集体备课表------松鼠_语文集体备课表

　 教师集体备课表 年级 五 学科 语文 主备人

　时间

　二次 备课人

　备课组长签名

　教研组长签名

　教导处意见

　课题 序号 17 课题 名称 松鼠（第1课时） 修改意见 教材分析 这是一篇深受孩子们喜欢并使他们获益颇多的好文章。 首先，这篇课文描写了一种人见人爱的小动物——松鼠，它的美丽、机灵、有趣，如磁石一般深深地吸引着学生。

　其次，这是一篇成功的描写动物的范例。课文以清晰的脉络介绍了松鼠的外形及其生活习性，层次清晰。 另外，课文的语言堪称经典。无论是对其外形的形象逼真的描写，还是对搭窝时系列动作的连贯描述，都是语言积累的极好材料，无疑对学生以后的习作起着示范引路的作用。

　教学目标 1、 知识与技能： （1）整体感知课文，理清层次，了解松鼠的特点和生活习性；

　（2）学习课文用生动的描述来准确说明事物特征的方法，体会文艺性说明文的特点。 2、过程与方法：通过阅读，使学生知道本文是按不同方面连段成篇的，能够按不同方面把课文分成两部分，并能说出理由 3、情感态度与价值观：培养学生关爱、保护野生动物的意识。

　教学重点 了解松鼠的外形特点和生活习性，产生喜爱之情。

　教学难点 学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。

　教学准备 多媒体课件

　教学课时 2

　教学过程 评点与建议 一、情境导入 播放录像，生谈（略）今天老师不想和大家谈这些动物，我们今天的主角是松鼠，先通过一段短片大体了解一下松鼠。（出示课题） 播短片，生谈观后感。（我看到一个

　 的松鼠） 二、作者简介 三、初读课文，扫清障碍，整体感知 1.把握下列词语的读音。 驯良（xùn）

　 矫健（jiăo）

　 帽缨（yīng）

　 榛子（zhēn）

　 榉实（jǔ）

　橡栗（lì）

　 蛰伏（zhé）

　苔藓（tái xiăn） 2．整体感知（快速浏览全文） （1）你能用“松鼠是

　 的动物”的句子来概括一下作者心中对松鼠的印象吗？ 明确：松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧、很讨人喜欢的小动物。 （2）文中哪些段落介绍了松鼠漂亮的形体？（2段） （3）哪些段落介绍松鼠驯良的习性？(3段) （4）哪些段落介绍松鼠乖巧的习性？（4-5段） 四、精读课文，学生小组活动，讨论完成下列问题 1、第二段从哪几个方面表现松鼠的漂亮的？为什么说“松鼠最不象四足兽”？ 明确：面容、眼睛、肢体、尾巴。常常直竖着身子坐着，这是与四足兽趴在地上相区别的。用前爪往嘴里送东西吃，这是与一般四足兽用嘴啃相区别的。 2、第三段从哪几个方面表现松鼠的驯良的？为了表现出松鼠活泼、可爱的性格，在这一段中作者运用了什么修辞手法？ 明确：从活动范围（树上），活动时间（夜晚），常吃食物（果实），表现它的驯良，更加深了讨人喜欢的特点。运用了拟人的修辞手法。 3、第四、五段从哪几个方面表现松鼠的乖巧的？ 明确：第四段写松鼠的动作，突出其两个特点，一是聪明警觉，二是轻快敏捷，说明其讨人喜欢。第五段写松鼠的筑窝，先说选择窝址，再说搭窝方法，然后介绍窝口特点。这些都说明了松鼠的乖巧，突出讨人喜欢。 4、第六段介绍了松鼠的哪些特点？对前面几段起着怎样的作用？ 明确：松鼠是有用的小动物：多产，皮毛的色泽，肉、尾毛和皮的用途。对前几段起补充说明作用。 五、明确课文结构特点和说明顺序 1、有人说，能不能把外形和习性或性格的顺序调整一下，你觉得呢？为什么？ 明确：不能换，一是为了和第一段相照应，二是课文是按照由外形特点到内部特征的顺序说明的，运用了逻辑顺序。 2、谁能说说第一段和后面几段之间是什么关系吗？ 明确：由总说到分说。 3、从2-5段到第6段又是什么顺序？明确：由主要到次要。

　六、品读课文，体会语言 本文是一篇科学小品文,语言兼具准确性与生动性。自读课文，划出你认为生动、形象、有趣的句子，并思考为什么让你觉得生动。 （1）准确地运用形容词和动词：介绍松鼠的外形时，用清秀、闪闪、矫健、轻快、敏捷、机警、玲珑、、美丽、漂亮……形象地说明它讨人喜欢的特点，在说明松鼠选择地点搭窝时，用搬、放、编扎、挤紧、踏平……一系列动词，具体表现它的精明灵巧。 （2）巧妙的采用拟人的修辞手法：在介绍松鼠叫声响亮时，对松鼠进行人格化描写，“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”生动地表现松鼠讨人喜欢的特点。 七、总结课文 1、请同学们从说明文的特征、语言、顺序、结构、受到的思想教育等方面总结本节课你的收获。 2、教师赠语：爱护动物、保护环境从我做起，让我们与自然和谐相处，营造一个美好的家园。 八、布置作业 课后收集松鼠的其他资料，结合课文介绍，以小组为单位出一期手抄报。

　板书设计

　 17、松

　 鼠 （布丰）

　 漂亮：面容

　眼睛

　肢体

　尾巴

　坐姿

　吃相

　讨

　驯良：活动范围

　树上 人

　 活动时间

　夜晚

　喜

　 常吃食物

　果实 欢

　 乖巧：动作行为

　过水方法

　警觉

　跑跳

　叫声

　搭窝特点

　选择窝址

　搭窝方法

　窝口设计

　 其他用途习性：

　 生殖

　换毛

　 梳理自身

　肉

　尾毛

　 皮

　教学反思