞相，很显然，该情节与诸葛亮“舌战群儒”有关。第②题与“蜀吴联军抗操”有关。第③题依然是对《三国演义》情节的考查。“走麦城”的是关羽，“鞭督邮”的是张飞，“群英会”与周瑜有关。第④题的观点与材料要统一。

　 （二）

　阅读下文，回答问题。

　青梅煮酒论英雄

　玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。

　一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”諕得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。

　酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐：大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。”玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州——刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙筯，不觉落于地下。时正值大雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾筯曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失筯缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。

　1．文中的“玄德”指的是________，“关、张”分别指的是________、________，文中第二段中画线句子隐含一个成语，即“____________”。

　【答案】刘备 关羽 张飞 望梅止渴 【解析】了解小说人物，了解成语典故。

　2．曹操特意请玄德喝酒，是不是为了笼络玄德？由此可以看出曹操怎样的性格特点？

　【答案】不是，只是为了试探刘备。由此可以看出曹操老奸巨猾的性格特点。

　【解析】分析人物性格不仅要看动作，还要看人物的语言，要通过对人物言行的分析把握人物的性格特点。

　3．其实曹操心中对天下英雄已有评定，为何却一定要玄德来品评？玄德所说的英雄是否果真是他心目中的英雄？

　【答案】为了试探刘备是否才略过人，将来是否会变成他的对手。刘备所说的英雄不是他心目中的英雄，刘备是故意装拙，以图骗过曹操，让曹操不对他起疑心。

　【解析】应结合二人的性格特点、身份地位和时代背景来思考。

　4．当曹操指出“今天下英雄，惟使君与操耳”，玄德有何反应？可见他是一个怎样的人？ 【答案】刘备十分惊慌并且将筷子掉在地上，且说是因为打雷而害怕。由此可见刘备是一个反应极快、心计更胜曹操一筹的人。

　【解析】

　第一问在曹操这句话的后面可找到答案；第二问根据刘备的语言和“将闻言失筯缘故，轻轻掩饰过了”这句话来思考。

　5．读了本文后，你认为玄德是一个怎样的人？ 【答案】刘备是一个为人低调、随机应变、工于心计的人。

　【解析】分析人物性格要通过对人物的言行举止分析来作出判断。从刘备种菜、与曹操的应对中看出刘备的性格特点。

　 （三）

　阅读下文，回答问题。

　 过河拆桥

　[阿根廷]博尔赫斯 圣地亚哥的一个教长想学巫术，他经过多方打听，知道了离此不远的特莱多市的巫师堂伊南是个高手，就上门求教。

　他找到堂伊南家时，正是中午，这位巫师热情地请他吃饭，饭后又为他倒上了难得喝到的法国咖啡。教长这才得到机会，说明了来意。堂伊南站起来走了几步，说，我不收弟子。教长很执着，再三要求。堂伊南说，我已看出你将会有远大前程，但教你巫术以后，我怕你会过河拆桥，忘恩负义，所以不能教你。教长忙起誓，那是不可能的事，假如我真的发达了，我一定会报答你，上帝可以作证。堂伊南听他说得很有诚意，就相信了他。

　堂伊南先叫来女仆，吩咐她晚饭准备烤乳鸽，但别忙着烤，等他发话时再烤。然后他掀开房中的一块大铁板，示意教长跟来，他们就顺着石板梯子下去，堂伊南解释说学巫术最怕有人打扰，所以要找一个僻静的地方。石梯很长，走了约有十分钟才到了尽头，来到了一间放着各种巫术器具的实验室，教长觉得他们似乎已经来到了地底深处。

　堂伊南拿来一些巫书，正要给他讲解，有两个牧师匆匆而来给教长送一封信，信上说他那个当地区主教的叔叔病危，要他赶回去见最后一面。教长急得像热窝上的蚂蚁，不知怎么

　办才好。最后他还是不愿放弃学巫术的机会，就写了封回信表示慰问，让来人带给主教。两天后，几个着丧服的人来了，说主教已经病故，正在选继承人，而教长也有中选的希望，还说教长不必赶着回去，因为他本人不在场被选中则更加说明他是深孚众望。

　果然十天后，两个衣着华丽的牧师来了，一见面就匍匐在地，吻他的手，称他主教大人。堂伊南也是喜出望外，一边向他祝贺一边为自己的儿子谋求空出的教长职位，主教对他说，教长的位置已经留给了主教的弟弟，不过可以另给好处，提出三人一起去圣地亚哥。

