班级文化建设方案,(2)

　 班级文化建设方案 五一班 一、指导思想

　班级文化建设具有班级特色，书香氛围浓厚。渗透班级、校园文化的教育化功能，美化、净化校园环境 ，营造校园文化氛围，关注孩子的全面健康成长、长远发展。

　二、建设目标 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话 ” ，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质文化环境。

　2、建立健全的班级评分制度，以此约束学生的言行。建立小组责任制，实行捆绑式评价小组合作学习，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

　3、实行每组一周评分，在平均分以上组为优胜组，按分数高低给予一元、八角、六角、四角、两角。。。。。。的奖励（印刷的带有图案的奖章），学生可以凭奖章兑换奖品。

　4、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

　三、评价内容：

　班训 ：

　上好每节课就有成绩，做好每件事就能成功。

　班级形象 ：活泼 开朗 守纪 文明

　班级文明公约 ：

　按时到校，不迟到早退；

　 文明休息，不奔跑打闹； 注意安全，不攀爬楼梯； 友爱同学，不嘲笑责骂； 爱护公物，不乱涂乱画； 保护环境，不乱丢垃圾； 勤俭节约，不浪费粮食。

　公示栏：呈现课程表、作息时间表，学生值日表，班级公约等 荣誉榜：呈现荣获的各类奖状和评比栏，展示出来给大家，营造竞争的氛围。

　班级文明公约：约束每个学生的言行，做到有章可循。

　（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）

　四、工作措施 ：

　1 、精心布置教室，让物质为精神服务。

　教室里的布置合理，大方，雅静，富有氛围，富有班级特色，教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。除此之外，在教室布置上，还力求做到简洁、实用，又不失生动活泼，还尽量做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放，图书角的管理，板报的设计等都由学生自己进行。

　2 、坚持开展古诗 活动，建设“书香班级”。

　结合学校诵读优秀传统美文的要求，每天课前坚持背诵《古诗八十

　 首》中的诗歌，以增强孩子的记忆力， 提高孩子的语言文字能力，中华文化的历史文化知识蕴含在古诗文经典中，背下这些优秀篇章，能扩大孩子的知识面，接受中华民族传统美德的熏陶，悠久文化底蕴的教育，能开阔学生视野，满足学生的求知欲， 培养孩子的学习兴趣， 提高孩子的审美能力。

　“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。” 3 、开展班级责任 活动。

　在班级开展责任活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理（监督员）桌椅，专门有同学负责倒纸篓、擦黑板等，让全班同学根据各人能力不同分别担任不同责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能锻炼他们的自立能力，解决问题的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉感。

　4 、设立评比台，形成竞争意识。（评比方法）

　评分细则：

　卫生：小组卫生：小组卫生合格，每组加两分。

　个人卫生：组长每天下午检查，抽屉有垃圾扣两分。由卫生组长负责。

　纪律：上课不遵守纪律，点名一次扣一分，两次扣两分，每次翻番。有纪律组长负责。

　作业情况：没带扣两分，没完成扣五分，如及时补完只扣两分。学

　 习组长负责，学习组长由杨育蓓检查。当天作业全组完成加十分。

　大家唱活动：一人不唱，扣小组一分。

　举手发言：一人举手，小组加一分。（回答错误也加分）二人小组发言，加三分。四人小组发言小组加五分。

　每次考试 90 分以上，小组加两分，八十分以下小组扣两分，不及格小组扣十分。

　因为某人扣掉班级大拇指，小组扣五分。

　五、评价效果：

　通过开展班级的评比活动，不仅调动的学生学习的积极性，同时还培养了孩子的好习惯，人人有事做，事事有人做，培养了孩子的责任感，在自主管理班级的同时培养了孩子的自律意识，效果很好。