幼儿园大班数学教案《水果超市》三篇|幼儿园大班关于水果的教案

来源:事业单位 发布时间:2018-12-10 点击:
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篇一
  活动目标:

  1、学习不受物体大小、排列形式的影响,比较10以内数量的多、少、一样多。

  2、能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。

  活动重难点:

  能运用多种方法观察、比较10以内数量的多、少、一样多。

  活动准备:

  1、水果实物图:分别有8个西瓜、8根香蕉、9个桃子、9颗荔枝、10颗、10个哈密瓜。

  2、分类盒:6~10数卡、水果小胶粒,幼儿画册。

  活动过程:

  一、感知10以内的数量。

  1、教师以水果超市进了许多水果为题,引出课题。

  小猫的水果店新进了许多水果,让我们看看有什么吧!(西瓜、香蕉、桃子、荔枝、樱桃、哈密瓜)但是这些水果有多少呢,小猫不知道,让我们帮他数一数吧!

  2、出示水果实物图,请幼儿观察水果分别有多少,并出示数卡匹配。

  二、比较水果的多少。

  以“水果店摆放水果”游戏,引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响,比较水果的多少,将相同数量的水果放在一起。

  1、教师出示桃子的图片,你们看这是什么?什么水果和它一样多呢?你是怎么看出来的?

  2、教师引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较水果的多少,并进一步引导幼儿思考同样多的水果,为什么摆放的不一样。(引导幼儿发现因为有的水果大,有的水果小)

  三、幼儿操作活动。

  1、水果排队:请幼儿将6~10的数卡在分类盒上按序插好,并摆放相应数量的水果。

  2、《幼儿画册》练习“水果有多少:,数数图中各有多少棵,用点子表示出来。
篇二
  活动目标:

  1、引导幼儿结合生活经验商量确定水果的价格,并黏贴价格标签。

  2、引导幼儿学习运用5以内数的组成进行买水果的游戏。

  活动准备:

  一张大的表格;水果图片8张(苹果、香蕉、橘子、梨、葡萄、桃子、杨桃和芒果);价格标签8张(1元、2元、3元、4元各两张);一张大的5元的价格标签;若干价格标签,许多水果小图片。。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  师:你们有没有和爸爸妈妈去过水果店、水果超市买东西?(有)

  师:那在水果店里你们买过些什么水果呢?(请小部分幼儿来说说)

  幼:我买过苹果、梨、西瓜、香蕉……

  师:水果店里的水果真多啊,我也想和你们一起去水果店里逛逛。

  师:这样今天我们就在这里来开个水果店的游戏吧。

  二、游戏:水果店。

  1、师:秋天到了,阳光水果店新进了不少的水果,你们看货架上都摆了些什么水果呢?(幼儿边回答,教师边出示水果图片)

  幼:我看到有红红的苹果、大大的香蕉、还有紫色的葡萄、黄蹬蹬的梨……

  若出现:哈密瓜(引导:哈密瓜是什么样的?大大的、椭圆形的。货架上有没有我们一起来找找看)

  2、师:哇,这里的水果可真新鲜,我好想去买一些。可我不知道多少钱一

  个。

  师:这样吧老板那么忙,我们来帮帮忙吧,先帮水果定一下价格吧。

  师:我这里有一些价格标签。(教师逐一出示价格标签——有1元的、2元

  的、3元、4元、1元……幼儿跟着一起念)

  3、讨论水果价钱。

  师:请你想一想根据现在这个季节,你觉得哪些水果会比较便宜?

  幼:我觉得橘子、梨、苹果、香蕉。

  师:这些便宜的水果可以定为几元一个?(1元)

  幼:可是我只有2张1元的价格标签,所以只能有2种水果可以定为1元的,那橘子1元一个你们同不同意啊?(同意)我也同意的,橘子现在正是上市的时候,所以他又多又便宜。还有一个1元的给谁呢?给它、给它还是给它呢,你来说吧。

  幼:给……

  师:好不好啊?(好)

  (出现争议现象引导:同意香蕉1元钱一个的举手,同意梨1元钱一个的举手)

  师:那这两种便宜的水果我们就定得比他们稍微贵一点,看看可以定几元一个?(2元一个)

  师:剩下的这些水果都比较贵,那哪些可以定为4元一个?哪些可以定为3元一个呢?