　三人到圣地亚哥上任。六个月后，教皇派使者来宣旨，任命他为洛萨大主教。堂伊南忙请求把空出的主教位置给自己的儿子。大主教说这个位置已给了自己的叔父，不过可以另给他好处，提出三人一起去托洛萨，堂伊南只得同意。

　两年后，教皇又任命他为红衣主教，堂伊南立刻提醒他以前作出的承诺，并为自己的儿子请求那个空出的大主教职位。红衣主教说这个位置已经留给了自己的舅舅，不过可以另给他好处，提出三人一起去罗马，堂伊南无法可想只得同意。他们到了罗马受到了隆重接待，还举行了弥撒和游行。

　四年后教皇逝世，红衣大主教被选为教皇。堂伊南听到这个消息，又一次找到教皇，他吻了教皇陛下的脚，提醒他以前的承诺，为自己的儿子请求红衣主教的职位。教皇闻言大怒，让手下把他投入监狱，说他一个小小的巫师竟敢要挟教皇。可怜的堂伊南连连认错，请求宽恕，并说自己与儿子这一辈子都在外荒废了，现在只好准备回老家，因路途遥远，请教皇给一点路上吃的东西，教皇不予理睬。于是堂伊南站了起来，在教皇鸦雀无声的森严的大堂上，旁若无人地大声说道：“那我只得吃我为今晚准备的烤乳鸽了。” 女仆应声出来开始烤乳鸽。教皇这才发现自己实际上还在特莱多的一个地下室里，只是圣地亚哥的一个小小教长。他为自己的食言而羞红了脸，结结巴巴不知说什么好。堂伊南不再请他吃烤乳鸽，只是客客气气地把他送出了地下室。

　1. 试分析第二段“我怕你会过河拆桥，忘恩负义，所以不能教你”这句话在小说中的作用。（3 分）

　【答案】

　①小说围绕这句话展开想像，推动了情节发展。②通过梦的考验，证明教长是一个忘恩负义之徒，点化了人物性格。③与最后一段形成首尾照应，使小说结构严谨。

　【解析】理解关键语句在故事情节的发展和人物性格的塑造上所起的作用。

　2. 博尔赫斯的小说情节充满“想像力”，请对该小说的情节加以简析。（4 分）

　 【答案】作家将复杂多变的故事浓缩在一个梦里。在梦中，教长连升三级，由教长升为主教，由主教而升为红衣大主教，由红衣大主教再升为教皇，三次拒绝了巫师为儿子的求职。

　梦的设置使其不受时间和空间顺序的约束，女仆和牧师可以在别人的梦中进进出出，“迷宫”式的地下室里离奇的情节和现实生活并置共存，亦实亦虚，亦幻亦真，引人入胜。

　【解析】熟悉小说内容，并能用简洁的语句加以概括。

　3．小说富有“想象力”的虚构情节与中国的哪个故事非常相像？通过这一虚构的情节它们所表现的主旨有何不同？请加以简析。（4 分）

　 【答案】唐传奇小说《南柯太守传》，“南柯一梦”也可。南柯一梦表现人生虚幻无常，用以借喻世间荣华富贵不过是一场空梦而已。而《过河拆桥》则通过对教长这一人物形象的刻画，讽刺批判了现实中那些背信弃义忘恩负义的人，揭露了他们丑恶的灵魂。

　【解析】通过比较分析，联想到中国古代故事的“南柯一梦”，其借用梦境来表现写作意图的写法可以说是有异曲同工之妙。从内容和人物形象中看出两者的主旨上存在着很大的差别。

　4．有的译者将这篇小说的标题译为“向后靠的巫师”，你认为哪一个更好？请说明理由。（5分）

　 【答案】“过河拆桥”这个标题更好，因为这个标题一针见血地揭示了忘恩负义的人性弱点。/“向后靠的巫师”这个标题更好，因为这个标题能具体地呈现巫师的可怜相，而且能生动地反映出正统主流的教会冲击下民间巫师的窘境。

　【解析】首先明确回答哪一个更好，然后阐明理由，说明理由要有理有据，令人信服。

　5．结合作品内容，赏析文中教长的形象。（4 分）

　【答案】①花言巧语，为达目的不顾亲情；②过河拆桥，忘恩负义，背信弃义。

　【解析】分析人物形象要通过人物的描写作具体的分析。文中教长的形象主要是通过教长身份发生变化后是如何对待有恩与他的巫师来表现的。察其言观其行，通过对其言行举止表现的分析把握人物的性格特征。