新人教版八年级历史下册《六单元,科技文化与社会生活,,第18课,科技文化成就》教案,12

　第 18 课 科技文化成就 一、教学目标 1、知识与能力：

　掌握“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间，并能分析其成功研制的意义，了解我国文化事业的发展状况。根据数字资料分析“籼型杂交水稻”的推广价值，掌握搜集整理、分析资料的技能。了解邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生综合分析归纳问题的能力 2、过程与方法：

　利用图书馆、互联网搜集和整理有关“两弹一星”的资料，学习查找和收集材料的方法；分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力。

　3、情感态度 与价值观：

　要肯登攀”这句话的含义，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心 二、教学重点难点 教学重点：“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。

　教学难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因。

　三、 教学方法：情景创设、讲授法、问题导学、课件等 四、课时安排：1 课时 五、教学过程：

　（一）、导入新课 由 2017 年我国科技取得的重大万就导入 （二）、新课讲授 一、从“两弹一星”到漫步太空 1、什么是“两弹一星”？ 两弹一星”现在是指核弹、导弹和人造地球卫星。（最初的“两弹”指的是原子弹和氢弹。后来原子弹和氢弹合起来称为一弹，另一弹专指导弹。“一星”则指人造地球卫星。）

　2、结合材料，想一想中国为什么要下决心发展“两弹一星”？ 3、结合材料和已学知识，说一说当时中国研制核 武器面临着怎样的困难？并观看短视频。4、代表人物 两弹元勋：邓稼先

　“中国导弹之父”：钱学森

　5、成就：

　• 1964 年 10 月 16 日，第一颗原子弹爆炸成功。

　• 1966 年，第一颗装有核弹头的地地导弹飞行 • 实验取得成功。我国有了可用于实战的导弹。

　• 1967 年，第一颗氢弹爆炸成功。

　• 1970 年，第一颗人造卫星——东方红一号。

　6、探究二：邓稼先言行摘选

　体现了怎样的精神品质？将“两弹一星”精神进一步概括为“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀” 7、意义 漫步太空

　• 20 世纪 90 年代，开始实施载人航天工程。

　• 1999 年，神舟一号无人飞船，开启我国的飞天之旅。

　• 2003 年 10 月，航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空，并成功返航。

　• 2008 年 9 月，神舟七号载人飞船升入太空，航天员翟志刚成功完成出舱任务，实现了太空行走。

　二、杂交水稻与青蒿素 1、吃饭靠“两平” 的含义 2、简介袁隆平的事迹并展示杂交水稻技术推广图 3、概括杂交水稻培育和推广的意义 4、2018 中美贸易战，中兴受制于美国，而袁隆平不断进取，取得了一系列成绩，认识到科技创新的重要性，树立创新意识； 5、展示 2016 年感动中国颁奖词 思考：屠呦呦使命是什么？实验什么时候成功？ 6、介绍疟疾的识及疟疾世界流行分布图 7、概括青蒿素研制成功的意义 8、科学技术的成就进行连线、概括 三、文化事业的发展 1、“双百”方针 艺术问题上“百花齐放”

　文学领域出现繁荣景象

　学术问题上“百家争鸣” 2、文化成就 3、中共十一届三中全会后，文化事业进一步发展 思考：为何在中共十一届三中全会后，文化事业进一步发展？ 4、2012 年，中国作家莫言获得获得诺贝尔文学奖 5、请大家结合生活，说一说中国文化的世界影响力？ 探究三：为什么建国以来中国的科技文化能取得如此瞩目的成绩？ 6、进行课堂知识总结，构建知识体系 7、课堂练习略 （三）板书设计：