  幼:芒果、杨桃、葡萄……(不同意见)

  师:杨桃、芒果是哪里生产的?(热带的水果)。

  师:杨桃、芒果都是南方热带地区的水果,它运费就很贵的,所以可以定得贵一点,几元钱一个?

  幼:4元钱一个。

  师:那这两种水果就稍微便宜点吧,几元一个啊?(3元)

  4、帮水果贴上价格标签。

  (1)师:我们已经把每种水果的价格商量好了,接下来请你们按照我们刚

  才商量好的价格把这些水果的价格标签做好贴上去。

  (2)检查货架。

  请两个小朋友检查货架。

  5、买水果。

  (1)师:水果店的价格商量好了,价格标签也做好了,水果店就可以开张

  啦。你们想不想去买水果,那去买水果之前要准备什么?

  幼:篮子。(引导师:象篮子、塑料袋水果店里有没有有啊?去买水果什么

  东西不能忘啊?)

  幼:钱。

  (2)师:今天,我给你们每个小朋友准备了5元钱。请你们用这5元钱买两个水果,记住这两个水果的价钱合起来一定要正好是5元,一分钱也不能剩奥。

  (3)幼儿操作。

  (先回来的孩子)师:你是不是买了两个水果?你用掉的钱是不是正好5元。

  (4)师:你用5元钱买了什么水果?

  幼:我用5元钱买了一个××和一个××。

  师:那一个××是几元钱,一个××是几元钱?

  师:那你能不能用一句话把你买的水果说清楚?

  幼:我用5元钱买了一个2元的××和一个3元的××。

  师:恩,我来把他记下来。他用5元钱买了一个2的××和一个3元的××。合起来是不是正好5元。

  师:谁也想用清楚的话来向大家介绍你用5元钱买了什么水果?

  师:有谁买的是不一样价钱的水果。

  (5)互相交流检查。

  师:接下来请你和旁边的小朋友互相检查一下,看看你买的两个水果是不是

  正好用掉5元钱。

  师:都买对了吗?

  6、再次买水果

  师:刚才我们小朋友用5元钱都买了两个水果,接下来我要请你们还要用5

  元钱去买水果,那你能不能用这5元钱买到3个或者更多的水果呢?记住只有5元钱,而且要全部用完。

  引导(师:有的小朋友很聪明,知道要把刚才买的水果还掉再买。)

  (1)幼儿介绍。

  师:谁能用清楚的话来向大家介绍,你用5元钱买了什么水果。

  幼:我用5元钱买了一个橘子和一个香蕉和一个苹果。

  师:4元怎么办(把香蕉换桃子)

  活动延伸:

  师:如果只买1个你最喜欢吃的水果,5元钱用得完吗?(用不完)

  这里最贵的水果是几元?(4元)

  师:那营业员要怎么样啊?(要找钱)

  师:那我们呆会儿在游戏中来玩这个找钱的游戏。
篇三
  活动目标:

  1、 会商量确定水果的价格,并制作价目标签。

  2、 初步感知5以内数的组成,初步理解加减法运算。

  3、 培养幼儿积极参与活动的兴趣。

  活动准备:

  1、 已参观过水果店、超市。

  2、 几种水果玩具(数量为幼儿4倍)、货架、代币券(数字1---5)。

  活动过程:

  1、 教师和幼儿共同布置“水果店”。

  让幼儿确定水果的品种,货架的摆放位置。

  2、 幼儿分组商议水果价格,并给每个水果制作价目标签。

  3、 参观超市并购物。

  (1)教师带领幼儿参观超市,引导幼儿观察水果上的价目表。

  (2)商量分成两组,轮流扮演收银员和顾客。

  (3)扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开始购物。

  “每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。

  “如果让你用5元钱买两样水果,你可以买哪两样?”请

  幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。

  教师小结:共同讨论用5元钱买水果有几种买法?引导幼儿找出5的组成的规律.

  “如果让你用5元钱买三样水果,你可以买哪三样?”

  幼儿继续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。

  (4)规则:买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。

  4、购物游戏可反复进行,并延伸到区域游戏活动中。

  附记录表:

  5元 = 苹果 梨子 草莓 橘子

  1元 2元 3元 4元

  5元 = 橘子 草莓 梨子 苹果

  4元 3元 2元 1元

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